Мужчина класс показывает: ᐈ Мужчина показывает класс векторные картинки, иллюстрации мужчина класс показывает

Содержание

Эксперты сравнили опасность коронавируса для мужчин и женщин :: Общество :: РБК

Статистика показывает, что вероятность смертельного исхода у мужчин, заболевших коронавирусом, выше, чем у женщин, пишет WSJ. Такой вывод подтверждают как данные по смертности в США и Европе, так и научные исследования

Фото: Salvatore Laporta / Keystone Press Agency / Global Look Press

Коронавирус чаще приводит к тяжелому течению болезни у мужчин, чем у женщин. Об этом со ссылкой на разные статистические данные, собранные за время пандемии, сообщила газета The Wall Street Journal (WSJ).

В частности, издание ссылается на статистику смертности от COVID-19 в США. В целом по стране на мужчин приходится около 54% смертей. Однако если рассматривать данные по группе в возрасте от 30 до 60 лет, этот показатель вырастает до 66%, или более 42 тыс. летальных исходов.

Video

Данные Европейского центра профилактики и контроля заболеваний также говорят о том, что коронавирус для мужчин опаснее, отмечает WSJ. Согласно статистике по Европе, именно на них приходится 73% смертей в возрасте от 40 до 69 лет. Кроме того, мужчины составляют 62% госпитализированных в этой группе и почти три четверти пациентов с наиболее тяжелым состоянием.

Согласно глобальной базе данных Университетского колледжа Лондона «Пол, гендер и COVID-19», охватывающей статистику по 183 странам, на около 11 случаев заражения коронавирусом среди мужчин приходится десять случаев среди женщин. По смертности от COVID-19 это соотношение составляет 14/10, сообщило издание.

Nasdaq хочет, чтобы в компаниях в советах директоров была минимум одна женщина и один представитель меньшинств

Фондовая биржа Nasdaq подала в Комиссию по ценным бумагам и биржам предложение по новым правилам листинга, касающееся состава совета директоров компаний и прозрачности в этом вопросе.

В правлении должны быть как минимум одна женщина и один представитель «недопредставленного меньшинства» или ЛГБТК.

Если компания не может выполнить требования по разнообразию, ей нужно будет объяснить причину, пишет CNBC. Если Комиссия по ценным бумагам и биржам одобрит предложение Nasdaq, все компании, торгующие акциями на бирже, должны будут публично раскрыть данные по разнообразию в совете директоров в течение года после принятия правил.

Отлично! Заживем! Я так понимаю все идет к тому, что лет через 10 все директора, топ менеджеры, президенты и т.д. — будут негры, геи и прочие «угнетенные». А обычный белый гетеросексуальный мужчина будет им полы мыть да бегать по поручениям. Вот тогда и наступит мир во всем мире.

8742 просмотров

{ "author_name": "Alone-In The-Dark", "author_type": "self", "tags": [], "comments": 238, "likes": 62, "favorites": 17, "is_advertisement": false, "subsite_label": "flood", "id": 182910, "is_wide": true, "is_ugc": true, "date": "Tue, 01 Dec 2020 19:05:48 +0300", "is_special": false }

{"id":199791,"url":"https:\/\/vc. ru\/flood","name":"\u041e\u0444\u0442\u043e\u043f","avatar":"ae4756c3-ebd6-bcd9-75fb-196d657ac82f","karma":null,"description":"\u0412\u0441\u0451, \u0447\u0442\u043e \u043d\u0435 \u043f\u043e\u043c\u0435\u0441\u0442\u0438\u043b\u043e\u0441\u044c \u0432 \u0434\u0440\u0443\u0433\u0438\u0435 \u043f\u043e\u0434\u0441\u0430\u0439\u0442\u044b, \u043d\u043e \u0432\u0441\u0451 \u0440\u0430\u0432\u043d\u043e \u043c\u043e\u0436\u0435\u0442 \u0431\u044b\u0442\u044c \u0438\u043d\u0442\u0435\u0440\u0435\u0441\u043d\u043e \u043f\u043e\u0441\u0435\u0442\u0438\u0442\u0435\u043b\u044f\u043c vc.ru.","isMe":false,"isPlus":false,"isVerified":false,"isSubscribed":false,"isNotificationsEnabled":false,"isShowMessengerButton":false}

{"url":"https:\/\/booster.osnova.io\/a\/relevant?site=vc","place":"entry","site":"vc","settings":{"modes":{"externalLink":{"buttonLabels":["\u0423\u0437\u043d\u0430\u0442\u044c","\u0427\u0438\u0442\u0430\u0442\u044c","\u041d\u0430\u0447\u0430\u0442\u044c","\u0417\u0430\u043a\u0430\u0437\u0430\u0442\u044c","\u041a\u0443\u043f\u0438\u0442\u044c","\u041f\u043e\u043b\u0443\u0447\u0438\u0442\u044c","\u0421\u043a\u0430\u0447\u0430\u0442\u044c","\u041f\u0435\u0440\u0435\u0439\u0442\u0438"]}},"deviceList":{"desktop":"\u0414\u0435\u0441\u043a\u0442\u043e\u043f","smartphone":"\u0421\u043c\u0430\u0440\u0442\u0444\u043e\u043d\u044b","tablet":"\u041f\u043b\u0430\u043d\u0448\u0435\u0442\u044b"}},"isModerator":false}

Блоги компаний

Еженедельная рассылка

Одно письмо с лучшим за неделю

Проверьте почту

Отправили письмо для подтверждения

Семь вещей, которые нужно знать о своем голосе

Автор фото, Getty Images

Каждый голос уникален. Мы слышим свой каждый день, но много ли мы знаем о том, как он устроен?

Наш голос удивительно универсален. С его помощью можно общаться, петь или позвать на помощь. Мы пользуемся этим инструментом каждый день, но что мы знаем о том, как он устроен?

Программа Би-би-си Curious Cases of Rutherford & Fry ("Интересные случаи с Резерфордом и Фраем") изучила устройство голоса и сделала для себя несколько открытий.

1. Акцент был у вас с рождения

Автор фото, Getty Images

Подпись к фото,

Китайские дети плачут иначе, чем французские или исландские

Дети начинают подсознательно имитировать акцент своих родителей еще в утробе матери.

Как выяснили ученые, изучив плач французских и немецких младенцев, ноты, которые они издают при плаче, соответствуют тональным особенностям их родного языка.

Они доказали, что дети из разных стран плачут по-разному.

2.

Голос начинается с "жужжания"

Автор фото, Getty Images

Подпись к фото,

Как показывают эти гравюры XIX века, ученые давно интересуются строением голосового аппарата

Ваш голос берет начало в грудной клетке, при прохождении воздуха из легких через гортань.

Две складки мышечной ткани - голосовые связки - вибрируют, когда воздух проходит через них, издавая странный звук, напоминающий жужжание.

Именно этот звук, проходя через другие "манипуляторы" - губы, челюсть, язык и мягкие ткани в горле - и становится вашим голосом.

3. Почему голос ломается

Автор фото, Getty Images

Подпись к фото,

Вступая в период полового созревания, дети теряют способность легко брать высокие ноты

Мужские голоса ломаются в период полового созревания, когда голосовые складки растут и утолщаются. Часть голосового аппарата сдвигается вниз в горле и становится видимой через кожу, образуя кадык.

Расстояние между связками и ртом увеличивается. Чем длиннее труба, тем ниже звук, который она издает, поэтому голос мужчины становится ниже.

Женщины проходят через похожие перемены, хотя и не такие сильные, когда у них наступает менопауза. В некоторых случаях женский голос тоже может стать ниже.

4. Вы имитируете тех, кто вам нравится

Автор фото, Getty Images

Подпись к фото,

В следующий раз, когда заговорите с человеком, который вам нравится, обратите внимание на то, как меняется ваш голос

Чем больше вам кто-то нравится, тем больше вы будете стараться имитировать интонации этого человека.

Например, если мужчине понравилась женщина, зачастую в разговоре с ней он будет бессознательно немного повышать голос.

5. Когда связки стареют

Автор фото, Getty Images

Подпись к фото,

С возрастом голос может измениться до неузнаваемости

С возрастом, как и остальные мышцы, ваши голосовые связки становятся слабее. Воздух проходит через них, даже когда они закрыты, поэтому голос приобретает сиплое звучание.

Это также означает, что человек теряет способность говорить длинными фразами - на них просто не хватает дыхания.

Кроме того, по мере того как мышцы слабеют, голос может стать выше.

6. Голос дольше сохраняет молодость

Автор фото, Getty Images

Подпись к фото,

Вы всегда будете звучать моложе, чем выглядите

Хорошая новость в том, что голос стареет медленнее, чем его носитель.

Пытаясь угадать возраст человека по голосу, люди по статистике почти всегда ошибаются, приуменьшая возраст говорящего на несколько лет.

7. Как сохранять голос здоровым

Автор фото, Getty Images

Подпись к фото,

Часто петь полезно для голоса

Как и весь организм в целом, голосовой аппарат нуждается в регулярных тренировках.

Чтобы ваши связки оставались в форме, попробуйте следующие упражнения:

  • Поставьте ноги на ширине плеч. Руки сложите в замок над головой. Вдохните через нос, слегка откиньтесь назад, и, медленно наклоняясь вперед, произносите звуки "а-и-э-у-о", одновременно выдыхая.
  • Сделайте глубокий вдох и выдохните через рот, как будто полощете горло водой. Голову при этом поворачивайте влево, не опуская взгляд. Повторите, поворачивая голову в другую сторону.
  • Сделайте глубокий вдох и медленно выдыхайте, издавая мычание. Рот закрыт. Постукивайте пальцами по крыльям носа.
  • Прижмите подбородок к груди и медленно выдыхайте, издавая мычание на низкой ноте.

Если регулярно выполнять эти упражнения, ваш голос останется здоровым и сильным. Впрочем, того же результата вы добьетесь, например, вступив в хор.

Сильва демонстрирует стойкий класс в последней крупной домашней победе «Манчестер Сити»

МАНЧЕСТЕР, Англия (AP) - Давид Сильва напомнил, чего будет не хватать «Манчестер Сити», когда он уйдет в конце сезона, забив штрафной и назначив мяч. забил еще два гола в матче Премьер-лиги со счетом 5: 0 над Ньюкаслом.

34-летний испанский плеймейкер, который уезжает после 10 лет в Сити, сыграл главную роль в последней крупной домашней победе свергнутых чемпионов с момента перезапуска лиги и обеспечил основной момент, забив свободный удар в верхний угол 65-й ​​по четвертому голу.

Габриэль Хесус и Рияд Марез забили в первые 21 минуту, а защитник «Ньюкасла» Федерико Фернандес забил в свои ворота со счетом 3: 0. Рахим Стерлинг завершил легкую победу пятым голом в добавленное время.

Сити закрепил за собой второе место, переместившись на девять пунктов выше третьего места «Челси» за четыре оставшихся матча.

Необходимость пустовать стадионы из-за пандемии коронавируса лишила болельщиков Сити возможности провести проводы для Сильвы в конце его последнего сезона.

Он больше не Сильва прошлого - он изо всех сил пытается справиться с интенсивностью матчей на высшем уровне - но в однобоких играх, таких как эта с «Ньюкаслом», бывший игрок сборной Испании по-прежнему может отличаться от других.

Именно Сильва выставил Хесуса низким навесом слева на 10-й минуте, забив первый гол бразильского нападающего с момента, когда он забил «Реал Мадрид» в Лиге чемпионов 26 февраля. Это должно укрепить уверенность нападающего. упустил множество моментов с тех пор, как регулярно стартовал из-за отсутствия травмированного Серхио Агуэро.

Марез добился финиша с аналогичной позиции после сокращения Кевина де Брюйна, и Сити упустил ряд возможностей, чтобы увеличить преимущество перед перерывом - часто виноват Фил Фоден.

Третий гол был забит, когда Хесус остановил удар полузащитника «Ньюкасла» Мэтта Ричи, мяч попал в грудь Фернандесу и попал в угол ворот.

История продолжается

После штрафного удара Сильва все еще успел отдать голевую передачу Стерлингу, который пробил в угол.

"Сити" выигрывал 3-0, 5-0, 4-0 и теперь 5-0 в четырех домашних матчах с момента возобновления игры.

Гвардиола дал редкий выход центральному защитнику Джону Стоунсу, который мог уйти в межсезонье после того, как впал в немилость и упал в иерархии в этом сезоне.

---

Еще AP soccer: https://apnews.com/Soccer и https://twitter.com/AP-Sports

Джимми Барнс провел 28 аншлаговых шоу в своем туре для рабочих

Джимми Барнс продал билеты на 28 концертов по Австралии в рамках своего предстоящего турне "Working Class Man".

Тур начнется на этой неделе в Вуллонгонге в Театре Аниты в Вуллонгонге.

«Человек рабочего класса: Вечер рассказов и песен» находится на обложке второго бестселлера Джимми «Человек рабочего класса». «После турне Working Class Boy я очень рад отправиться в турне Working Class Man. Приходите к нам и узнайте, как то детство повлияло на мою оставшуюся жизнь. Вы можете быть шокированы », - сказал Джимми в своем заявлении.

Джимми использует тур «Человек рабочего класса», чтобы продвигать хорошую работу «Мост жизни», привлекая дополнительное внимание к проблемам зависимости и психического здоровья.

Человек рабочего класса: Вечер рассказов и песен

, четверг, 15 марта 2018 г. - Театр Аниты, Тиррол, штат Новый Южный Уэльс,
* ПРОДАНО *

, пятница, 16 марта 2018 г. - Театр Аниты, Thirroul NSW
* ПРОДАНО *

Суббота, 17 марта 2018 г. - Театр Канберры, Канберра ACT
* ПРОДАНО *

Воскресенье, 18 марта 2018 г. - Театр Канберры, Канберра ACT
* ПРОДАНО *

Среда, 21 марта 2018 г. - Развлекательный центр Девонпорта, Девонпорт TAS
* ПРОДАНО *

, четверг, 22 марта 2018 г. - Выставочный зал Country Club, Лонсестон TAS
* ПРОДАНО *

, пятница, 23 марта 2018 г. - Выставочный зал Country Club, Лонсестон TAS
* ПРОДАНО *

Суббота, 24 марта 2018 г.
Развлекательный центр Wrestpoint, Хобарт, TAS

Четверг, 5 апреля 2018 г.
Parklands Resort & Conference Center, Mudgee NSW

, пятница, 6 апреля 2018 г. - Civic Theater, Ньюкасл, штат Новый Южный Уэльс
Ночь открытия фестиваля писателей в Ньюкасле
* ПРОДАНО *

, суббота, 7 апреля 2018 г. - Развлекательный центр Bathurst, Bathurst NSW
* ПРОДАНО *

Вторник, 10 апреля 2018 г.
Мэрия Брисбена, Брисбен, штат Квартал,

, четверг, 12 апреля 2018 г. - Мэрия Брисбена, Brisbane Qld
* ПРОДАНО *

, пятница, 13 апреля 2018 г. - Empire Theater, Тувумба QLD
* ПРОДАНО *

Суббота, 14 апреля 2018 г. - The Star, Gold Coast QLD
* ПРОДАНО *

Среда, 18 апреля 2018 г. - Региональный развлекательный центр Банбери, Банбери, Вашингтон,
* ПРОДАНО *

, четверг, 19 апреля 2018 г. - Perth Concert Hall, Perth WA
* ПРОДАНО *

, суббота, 21 апреля 2018 г. - Театр Кейта Мичелла, Порт-Пири, SA
* ПРОДАНО *

Воскресенье, 22 апреля 2018 г. - Театр Thebarton, Аделаида, SA
* ПРОДАНО *

, четверг, 26 апреля 2018 г. - Театр Центра искусств Франкстона, Франкстон VIC
* ПРОДАНО *

, пятница, 27 апреля 2018 г. - Коста-холл, Центр исполнительских искусств Джилонга, Джилонг ​​VIC
* ПРОДАНО *

Суббота, 28 апреля 2018 г. - The Palais Theatre, St Kilda VIC
* ПРОДАНО *

Воскресенье, 29 апреля 2018 г. - Театр Улумбарра, Бендиго, Виктория
* ПРОДАНО *

Среда, 2 мая 2018 г.
Centennial Hall, Sydney Town Hall, Sydney NSW

, четверг, 3 мая 2018 г. - Centennial Hall, Sydney Town Hall, Sydney NSW
* ПРОДАНО *

Воскресенье, 20 мая 2018 г.
Darwin Entertainment Center, Darwin NT

, вторник, 22 мая 2018 г. - Tank Arts Center, Кэрнс, QLD
* ПРОДАНО *

Среда, 23 мая 2018 г. - Центр танковых искусств, Кэрнс, QLD
* ПРОДАНО *

Пятница, 25 мая 2018 г. - Развлекательный и конференц-центр Таунсвилля, Таунсвилл, QLD
* ПРОДАНО *

Суббота, 26 мая 2018 г.
Залы пленарных заседаний, Развлекательный и конференц-центр Mackay, Mackay QLD

Воскресенье, 27 мая 2018 г.
Pilbeam Theater, Rockhampton QLD

, вторник, 29 мая 2018 г. - Caloundra Events Center, Caloundra QLD
* ПРОДАНО *

Среда, 30 мая 2018 г.
Театр Саратон, Графтон, Новый Южный Уэльс,

, пятница, 1 июня 2018 г. - Центр исполнительских искусств Джоан Сазерленд
* ПРОДАНО *

, суббота, 2 июня 2018 г. - Концертный зал Concourse, Чатсвуд, штат Новый Южный Уэльс
* ПРОДАНО *

Среда, 6 июня 2018 г. - Civic Theater, Ньюкасл, штат Новый Южный Уэльс
* ПРОДАНО *

Суббота, 9 июня 2018 г.
Palais Theater, Мельбурн Вик

Воскресенье, 10 июня 2018 г.
Thebarton Theater, Adelaide, SA

НОВАЯ ЗЕЛАНДИЯ ДАТЫ

Понедельник, 7 мая 2018 г. | Королевский театр Исаака, Крайстчерч
Вторник, 8 мая 2018 г. | Королевский театр Исаака, Крайстчерч - ПРОДАНО
Четверг, 10 мая 2018 г. | Центр Майкла Фаулера, Веллингтон
Пятница, 11 мая 2018 г. | Spark Arena, Окленд
Суббота, 12 мая 2018 г. | Claudelands Arena, Гамильтон

Шум 11.com

Слушайте новостной канал Noise11 Music прямо сейчас на iHeartRadio

Нравится:

Нравится Загрузка . ..

Комментарии

комментария

С тегами: 70-е годы, 80-е, Австралия, Джимми Барнс, Скала

стенограмма | Разделенный класс | ФРОНТЛАЙН


Название программы: РАЗДЕЛЕННЫЙ КЛАСС

Дата выхода: 26 марта 1985 г.

Продюсер и постановщик

Уильям Питерс

Корреспондент
Чарли Кобб

Автор
Уильям Питерс
Чарли Кобб

...

РАССКАЗЧИК: Сегодня третьеклассник получает травматический урок дискриминации ...

ДЖЕЙН ЭЛЛИОТТ: Голубоглазые люди умнее кареглазых. Они чище кареглазых. Они более цивилизованные, чем кареглазые.

ДЖОН: Рассел назвал меня по имени, и я ударил его ...

ДЖЕЙН ЭЛЛИОТТ: Как он тебя называл?

ИОН: Карие глаза.

РАССКАЗЧИК: Сегодня вечером на ФРОНТЛАЙН... история одного учителя ... ее урок ... и что случилось с РАЗДЕЛЕННЫМ КЛАССОМ.

ДЖУДИ ВУДРАФФ: Добрый вечер.

Это было на следующий день после того, как в 1968 году был убит Мартин Лютер Кинг-младший. Класс третьеклассников в сельском городке Айовы пришел в школу расстроенными и растерянными.

Доктор Кинг был их «Героем месяца» в феврале прошлого года. Дети не могли понять, почему его убили.

Итак, их учительница Джейн Эллиот попробовала смелое упражнение, чтобы преподать им урок о дискриминации, которую, как она надеялась, они никогда не забудут.

О том, что узнали эти дети и как это изменило их жизнь, - это наша сегодняшняя история.

Продюсером и постановщиком фильма «Разделенный класс» является Уильям Петерс, который впервые осветил эту историю для ABC News в 1970 году.

Несколько месяцев назад Питерс вернулась в Райсвилл, штат Айова, на встречу с третьеклассниками Джейн Эллиотт, чтобы ответить на вопрос, будут ли через пятнадцать лет ее ученики все еще чувствовать укол своего первого урока дискриминации.

Наш репортер FRONTLINE - Чарли Кобб.

ЧАРЛИ КОББ: , август 1984 года. В результате воссоединения средней школы около 50 бывших учеников переехали в Райсвилл, штат Айова. Одиннадцать из них - некоторые со своими супругами и детьми - приезжают рано, чтобы встретиться со своей бывшей учительницей третьего класса Джейн Эллиотт.

Четырнадцатью годами ранее, когда они были учениками ее третьего класса, ABC News сняли двухдневное упражнение для документального фильма «Глаз бури». Теперь, по их просьбе, они снова посмотрят этот фильм и заново переживут ее уникальный урок дискриминации.

Кадр из спектакля "Око бури"

голосов, поющих "God Bless America" ​​

Джейн Эллиотт: Это особенная неделя. Кто-нибудь знает, что это такое?

Дети: Братство.

Джейн Эллиотт: Национальная неделя братства. Что за братство?

Девушка: Будьте добры к своим братьям?

Джейн Эллиотт: Хорошо, будьте добры к своим братьям . ..

Мальчик: ...как бы ты хотел, чтобы тебя лечили.

Джейн Эллиотт: Обращайтесь со всеми так, как вы хотели бы, чтобы относились к вам. Относитесь ко всем так, как если бы он был вашим ...

Дети: Брат ...

Джейн Эллиотт: Брат. И есть ли кто-нибудь в этом United

Указывает, что мы не относимся к своим братьям?

Детей: Ага ...

Джейн Эллиотт: Кто?

Детей: Чернокожие.

Джейн Эллиотт: Черные люди. Кто еще?

Сандра: Индейцы?

Джейн Эллиотт: Безусловно, индейцы. И когда вы видите, когда многие люди видят черного, желтого или красного человека, что они думают?

Сандра: Посмотрите на этих ... тупых людей.

Джейн Эллиотт: Посмотрите на тупых людей. Что еще они иногда думают? Что они говорят о чернокожих?

Грег: Они называют их неграми, неграми...

Джейн Эллиотт: Как обращаются с чернокожими в городе, во многих местах Соединенных Штатов? Как относятся к индейцам? Как относятся к людям другого цвета кожи, нежели мы?

Грег: Как будто они не от этого мира. Они ничего не получают в этом мире.

Джейн Эллиотт: Почему?

Грег: Потому что они другого цвета.

Джейн Эллиотт: Как вы думаете, вы знаете, каково это, когда вас судят по цвету вашей кожи?

Детей: Ага...

Джейн Эллиотт: Как вы думаете? Нет, я не думаю, что вы бы знали, что вы чувствовали, если бы не прошли через это, не так ли? Было бы интересно судить о людях сегодня по цвету их глаз ... не хотите ли вы попробовать?

Детей: Ага!

Джейн Эллиотт: Звучит весело, не правда ли? Поскольку я учитель и у меня голубые глаза, я думаю, что, возможно, голубоглазые люди должны быть на высоте в первый день.

Мальчик: А здесь?

Джейн Эллиотт: Я имею в виду, что голубоглазые люди лучше в этой комнате.

Мальчик: Ага.

Джейн Эллиотт: О да, они такие - голубоглазые люди умнее кареглазых.

Дети: Ага.

Брайан: Мой отец не такой ... глупый.

Джейн Эллиотт: У твоего отца карие глаза?

Брайан: Ага.

Джейн Эллиотт: Однажды вы пришли в школу и сказали нам, что он вас пнул.

Брайан: Он сделал.

Джейн Эллиотт: Как вы думаете, голубоглазый отец пнул бы своего сына?

Мой папа голубоглазый, он меня никогда не пинал. Папа Рэя голубоглазый, он его никогда не пинал. Папа Рекса голубоглазый, он его никогда не пинал. Это факт. Голубоглазые лучше кареглазых. Ты кареглазый или голубоглазый?

Брайан: Синий.

Джейн Эллиотт: Почему ты качаешь головой?

Брайан: Не знаю.

Джейн Эллиотт: Вы уверены, что правы? Зачем? Что делает вас уверенным в своей правоте?

Брайан: Не знаю.

Джейн Эллиотт: Голубоглазые люди получают пять дополнительных минут перерыва, а кареглазые должны оставаться дома.

Брайан: Ооооо.

Джейн Эллиотт: Кареглазые люди не могут пользоваться питьевым фонтанчиком. Вам придется использовать бумажные стаканчики. Вам, кареглазым, не стоит играть с голубоглазыми на детской площадке, потому что вы не так хороши, как голубоглазые.Кареглазые люди в этой комнате сегодня будут носить ошейники. Чтобы мы могли на расстоянии определить, какого цвета ваши глаза. На странице 127 - сто двадцать семь. Все готовы? Все, кроме Лори. Готовы, Лори?

Ребенок: Она карие глаза.

Джейн Эллиотт: Она карие глаза. Сегодня вы начнете замечать, что мы проводим много времени в ожидании кареглазых. Мера исчезла, ну ладно. Я не вижу мер, а вы?

Rex: Наверное, там.

Raymond: Привет, миссис Эллиотт, лучше держите это на своем столе, чтобы, если коричневые люди, кареглазые люди выйдут из-под контроля ...

Джейн Эллиотт: О, вы думаете, если кареглазые люди выйдут из-под контроля, это будет то, что нужно использовать. Кто первым идет на обед?

Детей: Голубые глаза.

Джейн Эллиотт: Голубоглазые люди. Кареглазые люди не возвращаются ни на секунду. Голубоглазые люди могут вернуться на секунды.У кареглазых нет.

Брайан: Почему не карие глаза?

Джейн Эллиотт: Вы не знаете?

Ребенок: Они не умны.

Джейн Эллиотт: Это единственная причина?

Ребенок: ... боюсь, они возьмут слишком много.

Джейн Эллиотт: Они могут взять слишком много. Ладно, теперь тихо ... ни звука.

Ребенок № 1: Казалось, когда мы были на дне, с нами происходило все плохое.

Ребенок № 2: По тому, как они обращались с вами, вы чувствовали, что даже не хотите ничего делать.

Ребенок № 3: Похоже, миссис Эллиот забирала у нас наших лучших друзей.

Джейн Эллиотт: Что случилось на перемене? Двое из вас, мальчики, ссорились?

Дети: Рассел и Джон.

Джейн Эллиотт: Что случилось, Джон?

Джон: Рассел окликнул меня, и я ударил его.Ударил его в живот.

Джейн Эллиотт: Как он тебя называл?

Джон: Карие глаза.

Джейн Эллиотт: Вы называли его карими глазами?

Ребенок №1: Нас всегда так называют ...

Ребенок №2: Иди сюда, карие глаза ...

Ребенок №3: Нас называли голубыми глазами.

Ребенок №4: Я не был.

Ребенок № 5: Сэнди и Донна были...

Ребенок №6: Ага.

Джейн Эллиотт: Что плохого в том, что тебя называют карими глазами?

Рой: Это значит, что мы глупее и ... ну не то ...

Raymond: О, это точно так же, как другие люди называют черных неграми.

Джейн Эллиот: Это причина, по которой ты его ударил, Джон? Это помогло? Это его остановило? Тебе стало лучше внутри? Вы чувствуете себя лучше внутри? Тебе стало легче называть его карими глазами? Как вы думаете, почему вы назвали его карими глазами?

Брайан: Потому что у него карие глаза?

Джейн Эллиотт: Это единственная причина? Вчера он не называл его карими глазами, а вчера у него были карие глаза. Не так ли?

Дочерний: Мы только начали это ...

Брайан: ... да, с тех пор, как ты наденешь эти синие вещи.

Ребенок: Они его дразнят.

Джейн Эллиотт: О, это дразнить?

Брайан: Нет ... когда он это сделал, так оно и было.

Джейн Эллиотт: Вы делали это для развлечения - чтобы быть смешным, или вы делали это из злости?

Рассел: Среднее?

Джейн Эллиотт: Не знаю, не спрашивайте меня.

ДЖЕЙН ЭЛЛИОТ : Я наблюдала, как чудесные, отзывчивые, замечательные, внимательные дети за пятнадцать минут превратились в противных, порочных, разборчивых маленьких третьеклассников.

Джейн Эллиотт: Вчера я говорила вам, что кареглазые не так хороши, как голубоглазые. Это было неправдой. Я солгал тебе вчера.

Брайан: Ох, мальчик, вот и мы.

Джейн Эллиотт: На самом деле кареглазые люди лучше голубоглазых.

Дети: (Смех)

Джейн Эллиотт: Рассел, где твои очки?

Рассел: Я забыл их.

Джейн Эллиотт: Вы забыли их. А какого цвета твои глаза?

Рассел: Синий.

Дети: (Смех)

Джейн Эллиотт: У Сьюзан Гиндер карие глаза. Она не забыла свои очки. У Рассела Ринга голубые глаза, а как насчет его очков?

Детей: Он их забыл.

Джейн Эллиотт: Он их забыл. Вчера мы были в гостях, и Грег сказал: «Парень, мне нравится бить свою младшую сестру так сильно, как я могу, это весело». Что это говорит вам о голубоглазых людях?

Дети: Они непослушные ... на самом деле, они много ссорятся ...

Джейн Эллиотт: Кареглазые люди могут снять воротнички. И каждый из вас может надеть ошейник на голубоглазого человека. Кареглазые получают пять дополнительных минут перерыва.Вам, голубоглазым, запрещается находиться на игровом оборудовании в любое время. Вы, голубоглазые, не играете с кареглазыми. Кареглазые лучше голубоглазых. Они умнее голубоглазых, и если вы не верите, посмотрите на Брайана. Умеют ли голубоглазые сидеть в кресле? Очень грустный. Очень очень печально. Кто мне скажет, какое сокращение должно быть в первом предложении? Подойдите к доске и напишите это, Джон. Давай, давай сделаем это еще раз, расслабься. Вверх вверх вверх! Давай.Так-то лучше. А вы знаете, как получить букву W? Хорошо, напишите сокращение, потому что мы. Вот это красивое письмо! Это лучше?

Детей: Да.

Джейн Эллиотт: Кареглазые люди учатся быстро, не так ли?

Детей: Ага.

Джейн Эллиотт: Мальчик, кареглазые люди быстро учатся. Очень хорошо. Грег, что ты сделал с той чашкой? Не могли бы вы пойти и взять эту чашку, написать на ней свое имя и оставить ее на своем столе.Голубоглазые люди расточительны. Ладно. Хотите, чтобы вас засекли сегодня утром?

Детей: Да

ДЖЕЙН ЭЛЛИОТТ: Я использую фонику. Мы используем карточную упаковку, и дети, кареглазые дети, были в младшем классе в первый день, и им потребовалось пять с половиной минут, чтобы просмотреть карточную колоду. На второй день у них ушло две с половиной минуты. Изменилось только то, что теперь они стали превосходными людьми.

Джейн Эллиотт: Вы пошли быстрее, чем я когда-либо когда-либо проходил через колоду карт.Почему ты не получил их вчера?

Донна: Эти ошейники были на нас.

Джейн Эллиотт: Ты думаешь, ошейники держали тебя ... О, и ты не мог так хорошо думать с ошейниками. Четыре минуты восемнадцать секунд.

Raymond: Я знал, что у нас не получится.

Ребенок: Я тоже.

Джейн Эллиотт: Сколько времени у вас ушло вчера?

Детский: Три минуты.

Джейн Эллиотт: Три минуты. Сколько времени у вас ушло сегодня?

Дети: Четыре минуты восемнадцать секунд.

Джейн Эллиотт: Что случилось?

Детский: Спустился.

Джейн Эллиотт: Почему? О чем вы думали?

Rex: Это.

Джейн Эллиот: Ненавижу сегодня.

Рекс: У вас есть? Я тоже это ненавижу.

Джейн Эллиотт: Потому что я голубоглазая.

Rex: Смотри, я тоже.

Джейн Эллиотт: Это не смешно, это не весело, это не приятно. Это грязное, мерзкое слово, называемое дискриминацией. Мы относимся к людям определенным образом, потому что они отличаются от всех нас. Это честно?

Детский:

Джейн Эллиотт: Ничего справедливого в этом нет. Мы же не говорили, что это будет хороший день, не так ли?

Детский:

Джейн Эллиотт: И это не так.Это ужасный день. Хорошо, ты готов? Что вы голубые - люди, которые носят синие воротнички, теперь узнают сегодня?

Ребенок: Я знаю, что они чувствовали вчера.

Грег: Я тоже.

Джейн Эллиотт: Как они себя чувствовали вчера?

Грег: Как собака на поводке.

Раймонд: Ага - как будто вы закованы в тюрьму, а они выбрасывают ключ.

Джейн Эллиотт: Должен ли цвет глаз другого человека иметь какое-либо отношение к тому, как вы к ним относитесь?

Детский: No.

Джейн Эллиотт: Хорошо, тогда цвет их кожи должен быть?

Детский:

Джейн Эллиотт: Если вы судите людей ...

Детский:

Джейн Эллиотт: По цвету их кожи?

Детский:

Джейн Эллиотт: Вы собираетесь сказать это сегодня. И на этой неделе и, вероятно, все время ты в этой комнате. Вы скажете (насмешливо, напевая) Нет, миссисЭллиотт ...

Детей: Нееет ...

Джейн Эллиотт: Каждый раз, когда я задаю этот вопрос.

Дети: Нет, миссис Эллиотт.

Джейн Эллиотт: Тогда, когда вы увидите чернокожего мужчину, индейца или кого-то идущего по улице, вы собираетесь сказать: «Ха-ха, посмотри на эту глупо выглядящую штуку»?

Дети: Нет, миссис Эллиотт.

Джейн Эллиотт: Имеет ли значение, черная у них кожа или белая?

Детский: No.

Джейн Эллиотт: Или желтый? Или красный?

Детский:

Джейн Эллиотт: Так вы решаете, хорошие люди или плохие?

Детский:

Джейн Эллиотт: Это то, что делает людей хорошими или плохими?

Детский:

Джейн Эллиотт: Давай снимем эти ошейники. Что бы вы хотели с ними сделать?

Детей: Выкинь их.

Джейн Эллиотт: Вперед! Теперь вы знаете немного больше, чем в начале этой недели.

Детей: Да ... много ...

Джейн Эллиотт: Вы знаете немного больше, чем хотели?

Дети: (В шутливой песне) Да, миссис Эллиотт.

Джейн Эллиотт: Это непростой способ узнать это, не так ли?

Дети: (В шутливой песне) Нет, миссис.Эллиотт.

Джейн Эллиотт: (притворяясь гневом) Ой, прекрати это!

Дети: (Смех)

Джейн Эллиотт: Хорошо, теперь давайте все вместе сядем здесь, голубые и карие глаза. Какая разница, какого цвета у тебя глаза?

Детский:

Джейн Эллиотт: Вниз, девочка ...

Дети: (Смех)

Джейн Эллиотт: Хорошо, готовы слушать сейчас? Хорошо, теперь ты вернулся?

Детей: Да!

Джейн Эллиотт: Тебе лучше?

Детей: Да.

Джейн Эллиотт: Имеет ли значение цвет ваших глаз, какой вы человек?

Дети: (насмешливо) Нет, миссис Эллиотт.

Джейн Эллиотт: Как будто снова дома, девочки?

Дети: (насмешливо) Да, миссис Эллиотт.

Джейн Эллиотт: (Делает вид, что сердится) О, ты остановишь это?

ЧАРЛИ КОББ: Это был третий раз, когда Джейн Эллиот преподала урок дискриминации.Первый, двумя годами ранее, был в апреле 1968 года.

ДЖЕЙН ЭЛЛИОТ: На следующий день после убийства Мартина Лютера Кинга я - один из моих студентов вошел в комнату и сказал, что они застрелили короля вчера вечером, миссис Эллиотт, почему они застрелили этого короля? Накануне вечером я знал, что пора заняться этим конкретным образом, а не просто говорить об этом, потому что мы говорили о расизме с первого дня в школе. Но о расстреле Мартина Лютера Кинга, который был одним из наших героев месяца в феврале, нельзя было просто говорить и объяснять.Невозможно было объяснить это третьеклассникам в Райсвилле, штат Айова.

Когда я накануне вечером слушал по телевидению белых комментаторов-мужчин, я слышал такие вещи, как, например, кто будет объединять ваших людей, когда они брали интервью у черных лидеров. Что они собираются делать? Кто будет контролировать ваших людей? Как будто это было ... эти люди были недочеловеками, и кто-то должен был вмешаться и контролировать их. Они говорили такие вещи, как, например, когда мы потеряли нашего лидера, его вдова помогла нам сплотиться.Кто их объединит? И отношение было таким высокомерным, таким снисходительным и таким безбожным, что я подумал, что если белые взрослые мужчины отреагируют таким образом, что будут делать мои третьеклассники? Как они отреагируют на это? Гладил вигвам - мы изучали индейский блок, каждый год делали вигвам. На первом курсе студенты лепили вигвам из кусков простыни, мы сшивали их вместе. А в следующем году украсим его индийскими символами.

Я гладил прошлогодний вигвам, готовил к украшению на следующий день.И я подумал о том, что мы сделали с индейцами. У нас не было большого прогресса за эти 200, 300 лет. И я подумал, что сейчас самое время научить их тому, что на самом деле означает молитва индейцев сиу, которая гласит: «О великий дух, не дай мне судить человека, пока я не хожу в его мокасинах». И уже на следующий день я знала, что мои дети собираются день гулять в чужих мокасинах. Как ни крути, им предстояло ходить в чужих мокасинах.

В тот момент я решил, что пришло время попробовать цвет глаз, о котором я думал много, много раз, но никогда не использовал.Итак, на следующий день я ввел в класс упражнение по цвету глаз и разделил класс по цвету глаз. И сразу создал микрокосм общества в третьекласснике.

ЧАРЛИ КОББ: Райсвилл не сильно изменился за семнадцать лет с тех пор. Это все еще небольшое фермерское поселение, окруженное кукурузными полями. Его население по-прежнему составляет менее тысячи человек. И все равно все белое и все христианское. И хотя Джейн Эллиот продолжала преподавать свой урок дискриминации, внешняя местная реакция не вызвала особой реакции: никаких возражений со стороны школьных властей или родителей с лишним 300 учеников, которые к настоящему времени прошли через это.

ДЖЕЙН ЭЛЛИОТТ: Хорошо. Давайте - давайте по кругу.

ЧАРЛИ КОББ: Воссоединение ее бывших третьеклассников было для Джейн Эллиот первым шансом узнать, сколько уроков сохранили ее ученики.

ДЖЕЙН ЭЛЛИОТТ: Раймонд. Почему - я хочу знать, почему ... ты ... так стремился дискриминировать остальных детей. В конце концов, подумал я, несчастный маленький нацист. (Смех) На самом деле, я просто ... я тебя не вынес.

RAYMOND: Это было ужасно ужасно. Вы могли - все ваши запреты исчезли. И неважно, были они моими друзьями или нет, какие-либо сдерживаемые враждебные действия или агрессия, которые эти дети когда-либо вызвали к вам, у вас был шанс все это раскрыть.

Молодой Рэймонд (из «Глаза бури»): Да, я чувствовал себя таким - как король, как я правил карими глазами, как будто я был лучше их, счастлив.

Джейн Эллиот: И ты делал это весь день.

Раймонд: Ага.

ДЖЕЙН ЭЛЛИОТ: Как вы себя чувствовали, когда были в чужой группе?

VERLA: Мальчик, в тот день, после того, как мы пошли домой - (смеется), ооо, ты знаешь, поговорим о том, чтобы кого-то ненавидеть.

ЖЕНЩИНА: Ага.

ВЕРЛА: Это было там.

ДЖЕЙН ЭЛЛИОТТ: Ты меня ненавидел.

VERLA: Ага - о том, через что вы нас заставили. Никто не любит, когда на него смотрят свысока.Никто не любит, когда его ненавидят, дразнят или дискриминируют. И это просто путается внутри вас - вы просто так злитесь.

ДЖЕЙН ЭЛЛИОТТ: Вы просто разозлились или было нечто большее?

RAYMOND: Я чувствовал себя деморализованным, униженным.

ДЖЕЙН ЭЛЛИОТ: Стоит ли обучение мучений?

ВСЕМ: Да.

ЖЕНЩИНА № 1: Да.

ЖЕНЩИНА № 2: Да.

РОЙ: Это сильно изменило все, чем было.Мы были - мы были намного лучшей семьей в целом, даже в наших домах мы, вероятно, были, потому что это - это было тяжело для вас; когда однажды у вас есть лучший друг, а на следующий он ваш враг, это очень быстро проявляется в вас.

ДЖЕЙН ЭЛЛИОТТ: Некоторые из замечаний были такими вещами, которые я бы хотел запрограммировать в них, если бы я мог их запрограммировать. Это то, что я хотел бы, чтобы они сказали. Некоторые вещи просто сногсшибательны.

САНДРА: Вы знаете, что слышите, как эти люди говорят о разных людях и о том, какие они, знаете ли, разные, и они хотели бы, чтобы они выехали из страны: "Я бы хотел, чтобы они вернись в Африку '', ну и прочее.А иногда мне просто хочется, чтобы этот ошейник был у меня в кармане. Я мог бы вытащить его, надеть и сказать: «Наденьте это и поставьте себя - поставьте себя на их место». Я бы хотел, чтобы они сделали то, через что прошел я, понимаете.

VERLA: Мы были на матче софтбола пару выходных назад, и там был черный парень, "Привет, Верла", вы знаете - и мы обнялись и все такое, и некоторые люди действительно выглядели так: ты делаешь с ним ", вы знаете. И у вас просто возникает это жжение - ощущение - в вас, что вы просто хотите выпустить его и подвергнуть их через то, через что мы прошли, чтобы выяснить; они ничем не отличаются.

СЬЮЗАН: Иногда я все еще нахожусь, когда вижу людей вместе и вижу, как они действуют - знаете, я думаю: «Ну, это же черное». А потом прямо в следующую секунду - я даже не могу закончить эту мысль - я говорю: «Ну, я видел, как это делали белые. Я видел, как это делали другие. Это не только черные». . Это - все действуют по-разному. Просто другой цвет - это то, что поражает в первую очередь. А потом, как я уже сказал, я даже не успеваю закончить эту мысль, прежде чем вспомню, когда я был таким, а потом я не помню, знаете ли - все действуют одинаково; разница только в вашем образе мышления.

SHEILA: Например, когда мои бабушка и дедушка или кто-то еще, и они начинают говорить о старых временах, и они говорят «япошки» и все такое и все это, и они начинают, вы знаете, держать это против них. Я думаю: «Как бы вы хотели быть ими - американцев японского происхождения бросают в эти лагеря только потому, что они частично японцы». Вы знаете, я — я просто сказал: «Успокойся и подумай об этом», но когда они становятся старше, они устанавливают свои обычаи, и это не изменится.

ДЖЕЙН ЭЛЛИОТТ: Когда вы станете старше.

ШЕЙЛА: Я буду настроен по-своему, но они отличаются от их путей.

ДЖЕЙН ЭЛЛИОТТ: Я была абсолютно очарована - заявления Сэнди Долман о том, что «Когда мой сын приходит домой со словом« негр »и другими вещами, которые он слышит в центре города, я говорю ему:« Послушай, это не то как мы судим людей. Вы не судите людей по тому, как они выглядят. Вы судите их по тому, что у них внутри, а не по их внешнему виду ».

МУЖ САНДРЫ ДОЛМАН: Я рад, что она учит их не ненавидеть, потому что, даже если он слышит это от других людей, он - если он идет домой и думает: «Ну, маме и папе нравится черные люди, они мне тоже понравятся ", так что я не думаю, что он выберет из этого ничего плохого.

ДЖЕЙН ЭЛЛИОТТ: Вы хорошо выбрали своего мужа. (Смех)

САНДРА: Он выбрал меня.

ДЖЕЙН ЭЛЛИОТ: Вы хорошо ее выбрали. (Смех) Но это

BRIAN: Маленькие дети это возьмут - вы знаете, они будут слушать и многих других людей, так что они в конечном итоге запутаются в этом.

ДЖЕЙН ЭЛЛИОТ: Но если она будет продолжать говорить ему

БРАЙАН: Ага.

ДЖЕЙН ЭЛЛИОТТ: Он будет таким же, как вы, дети? Или он будет из тех, кто судит людей по

?

БРАЙАН: Что ж, он будет знать, что правильно - отчасти правильно или неправильно.

ШЕЙЛА: Он это знает.

БРАЙАН: Он будет знать, что он . ..

ШЕЙЛА: ... но у него будут идеи. Он не будет судить их по цвету, но он не будет знать, что мы знаем полностью, пройдя через это.

ЖЕНЩИНА № 1: Он не выучит - воротничок.

ЖЕНЩИНА №2: Предубеждение от нас.

СЬЮЗЕН: Он не будет - он не узнает предрассудки из первых рук.

ЖЕНЩИНА: Да

СЬЮЗЕН: Он не научится быть предвзятым - они не научатся различать людей от нас. Они могут… он может услышать это от других, но никогда от нас.

ДЖЕЙН ЭЛЛИОТТ: Хорошо, каково это быть таким?

МУЖ ШЕЙЛЫ: Когда я собирался жениться на Шейле, я знал, что ради своего будущего я иду в армию. Сначала я подумал: «Сможет ли она справиться со всеми разными национальностями?» А потом я прочитал «Шторм» - прочитал книгу.

ДЖЕЙН ЭЛЛИОТТ: «Разделенный класс».

МУЖ ШЕЙЛЫ: «Класс раздельный» до того, как мы поженились, и до того, как я пошел в армию, и я сказал: «Эй, у нее не будет никаких проблем».

ДЖЕЙН ЭЛЛИОТТ: Должен ли каждый - должен ли каждый ребенок выполнять упражнение или должен каждый учитель?

ВСЕМ: Всем.

ЖЕНЩИНА №1: Все, а не только ...

ЖЕНЩИНА № 2: Всем, у кого есть...

RAYMOND: Каждая школа должна внедрять что-то вроде этой программы на начальных этапах своего обучения.

CHARLIE COBB: Если урок Джейн Эллиот о дискриминации изменил отношение этих молодых людей к дискриминации и расизму, он также дал совершенно неожиданный результат.

ДЖЕЙН ЭЛЛИОТТ: На второй год, когда я выполняла это упражнение, я проводила небольшие тесты по орфографии, математике, чтению за две недели до упражнения, каждый день упражнения и две недели спустя, и почти все без исключения оценки учеников меняются. вверх в тот день, когда они находятся на вершине, вниз в день, когда они внизу, а затем поддерживают более высокий уровень в течение остальной части года, после того как они выполнили упражнение. Мы отправили некоторые из этих тестов в Стэнфордский университет на факультет психологии, и они сделали своего рода неформальный обзор их, и они сказали, что здесь происходит изменение академических способностей детей в течение 24 часов. И это невозможно, но это происходит. Что-то очень странное происходит с этими детьми, потому что они внезапно обнаруживают, насколько они действительно хороши, и они реагируют на то, что теперь они знают, что они могут делать. И это происходило стабильно с третьеклассниками.

ЧАРЛИ КОББ: Фильм, снятый Джейн Эллиотт в 1970 году в третьем классе, широко использовался студентами и учителями, а также правительством, бизнесом и профсоюзами, озабоченными человеческими отношениями. Пожалуй, самое необычное его использование здесь, в исправительном учреждении Грин-Хейвен, тюрьме строгого режима в Стормвилле, штат Нью-Йорк. Здесь, на курсе социологии, который преподает профессор Дуэйн В. Смит из Duchess Community College, его почти исключительно черные и латиноамериканские классы смотрят фильм уже более десяти лет.

ПРОФЕССОР СМИТ: Я хотел бы рассказать о предрассудках и дискриминации в этом фильме под названием «Глаз бури».

Джейн Эллиотт: Голубоглазые люди умнее кареглазых.

Ребенок: Ага.

Джейн Эллиотт: Они чище кареглазых.

Ребенок: Ага.

Джейн Эллиотт: Они более цивилизованы, чем кареглазые.

Комментатор: Кареглазым друзьям Сандры не понравился тот день, но Раймонду понравился.

Raymond: Я чувствовал себя королем, как будто я управлял ими карими глазами ...

ПРОФЕССОР СМИТ: Считаете ли вы, что с помощью этого процесса дети действительно узнали значение дискриминации?

ЧЕЛОВЕК № 1: Большинство детей до начала фильма они играли и жили вместе в гармонии, и определенное действие, исходящее от учителя, и рассматривая учителя как авторитарную фигуру и человека, которого нужно уважать, они принимали взгляды это давалось им. Но я думаю, что в конце урока они могли ясно увидеть, что предрассудки и другие формы дискриминации - это вещи, с которыми люди имеют дело в своем сознании. Это не настоящие физические препятствия, которые говорят: «Нет, нельзя переходить улицу».

МУЖЧИНА № 2: Единственный ребенок, с которым я действительно согласен, был на перемене, это кареглазый ребенок. У него было внутреннее смятение из-за этого чувства разделения или предубеждения против того, где он ударит другого ребенка, которого он знает столько лет в нутро.Ли - он также заявил, что это никому не помогло, так что это автоматически должно стать уроком для каждого взрослого в мире. Насилие никому не помогает, и, знаете, этот фильм, я надеюсь, увидят мои дети.

ЧАРЛИ КОББ: В отличие от Нью-Йорка, Айова на 98 процентов состоит из белых англосаксов; тем не менее, даже здесь группы меньшинств составляют более 20 процентов заключенных. Чтобы сотрудники тюремной системы были внимательны к проблемам этого многочисленного меньшинства, Департамент исправительных учреждений штата Айова прошлой осенью нанял Джейн Эллиот, чтобы она преподала некоторым из них урок. Группе, в которую входили тюремные надзиратели и офицеры условно-досрочного освобождения, сказали только, что они будут посещать однодневный семинар. Дэвид Стоксбери.

ДЭВИД СТОКЕСБЕРИ: Вы посещаете большую часть наших тренингов, люди дают вам информацию, и вы таким образом учитесь.

Мужчина: Голубоглазый?

ДЭВИД СТОКЕСБЕРИ: Когда я впервые пришел с регистрацией и так далее, и меня поместили в группу, я не знал - когда я начал видеть знаки вокруг, вы знаете, только карие глаза и тому подобное, я решил, что они лучшая группа, потому что у них было много свободных мест, а для голубоглазых не было ни одного.Поэтому, когда меня поместили в группу голубоглазых и надели ошейник, я знал, что тогда я буду в группе обездоленных, я полагаю.

Женщина: ... теперь вы можете остаться в этом районе ...

ДЭВИД СТОКЕСБЕРИ: Семинар должен был начаться в девять. Они взяли карих глаз около девяти и оставили нас стоять в холле. Я буквально стоял, потому что стульев не хватало, и я не знал, хочу ли я драться, чтобы опустить стул, я не знал, подойдет ли кто-нибудь и заберет стул у меня, если я это сделаю.

ЧАРЛИ КОББ: Пока Дэвид Стоксбери и другие голубоглазые люди ждали в зале заседаний, Джейн Эллиот подготовила кареглазых людей к тому, что должно было произойти.

Джейн Эллиотт: Я не могу сделать это одна. Это упражнение не сработает без вашего сотрудничества. Голубоглазым нельзя курить, голубоглазым нельзя сидеть на этих пустых стульях. Не позволяйте голубоглазому человеку сидеть рядом с вами. Вы знаете, что им нельзя доверять, и кроме того, они плохо пахнут.Все это знают о голубоглазых людях. Вы не знаете, что можно поймать от голубоглазого человека.

ДЭВИД СТОКЕСБЕРИ: К девяти двадцати я почувствовал некоторый антагонизм, я застрял здесь на двадцать минут, стоя в ожидании

Мужчина: Я все еще говорю, что мы должны увидеть, какую реакцию мы получим от всех, просто войдя внутрь. Кто-нибудь, кто захочет это сделать?

Женщина № 1: Кажется, ни у кого нет смелости в своих убеждениях. Они много говорят, но никто не предпринимает никаких действий.

Woman # 2: Может, нам стоит воспротивиться этому, спев песню или сделав что-то очень громкое, знаете ли.

Мужчина: «Мы победим?»

Женщина: Ага. Хорошо (Смех)

Мужчина: Мне нужно, чтобы вы сдержали это. Я не знаю, сколько раз мне нужно давать эту инструкцию, но вы должны сдерживать это, чтобы не беспокоить людей в мастерской.

ДЭВИД СТОКЕСБЕРИ: Так что я был довольно взволнован, когда мы туда попали.

Мужчина: ... нам нужно, чтобы вы положили сумочку и пальто в угол.

Джейн Эллиотт: Если бы вы приходили на собрания вовремя, в будущем вам будет выгодно. Также было бы полезно, если бы вы убрали жевательную резинку.

К.Р .: Я уйду.

Джейн Эллиотт: Уберите жевательную резинку.

К.Р .: Я уйду.

Джейн Эллиотт: Хотите получить деньги за сегодня?

К.Р .: Угу.

Джейн Эллиотт: Тогда оставайся, но убери жвачку.

К.Р .: Кошелька у меня нет, поэтому жвачку мне некуда поставить.

Джейн Эллиотт: Я уверена, что вы достаточно изобретательны, чтобы найти место для жевательной резинки.

Теперь я хочу, чтобы вы заметили, куда она положила жевательную резинку. У вас проблема с голубоглазыми людьми. Вы даете им, даете им что-нибудь приличное, а они просто разрушают это. Вы также заметите, что голубоглазые люди проводят много времени, играя: «Посмотри на меня, посмотри, какой я милый, я могу быть забавным».Я могу пошутить над этим. Это забавно, меня это забавляет ». Еще одна очевидная вещь о голубоглазых людях - это то, что они плохие слушатели. Первое, что вам нужно сделать, когда вы получаете - когда вы преподаете в изолированной ситуации, когда вы работаете в изолированной ситуации, - это обучать навыкам слушания. Навыки слушания: номер один, хорошие слушатели имеют тихие руки, ноги и рот. Все должны это записать ... Я хочу, чтобы вы посмотрели на мужчину сзади, в черной куртке.Игра, в которую мы играем, - это круто. - Меня никто не побеспокоит. Я не могу справиться с этим. Мне не нужно этого делать. Я собираюсь проигнорировать все это ». Во-вторых, хорошие слушатели не спускают глаз с говорящего ... Я так понимаю, у вас нет карандаша?

Женщина:

Джейн Эллиотт: А ты?

Женщина:

Джейн Эллиотт: Возможно, вы могли бы одолжить один у кого-нибудь из ваших соседей ... Сэр, я понимаю, что вы чувствуете, что вам не нужно записывать это, но независимо от того, записываете вы это или нет, возможно, вы могли бы вспомнить Это.

Роджер: Я одолжу ручку.

Джейн Эллиотт: У хороших слушателей тихие руки, ноги и рот. Знаете ли вы, что это значит?

Роджер: Я не уверен.

Джейн Эллиотт: Вы хотите, чтобы я вам это объяснил?

Роджер: Нет, все в порядке. Я возьму карандаш и запишу прямо.

Джейн Эллиотт: Послушайте, голубоглазые, все - у многих из вас есть карандаши. Кто-нибудь из вас одолжит ему карандаш? Или ты ему не доверяешь? Что я могу понять - что вы заметили в отношении голубоглазых людей за последние десять минут?

Мужчина: Голубоглазые люди очень упрямы, очень эгоистичны и хотят контролировать как можно большую часть своего окружения, я имею в виду людей.Очень невнимательные люди. Я даже не знаю, зачем они вообще здесь.

Джейн Эллиотт: У нас они есть здесь, потому что они должны быть здесь.

Мужчина: Мы, мы должны, а?

Джейн Эллиотт: Это одна из тех вещей, с которыми вам придется мириться.

Мужчина: О.

Джейн Эллиотт: Номер три, хорошие слушатели слушают от начала до самого конца. Хорошие слушатели решают чему-то научиться.И это то, с чем у вас будут самые большие трудности с голубоглазыми людьми. Они решают чему-то не учиться. У некоторых из вас были проблемы с голубоглазыми людьми в домашней обстановке. У некоторых из вас были проблемы с голубоглазыми людьми на рабочем месте. Есть ли у кого-нибудь пример того, о чем они хотели бы поговорить? Кто угодно?

Женщина: Ага. У меня два племянника, один голубоглазый, а другой кареглазый. А голубоглазый вроде бы никогда не убирает свою комнату и очень ленив.А карие, знаете, - а у него, кажется, не так много энергии, у голубоглазого. Но кареглазый, он действительно выдающийся, и он занимается своим спортом, и у него это неплохо получается. И он просто кажется лучшим ребенком. Так что если у меня есть дети, я надеюсь, у них карие глаза.

Джейн Эллиотт: Ты замужем?

Женщина:

Джейн Эллиотт: Тогда хорошо, что у вас нет детей, не так ли?

Женщина: Справа.

Джейн Эллиотт: Тогда вы будете знать, что делать, когда выберете себе пару.

Женщина: Справа.

Джейн Эллиотт: Хотели бы вы прочитать мне это первое умение слушать?

Роджер: У меня его еще нет в газете.

Джейн Эллиотт: О, почему это?

Роджер: Я еще не взял карандаш, чтобы записать это.

Джейн Эллиотт: И вы думаете, что в этом нет необходимости?

Роджер: Ну, в данный момент, да, я знаю.

Джейн Эллиотт: Почему?

Роджер: Ну ... Я, по большей части это у меня в голове.

Джейн Эллиотт: Там много места для этого, не так ли, друг. Как ты думаешь, ты мог бы сказать мне, что это такое?

Роджер: Насколько я помню, это как-то связано с тем, чтобы держать руки и ноги неподвижными.

Джейн Эллиотт: Имеет какое-то отношение к этому (Смех). Мне интересно, что вас забавляет то, что нам приходится стоять здесь и ждать, пока этот человек сделает то, что уже сделали все остальные.Я считаю это очень интересным. Глупо, но интересно. Если, если вы находитесь в ситуации, когда кто-то постоянно, постоянно отказывается делать то, что их просят сделать люди, облеченные властью, что вы знаете о них? Что вы знаете об этом человеке?

Мужчина: Ну думаю это игра с ними. Внимание.

Джейн Эллиотт: Есть ли что-нибудь для этого джентльмена?

Мужчина: Неуважение, по-моему, кареглазых.

Джейн Эллиотт: Доказало ли это что-нибудь кареглазым людям?

Мужчина: Да.Это типичная черта голубоглазого человека.

Джейн Эллиотт: А теперь прочтите вторую.

Роджер: У меня нет второго. Могу я прочитать это по ее?

Джейн Эллиотт: У вас тоже нет второй?

Роджер:

Джейн Эллиотт: У вас есть, вы держали это в голове. Что случилось с этим планом?

Роджер: Только тот, только первый, который у меня в голове, а не второй.

Джейн Эллиотт: О, остальные три не важны?

Роджер: Ну, наверное, они важны.

Джейн Эллиотт: Но не настолько важно, чтобы вы могли записать, верно?

Роджер: Ну, они важны. Скорее всего, мне следовало их записать.

Джейн Эллиотт: Скорее всего? Кто-нибудь там знает? У тебя его тоже нет? Я хочу, чтобы вы взглянули на этих двух так называемых джентльменов.Теперь нам нужно услышать от вас хорошие навыки слушания. Я не хочу, чтобы вы думали, что я издеваюсь над вами, мальчики. Но с другой стороны ...

Роджер: Я так не думаю.

Джейн Эллиотт: С другой стороны, вы здесь, чтобы чему-то научиться. И если сегодня вы больше ничему не научитесь, было бы неплохо, если бы вы научились навыкам аудирования. Что вы теперь знаете о голубоглазых людях, чего не знали раньше?

Мужчина: Я обнаружил, что мне придется объяснять вещи голубоглазым более подробно, чем кареглазым.

Джейн Эллиотт: Сколько раз мне приходилось повторять умение слушать Роджеру?

Мужчина: Ну, у брата Роджера сегодня тяжелые времена, не так ли? Это было примерно шесть или семь раз.

Джейн Эллиотт: Думаешь, это забавно, Роджер?

Роджер: Кажется, несколько забавно.

ЧАРЛИ КОББ: В рамках урока сотрудники исправительного учреждения прошли письменный тест.

Джейн Эллиотт: Хорошо. Мне нужны эти имена и оценки.

Мужчина: У меня К.Р., одиннадцать.

Джейн Эллиотт: Извините, я вас не слышу.

Мужчина: K.R. Просто инициалы. 11.

Джейн Эллиотт: K.R. Просто инициал? Нет фамилии?

Мужчина: Без имен.

Джейн Эллиотт: Сколько?

Мужчина № 1: Одиннадцать.

Мужчина № 2: И Чардин, или Чарльз, я не уверен.

K.R .: Спасибо, сэр.

Джейн Эллиотт: Назовите мне имя еще раз.

Мужчина: Ах, Чурдин?

Джейн Эллиотт: Вы не можете прочитать имя?

Мужчина: Нет, не могу.

Женщина: Наверное, моя.

Джейн Эллиотт: Как вас зовут?

Женщина: Меня зовут Чемберс.

Джейн Эллиотт: Имя?

Женщина: Жанин.

Джейн Эллиотт: Какой у нее был счет?

Мужчина: Шесть.

Джейн Эллиотт: Далее?

Женщина: Э. Райли, с пятеркой.

Джейн Эллиотт: E?

Женщина: Э. Райли?

Джейн Эллиотт: Э. Райли, пожалуйста, встаньте?

Э. Райли: Это мое.

Джейн Эллиотт: Знаете, то, что вы делаете с имиджем блюза своим поведением, прискорбно.То, что вы трое делаете с образом женщины своим поведением, меня действительно злит. Тот факт, что вы занимаетесь такими вещами и такой небрежной работой, плохо отражается на женщинах. Меня это возмущает вдвойне. Да?

K.R .: Мэм, я был бы очень признателен, если бы вы назвали нас по имени. Когда вы говорите, что вы трое, мы не знаем, с кем вы говорите. Здесь может быть кто угодно.

Джейн Эллиотт: Моя дорогая, если бы вы хотели, чтобы я называл вас по имени, вы бы написали свое имя в своей газете.

К.Р .: Это на моем пальто.

Джейн Эллиотт: Это должно было быть у вас на бумаге.

K.R .: Вы не видели моих бумаг, мэм.

Джейн Эллиотт: Я тоже не узнала вашего имени, потому что его не было в вашей газете.

К.Р .: Верно.

Джейн Эллиотт: Хорошо. Как же можно было называть вас по имени, если вы не слишком заботитесь о своем имени, чтобы написать его на бумаге.Не ждите, что я ...

К.Р .: Даже читать не умеете?

Джейн Эллиотт: Не ждите, что я буду беспокоиться об этом, если вы не напишете это на бумаге. Не сидите здесь и не говорите, что мое имя важно для меня после того, как вы сознательно не написали его на бумаге.

K.R .: Я не помню, чтобы говорил, что мое имя было важно для меня. Я помню, как сказал: «Я хотел бы знать, с кем вы говорите», когда вы сказали «вы трое».

Джейн Эллиотт: Тогда что вам делать?

К.Р .: Прошу называть мое имя, что я и сделал.

Джейн Эллиотт: А где должно было быть ваше имя?

K.R .: Прямо там, где это ...

Джейн Эллиотт: На бумаге?

K.R .: ... и в моем свидетельстве о рождении.

Джейн Эллиотт: Это у вас на бумаге?

K.R .: Нет, мэм.

Джейн Эллиотт: Где вы получили свидетельство о рождении?

К.Р .: То же место, что и у вас. Из игрового автомата, как и у вас, леди.

Джейн Эллиотт: Думаю, вы, наверное, правы насчет своего.

K.R .: По крайней мере, я знаю, кто мои родители, мэм.

Джейн Эллиотт: Она груба?

Мужчина: Да.

Джейн Эллиотт: Она невнимательная?

Мужчина: Очень.

Джейн Эллиотт: Она отказывается сотрудничать?

Мужчина: Очень.

Джейн Эллиотт: Она оскорбительна?

Мужчина: Да.

Джейн Эллиотт: Неужели все это те вещи, в существовании которых мы обвиняли голубоглазых людей?

Мужчина: Да.

Джейн Эллиотт: Она доказывает, что мы правы?

Мужчина: Да.

Джейн Эллиотт: Есть ли у кого-нибудь комментарии по этому поводу?

Мужчина: Считаете ли вы, что есть важные голубоглазые люди?

Джейн Эллиотт: Из каждого правила есть исключения.

Мужчина: А что это за исключения?

Джейн Эллиотт: Есть несколько важных голубоглазых людей.

Мужчина: Очень мало.

Джейн Эллиотт: Вы сказали это.

Женщина: Вы думаете, что вы одна из них?

Джейн Эллиотт:

Женщина: Это хорошо.

Мужчина: Тогда почему ты там наверху?

Джейн Эллиотт: Я голубоглазая.Разница между вами и мной в том, что у меня кареглазый муж и кареглазое потомство, и я научилась вести себя в кареглазом обществе. И когда ты сможешь вести себя достаточно смуглым, тогда ты тоже сможешь быть там, где я.

К.Р .: Я бы не хотел быть там, где ты.

Джейн Эллиотт: Вы уверены?

K.R .: Абсолютно положительно.

Джейн Эллиотт: Вам нравится, где вы находитесь?

К.Р .: Мне нравится, где я есть.

Джейн Эллиотт: Тебе это так нравится, что ты даже не представляешь себя на бумаге.

К.Р .: Мне не нужно, леди.

Джейн Эллиотт: Она использует термин «леди» в том, что касается меня, как вы думаете, что она пытается сделать? Незнание или умышленное оскорбление?

Женщина: Я бы сказал, это было умышленно оскорбительно.

Джейн Эллиотт: Если это невежество, ее нужно научить тому, что для многих из нас слово «леди» является уничижительным. Я этого не ценю. Это подавлено. И это используется, чтобы удерживать женщин на своем месте.

К.Р .: Обещаю в будущем называть вас правильным именем.

Джейн Эллиотт: Мне очень жаль.

K.R .: После этого я буду называть вас правильным именем. Я не буду добрым.

Джейн Эллиотт: Это была доброта с вашей стороны?

К.Р .: Да, я считаю, что называть кого-то дамой - это доброта.

Джейн Эллиотт: Тогда ваша проблема в незнании.

K.R .: Можете звать меня леди в любое время.

Джейн Эллиот: Я бы не стал так поступать с вами.

K.R .: Нет, я знаю, что не стал бы.

Джейн Эллиотт: Я бы не стал. Я думаю так, и это часть проблемы. Это полное незнание того, что составляет сексизм и насколько вы способствуете сексизму, который удерживает вас там, где вы находитесь.

К.Р .: Мне нравится, где я нахожусь, леди. Я сделал это снова, не так ли?

Дэвид Стоксбери: Мне уже надоела эта куча мусора.

Джейн Эллиотт: Почему?

Дэвид Стоксбери: Кареглазые люди ничем не отличаются от нас. Ненавижу говорить им об этом. У них, у них есть ложные заблуждения и все такое.

Джейн Эллиотт: Они нарушают порядок?

Дэвид Стоксбери: Нет, вы их очень хорошо тренировали. Я думаю, что то же самое они сделали со штурмовиками в Германии.Вы, ребята, отлично справляетесь, сидя наверху.

Джейн Эллиотт: Вы думаете, что то, что происходит здесь сегодня, похоже на нацистскую Германию?

Дэвид Стоксбери: Да.

Джейн Эллиотт: Где, как вы думаете, где вы тогда находитесь?

Дэвид Стоксбери: Где я думаю?

Джейн Эллиотт: Кто ты? Если вы в нацистской Германии, то кто вы?

Дэвид Стоксбери: Ах, евреи?

ЧАРЛИ КОББ: После перерыва на обед Джейн Эллиот помогла сотрудникам Департамента исправительных учреждений проанализировать, что произошло.

Джейн Эллиотт: Вы узнали что-нибудь сегодня утром?

Роджер: Я думаю, что на собственном опыте я усвоил ощущение, будто я в стеклянной клетке, и я был бессильным, было чувство безнадежности, я был зол, я хотел высказаться, и все же я - иногда я знал, что если я заговорю, то снова окажусь в беспомощной ситуации, на меня нападут, чувство безнадежности. Депрессия.

Джейн Эллиотт: Было ли у вас такое раньше?

Roger: Этим утром я понял, что в моей жизни было очень мало раз, когда меня когда-либо подвергали дискриминации.Очень мало.

Джейн Эллиотт: И вам было так неудобно за полтора часа?

Roger: Я был поражен тем, насколько мне было неудобно в первые пятнадцать минут.

Джейн Эллиотт: Можете ли вы вообще сочувствовать черным, представителям меньшинств в этой стране?

Роджер: Я надеюсь, что лучше, чем раньше.

Дэвид Стоксбери: Если бы мы попытались спорить с вами, вы бы использовали простой аргумент как причину того, что мы меньше, чем кареглазые люди, вы знаете, вы не сможете победить.

Джейн Эллиотт: Да, но разве мы не делаем это каждый день?

Дэвид Стоуксбери: Я думаю, что у некоторых есть, да, но я надеюсь, что никогда не стану таким необоснованным. Я - вы знаете, заявления, которые вы делали, были беспочвенными и тому подобными, и тем не менее мы не могли с ними спорить, потому что если мы спорили, тогда мы были спорами, и вы знаете, не слушали и не уходили из своего места и все такое. И это меня расстраивало. А потом меня огорчило другое - маленькие зеленые бирки, которые сидели на руках.Моя группа здесь была - я не думал, что достаточно шумно противостоять всему этому.

Джейн Эллиотт: Почему вы не поддерживали друг друга? Почему голубоглазые люди не сидели - голубоглазые люди с этой стороны просто сидели там. И давайте посмотрим правде в глаза, вы прикрыли задницы. Правильно? Почему ты просто сидел там?

Мужчина: Я думаю, что это симптом проблемы в целом. Мы видим это в обществе в целом. Мы видим нескольких людей, которые производят много шума, а остальные сидят сложа руки и ждут, чтобы посмотреть, что они собираются делать.

Джейн Эллиотт: Хорошо, пока я придиралась к нему и оставляла тебя одну, верно?

Мужчина: Справа.

Э. Райли: Я бы сказал, что многие люди это принимают. Они позволяют нескольким людям сражаться за них, и они отступают, и если этот человек собирается победить, тогда они встанут на эту сторону. Но если этот человек не собирается победить, он, знаете ли, останется здесь. Вот как это работает.

Джейн Эллиотт: Если бы вы оказались в реальной ситуации, когда вам нужно было что-то предпринять с расизмом, вы бы встали и вас засчитали?

Мужчина: Что бы я сделал, не знаю.Это будет зависеть от ...

Джейн Эллиотт: Но вы бы что-нибудь сделали.

Мужчина: Мне нужно что-то сделать. Я не смог бы пойти домой сегодня вечером и встретиться со своими детьми, если бы я этого не сделал.

Джейн Эллиотт: Как вы, кареглазые люди, себя чувствовали, пока это происходило?

Мужчина: Чувство облегчения оттого, что я не был голубоглазым.

Джейн Эллиотт: Чувство облегчения от того, что у тебя глаза правильного цвета.

Мужчина: Справа.

Джейн Эллиотт: Совершенно верно.

Мужчина: Я действительно понял, по крайней мере, я почувствовал, что понимаю, что значит быть в меньшинстве.

Джейн Эллиотт: Почему вы разозлились?

К.Р .: Потому что, прежде всего, потому, что это было необоснованно. Во-вторых, потому что я чувствовал себя дискриминированным. В-третьих, я думаю, что все мы, каждый в этом зале сталкивался с дискриминацией с обеих сторон.

Вам не обязательно быть черным, евреем, мексиканцем или кем-либо еще, чтобы почувствовать дискриминацию в своей жизни, и когда вы станете взрослым, вы научитесь справляться с этими чувствами внутри себя и научитесь справляться с ними.И когда вы чувствуете себя в ситуации, из которой не можете выйти, а мы не могли - мы были плененной аудиторией, и это не было нормальной ситуацией, потому что обычно вас не обижают.

Джейн Эллиотт: Что, если бы вам пришлось провести таким образом остаток своей жизни?

К.Р .: Не знаю, как на это ответить.

Женщина: Вы не просыпаетесь каждое утро, зная, что вы другой. Вы просыпаетесь белой женщиной, которая идет на работу в восемь или где-то еще.Где черный человек просыпается, зная, что с того момента, как он встанет с кровати и посмотрит в зеркало, он черный, и ему придется иметь дело с проблемами, с которыми им приходилось иметь дело с тех пор, как они были молоды и осознаю, что я другой, и мне приходится иначе относиться к жизни. Для меня все иначе. И я не думаю, что вы действительно можете сказать, что вы чувствовали - может быть, вы чувствовали какую-то дискриминацию, но вы не чувствовали, каково это для черной женщины.

Чтобы пройти через ежедневный опыт споров и высказываний: «Послушайте меня, моя точка зрения хороша», вы знаете, «то, что я могу здесь предложить, хорошо».И никто не хочет слушать, потому что белые правы, так оно и есть.

ДЖЕЙН ЭЛЛИОТТ: Я считаю, что необходимость в этом упражнении является преступлением. Нет, я не хочу, чтобы это использовалось более широко, я хочу, чтобы это было устранено необходимостью. И я думаю, если бы педагоги были настроены, мы могли бы сыграть важную роль в устранении необходимости в этом упражнении. Но я хочу, чтобы что-нибудь использовали. Я бы хотел, чтобы это упражнение использовали все учителя. Всем админам. Но, конечно, не со всеми студентами, если только это не делается людьми, которые делают это по правильным причинам и правильным образом.Я думаю, что этим упражнением можно очень легко навредить ребенку, и я бы никогда не посоветовал всем его использовать. Я думаю, вы могли бы организовать учебные классы для учителей, пригласить их, провести с ними через дело, объяснить, что произошло, провести дебрифинг, а затем практиковаться в этом до тех пор, пока учителя, пока группа учителей не сможет сделать это самостоятельно . И я - учителя не ученики с ограниченными возможностями, они, очевидно, могли бы этому научиться. Если я могу это сделать, то это сможет сделать любой. Для выполнения этого упражнения не нужен супер-учитель.

ЧАРЛИ КОББ: То, что началось в третьем классе, перешло от учеников к учителям и сотрудникам исправительных учреждений. В центре по-прежнему находится одинокий учитель, решивший сделать своим ученикам, как молодым, так и старым, прививку от вируса фанатизма.

ДЖЕЙН ЭЛЛИОТ : После того, как вы выполните это упражнение, когда начнется разбор брифинга, когда боль пройдет, они все снова вместе, и вы все снова будете едины, вы узнаете, каким могло бы быть общество, если бы мы действительно верили всем. эти вещи, которые мы проповедуем, если бы мы действительно действовали таким образом, вы могли бы чувствовать друг друга так же хорошо, как эти дети относятся друг к другу после того, как это упражнение закончится.Вы создаете мгновенных кузенов. Я подумал, что, возможно, это продолжалось, пока они были в моем классе, из-за моего превосходящего влияния, но на самом деле эти дети все еще так относятся друг к другу. Они сказали вчера - снова и снова было сказано: «Теперь мы вроде как одна семья». Они узнали, как причинять боль друг другу, и они узнали, каково это чувствовать себя обиженным таким образом, и они отказываются причинять друг другу такую ​​боль снова. И они сказали, что теперь мы вроде как одна семья, и действительно, так оно и было.

Обновление

ДЖУДИ ВУДРАФ: Двадцать лет назад на этой неделе Мартин Лютер Кинг-младший.возглавил марш из Сельмы в Монтгомери, штат Алабама. 28000 человек присоединились к нему в борьбе за прекращение дискриминации, что, по словам Кинга, означает

.

"... боль от наблюдения за маленькими детьми, растущими с облаками неполноценности в их ментальном небе ... это означает, что днем ​​их изводят, а ночью преследует мучительное чувство ничтожества и постоянно борются за спасение от яда горечь. Это означает боль и тоску жизни во многих ситуациях, когда нерожденные надежды умерли ».

"Разделенный класс"
Первая передача на ФРОНТЛАЙН 26 марта 1985 г.

Продюсер и режиссер
УИЛЬЯМ ПИТЕРС

Корреспондент
ЧАРЛИ КОББ

Написал
УИЛЬЯМ ПИТЕРС
ЧАРЛИ КОББ

Оператор-постановщик
ЛЛОЙД ФРЕЙДУС

Film Editor
ДЭВИД ХАНСЕР

Звук
LARRY LOEWINGER
DANNY MICHAEL
ED NOVICK

Перезапись
ПЕТР СТРАНИЦА

Дополнительная фотография
CARL KRIEGESKOTTE

Ассоциированный продюсер
JEROME COBB

Вспомогательная камера
BARRY MARKOWITZ
JIM WILLIAMS
STEPHEN MCNUTT

Звуковой редактор
КЭТИ КИЛИН

Гаффер
МЭТЬЮ КАЦ

Стрела
ГЕНРИ БАРНСТОН

Начальник производства
ДИАНА ЭДМОНДС

ДЛЯ ФРОНТЛАЙН:

Якорь
JUDY WOODRUFF

Продюсер / Директор
ДЖАНЕТ МАКФАДДЕН

Супервайзер постпроизводства
JUDY BANKS

Помощник по производству
MERLE R.EISMAN

Директор по свету
ЧАС НОРТОН

Камера
FRANK LANE
GREG MACDONALD

Режиссер
РЭНДИ ГРЕЙ

Коммутатор
LYNN RINFRET

Техническое производство
MARK HELLMAN

Аудио
MARGO GARRISON

Видео
СТИВ ДУГЛАС

Видеозаписывающий
ДЭН ДЖОНС

Редакторы видеокассет
MARY-KATE SHEA
DOUG MARTIN

Живописный дизайн
CLINT HEITMAN

Графический дизайн
JACK FOLEY

Тема

FRONTLINE Автор
MASON DARING
MARTIN BRODY

Рекламная информация
РИЧАРД ГЛАУБ
МАРСИ ДЕВО
УИЛМА ХИЛЛ
КЕЛЛИ ПАЛМЕРОН

Волосы
JOSEPH GRIFONI

Макияж
ELLIE EPSTEIN

Секретари
ШАРОН ТОМАС
КАРЕН Л. ROACH

Помощники по производству
KAREN COKER
MARSHA KOMINS

Ассоциированные производители
SALLY EVANS
ELIZABETH ARLEDGE

Помощник руководителя
МИККИ ГРИФФИН

Руководитель подразделения
ЭЛЛЕН ФЛЕЙШМАНН

Бизнес-менеджер
КАЙ ФУДЖИТА

Редактор серии


МАРРИ КЭМПБЕЛЛ

Ответственный редактор
УИЛЬЯМ ГРАНТ

Старший продюсер
МАЙКЛ КИРК

Исполнительный продюсер
ДЭВИД ФАННИНГ

Производство фильмов Йельского университета для FRONTLINE

Образовательный фонд WGBH Copyright 1985 / Все права защищены

FRONTLINE производится для Консорциума документальных фильмов компанией WGBH-Boston, которая несет полную ответственность за ее содержание.

home: смотрите программу: одна пятница апреля 1968 года: незаконченный крестовый поход: часто задаваемые вопросы: материалы для чтения и ссылки
Руководство для учителя: обсуждение: записи и стенограммы: кредиты: политика конфиденциальности
FRONTLINE: wgbh: pbsi

Copyright 1995-2014 веб-сайт Образовательный фонд WGBH

Лидс 0: 3 МЮ: Урожай Оуэн показывает свой класс со смертельным дублем

Майкл Оуэн вышел из холода, чтобы уволить "Манчестер Юнайтед" в четвертом раунде Кубка Лиги.

Когда-то один из самых страшных нападающих в мире, он опустился на пятое место для своего клуба и стал забытым человеком, поскольку травмы взяли свое. Но Оуэн напомнил сэру Алексу Фергюсону о своем качестве дубля - 16 голов в 16 стартах - когда «Юнайтед» наслаждался комфортной победой в «Лидсе».

Райан Гиггз добавил третий, и месть была сладкой для посетителей после их долгожданного возвращения на Элланд-роуд после восьмилетнего отсутствия.

Футболки с надписью «Leeds 1 Scum 0» разошлись на улице.Это был знаменательный день в новейшей истории «Лидса», когда в первой лиге они выбили «Юнайтед» из Кубка Англии на «Олд Траффорд».

После того поражения в январе 2010 года «Юнайтед» проиграл всего пять кубков и не был в настроении делать жалкие шесть матчей против команды, которая когда-то была их соперниками и соперниками.

У «Лидса» были шансы на открытие пятой минуты, но Димитар Бербатов оказался в нужном месте в нужное время, чтобы сделать два решающих блока. Том Лис поднялся, чтобы встретить угловой Роберта Снодграсса, но болгарин был на линии, чтобы очистить его, и встал на пути, когда Росс Маккормак забросил следующий гол.

Десять минут спустя Бербатов проделал пас на разбивающего Джи Сона Пак, и он выбрал Оуэна, и его удар прошел через ноги Лиза и попал в сетку.

Если это было неаккуратно, его секунда была потрясающей, когда он поймал низкий мяч от Маме Диуф на краю штрафной и отбил его мимо Энди Лонергана. Это был старый Оуэн, который забил шесть голов в шести играх этого соревнования.

Он упивался своей ролью ведущего игрока, создавая шанс Антонио Валенсии, начав игру на неожиданной позиции правого защитника.Несмотря на то, что он был задействован в обороне, он бросился в штрафную, чтобы поймать пас Оуэна, но срезал мяч.

Точно так же, как команда первого выбора Фергюсона разорвала команды в клочья в Премьер-лиге, вторая линия была столь же впечатляющей. 19-летний дебютант Иезекииль Фрайерс без усилий переключился со своего обычного левого угла обратно в центр рядом с Майклом Карриком.

А потом было золотое старое. 37-летний Гиггз забил, когда «Юнайтед» выиграл матч Кубка лиги в «Лидсе» в 1992 году, и, сделав последний вклад в этот матч, Гиггз завоевал третье место в компенсированном времени в первом тайме.

Он ворвался в штрафную с нахальным орешком Эйдана Уайта и прострелил сетку внешней стороной левой ноги.

Оуэн должен был сделать хет-трик во втором тайме, когда его подставил Бербатов, но он послал свою фишку мимо, в то время как болельщики «Юнайтед» впервые увидели французского полузащитника Поля Погба, которого окрестили «новым Патриком Виейрой». И подросток продемонстрировал почему с впечатляющей 45-минутной камео.

Даже когда «Юнайтед» потерял Фрайерса из-за травмы и имел Бербатова в защите в финале из 10 человек, «Лидс» не смог утешиться, когда Рамон Нуньес прострелил мяч прямо перед неутешительным концом.

Узнайте больше о приложении Sport360

Смотреть: трейлер «Маниярайиле Ашокан» показывает охоту за невестой мужчиной из среднего класса

Фильм является первым продюсерским проектом актера Дулкера Салмаана, который также играет в нем эпизодическую роль.

Грядущий фильм на малаялам Maniyarayilem Ashokan рассказывает о человеке из среднего класса, который хочет жениться. По крайней мере, это то, что предлагает трейлер, выпущенный несколько часов назад. Джейкоб Грегори играет этого человека по имени Ашокан, главного героя фильма.Из трейлера можно понять, что семья, друзья и родственники Ашокана ищут для него невесту, а фильм о том, что происходит потом. В трейлере также можно увидеть Дулкера Салмаана, который играет друга героя. Кстати, это эпизодическая роль, которую играет Дулькер, который также является продюсером фильма.

Официально было объявлено, что Maniyarayile Ashokan будет выпущен на платформе Over-the-top (OTT) Netflix 31 августа в качестве релиза Onam.Фильм пролежал в банках уже несколько месяцев, после чего было решено выложить его в интернет.

Анупама Парамесваран играет главную женскую роль, а также роль помощника режиссера в фильме. Остальные актеры: Кришна Санкар, Шайн Том Чако, Ану Ситхара, Судиш, Индранс, Виджаярагхаван и Шрита Шивадас.

Эта романтическая комедия - первое продюсерское предприятие Дулькера Салмана, которое снимается под его брендом Wayfarer Films Production.При выпуске плаката к фильму в официальной социальной сети продюсерского дома процитировали его: «Вот титульный плакат номер один Wayfarer Films Production. Маниярайиле Ашокан . Это специальный фильм, и мы знакомим с ним 5 технических специалистов. Для меня важно представить новые таланты. Режиссер-дебютант Шамзу Зайба, дебютант DoP Саджад Какку, сценаристы-дебютанты Винит Кришнан и Магеш Боджи, музыкальный директор-дебютант Срихари К. Наир, дебютант по-прежнему фотограф Шухайб SBK.Это милая и забавная идея, и мы вложили все, чтобы она отображалась на экране. Большое спасибо Рамешу Пишароди за то, что он предложил имя ».

(Контент предоставлен Digital Native)

Смотреть: трейлер

Также смотрите: Трейлер Фахда Фаасила «C U Soon» захватывает

Class. Мужчины в костюме крыла демонстрируют жест одобрения. Парашютизм. Фотография, картинки, изображения и сток-фотография без роялти.Изображение 135482457.

Класс. Мужчины в костюме крыла демонстрируют жест одобрения. Парашютизм. Фотография, картинки, изображения и сток-фотография без роялти. Изображение 135482457.

Класс. Мужчины в костюме-крылышке демонстрируют одобрительный жест. Прыжки с парашютом мужчины в парашюте. Симулятор свободного падения.

S M L XL редактировать

Таблица размеров

Размер изображения Идеально подходит для
S Интернет и блоги, социальные сети и мобильные приложения.
м Брошюры и каталоги, журналы и открытки.
л Плакаты и баннеры для дома и улицы.
XL Фоны, рекламные щиты и цифровые экраны.

3804 x 5706 пикселей | 32,2 см x 48,3 см | 300 точек на дюйм | JPG

Масштабирование до любого размера • EPS

3804 x 5706 пикселей | 32.2 см x 48,3 см | 300 точек на дюйм | JPG

Скачать

Купить одно изображение

6 кредит

Самая низкая цена
с планом подписки

  • Попробуйте 1 месяц на 2209 pyб
  • Загрузите 10 фотографий или векторов.
  • Без дневного лимита загрузок, неиспользованные загрузки переносятся на следующий месяц

221 ру

за изображение любой размер

Цена денег

Ключевые слова

Похожие изображения

Нужна помощь? Свяжитесь с вашим персональным менеджером по работе с клиентами

@ +7 499 938-68-54

Мы используем файлы cookie, чтобы вам было удобнее работать. Используя наш веб-сайт, вы соглашаетесь на использование файлов cookie, как описано в нашей Политике использования файлов cookie

. Принять Класс

уволен - как телевизор создает рабочий класс

" Class Dismissed с проницательными политическими комментариями и яркими примерами, взятыми из прошлых и настоящих телешоу, потрясающе иллюстрирует, как рабочий класс был (неправильно) представлен в популярной культуре. Class Dismissed заставляет нас пересмотреть наше восприятие и отношение к нему. рабочий класс, и показывает нам, как класс в Соединенных Штатах сложно и неразрывно связан с расой, полом и сексуальностью.Это превосходное исследование, демонстрирующее непомерную силу телевидения в формировании социальных категорий и их политического значения ».
- Майкл Оми | Калифорнийский университет, Беркли,

«В стремительном, решительном и своевременном исследовании Class Dismissed используется сложная теория для критического анализа того, как СМИ формируют то, как люди понимают и неправильно понимают класс в американском обществе».
- Ли Д. Бейкер | Редактор журнала Life in America: Identity and Everyday Experience

«Обзор для студентов и исследователей, интересующихся политической экономией средств массовой информации, средствами массовой информации и социальными изменениями, изображениями социальных групп и проблем в средствах массовой информации, а также влиянием средств массовой информации.«
- Мэри Бет Оливер | Профессор коммуникации | Университет штата Пенсильвания

"Разоблачение. Выявляет политические и экономические силы, которые ставят под угрозу рабочих, но редко появляются в ситкомах: потеря миллионов рабочих мест на промышленных предприятиях, снижение заработной платы и сокращение членства в профсоюзах, и все это в период резкого сокращения государственные расходы на здравоохранение, социальное обеспечение и образование ».
- Стивен Стейнберг | Автор книги «Возвращение назад: отступление от радикальной справедливости в американской мысли и политике»

« Класс отклонен. осмеливается открыть нам глаза на роль телевидения в исчезновении класса из американского сознания.Тщательно составленные интервью на фоне юмористических роликов показывают, насколько стереотипы о шутах из рабочего класса отдаляют нас от реальности корпоративной жадности. Класс отклонен. подчеркивает связи между классом, полом и расой с существующими системами неравенства и напоминает зрителям о важности повышения классового сознания, если мы хотим добиться успеха в создании значимых моделей гражданственности в будущем ».
- Элизабет Л. Краузе | Доцент антропологии | Университет Массачусетса, Амхерст

"Наконец-то образовательный документальный фильм, в котором рассказывается о сложных и неуловимых представлениях школьников в Соединенных Штатах.MEF добавляет важную часть к своему растущему списку документальных фильмов, направленных на разоблачение искажений в медиаиндустрии, контролируемой корпорацией. Class Dismissed предлагает нам сложный анализ меняющихся представлений телевидения о рабочем классе, начиная с ныне в значительной степени забытых «этнокомов» сороковых годов, таких как «Голдберги», через Арчи Бункера и «Молодоженов», вплоть до Джерри Спрингер »и« Джо-миллионер ».

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *