Как понравиться мальчику в 10 лет в школе за 1 день в 4 классе: Как понравиться парню в школе? — www.ellegirl.ru

Содержание

Как понравиться мальчику 14 лет за один день

Как познакомиться с мальчиком в школе 14 лет

Зато лёгкий выброс адреналина гарантирован. Привлечь внимание мужчины можно самым невинным способом. Как вариант, попросить объяснить дорогу, достать что-то с верхней полки в магазине или просто придержать дверь. Главное — не стать женщиной-проблемой, которой постоянно требуется помощь сильного мужчины. Далеко не всем по душе роль отца-спасителя. Мужчины любят внимание не меньше, чем женщины.

Особенно если это внимание льстит их кругозору и интеллекту. Воспользуйтесь этой маленькой слабостью, чтобы расположить к себе малознакомого парня.

Continue Reading

Например, обратитесь с профессиональным вопросом к симпатичному коллеге или попросите объяснить грамматическое правило незнакомца с языковых курсов. Всем приятно, когда их хвалят. Мужчины не исключение. При этом петь дифирамбы их внешности или мужественности вовсе не обязательно. Можно лестно отозваться о выступлении незнакомца на конференции или мероприятии с открытым микрофоном.

Или же подойти в парке к симпатичному собачнику и сделать комплимент его четвероногому другу. Завести собственную собаку тоже неплохая мысль: Надоело играть в ролевые игры и ждать у моря погоды?

Просто скажите понравившемуся человеку, что он вам интересен. Другой вариант — подойти к незнакомцу в кафе и спросить, можно ли присесть к нему за столик. Кто-то — что такое поведение может испугать и оттолкнуть. Но вопрос в следующем: Правда в том, что мужчины, как и женщины, бывают разными и желают разного. Но мужчины, как и женщины, часто похожи: Прекрасно, если желание двух одиноких людей совпадает, и не так уж важно, кто первым сделал шаг навстречу. Секс-эксперты объясняют, что же на самом деле представляет собой сексуальное желание. Возможно, вы очень переживаете о том, как начать разговор.

Как можно понравиться любому парню в школе?

Отличным местом для знакомства, является школа. Хотя учёбу Объявлений в газеты, вроде таких: познакомлюсь с мальчиком 14 лет, давать не стоит. Многие юные девочки даже не задумываются об отношениях. Они заняты учёбой в школе, посещают огромное количество кружков, гуляют и веселятся .

Но вы можете легко это сделать, прокомментировав что-то, связанное с вашей учебой! Например, если в вашем классе очень холодно, можно сказать: Можно сказать: Посещайте вечеринки или подобные общественные мероприятия. Отличный способ познакомиться с потенциальным парнем — это провести время в его обществе! Посещайте вечеринки, на которых присутствуют ваши одноклассники, а также не пропускайте такие мероприятия, как футбольные матчи или подобные встречи.

Проводя время в компании большого количества мальчиков, вам легче будет выбрать подходящего парня. Если вы видите молодого человека, который вам нравится, заведите с ним разговор, комментируя происходящие вокруг вас события. Ты знаешь ее? Попросите своих друзей помочь вам познакомиться с мальчиком. Ваши друзья могут быть знакомы с симпатичными парнями, поэтому попросите их познакомить вас с ними. Благодаря этому вы сможете легко начать разговор.

Кроме того, если ваши друзья с одобрением отзываются о знакомом парне, скорее всего, он хороший человек. Возможно, ты знаешь хорошего мальчика, с которым мне было бы интересно? Присоединитесь к клубу или займитесь чем-то интересным. Отличный способ встретить молодых людей с похожими интересами — это присоединиться к клубу или заняться интересной деятельностью! Вам будет легче построить отношения, если у вас будут общие интересы. Если вы любите спорт, вы можете присоединиться к спортивной команде, например, заняться плаванием или легкой атлетикой.

Вы сможете продемонстрировать свои спортивные способности, общаясь с мальчиками, которые разделяют вашу любовь к спорту. Возможно, вам нравится помогать другим. Присоединитесь к волонтерской организации в своей школе. Вы непременно познакомитесь с молодыми людьми, у которых схожие интересы.

Как понравиться мальчику 14 лет за один день

Метод 3. Здоровайтесь, когда вы проходите мимо. Теперь, когда вы определились со своим выбором, покажите свой интерес.

Как Понравиться Парню В ШКОЛЕ? Советы ♡ Back To School

При встрече с парнем, который вам нравится, улыбнитесь и поздоровайтесь. Покажите ему, что вы рады его видеть! Задавайте ему вопросы.

Если у вас есть время, начните разговор с парнем, который вам нравится. Задайте ему вопросы, чтобы лучше его узнать. Задавайте открытые вопросы, на которые нельзя ответить односложно. Например, можно задать следующий открытый вопрос: Сядьте с ним рядом. Вероятно, вам приходится много сидеть в течение дня. Почему бы не делать это рядом с человеком, который вам нравится. Садитесь рядом с ним во время обеденного перерыва, в автобусе, на уроке или на футбольном матче. Конечно, не переусердствуйте с этим. У нас же только дружба, пусть и он парень симпатичный, но все же… Помогите пожалуйста, что мне делать?

Я в 8 классе 14 лет,скоро будет 15 ,и мне нравится мальчик который в 9 классе его зовут Влад ему 16 лет ,он очень красивый и милый. Почти всегда тусуется с девочками со своего класса думаю даже он в кого-то из них влюблён или они в него и смоим одноклассником. Класс у него ну такой,все приходят без школьной формы в джинсах,короче кто в чем,и курят после школы я вот думаю курит ли он. Когда мы дежурили по школе он проходит мимо меня ,я на него смотрю и он смотрит на меня,иногда он просто идет по школе вообще меня не замечает.

Когда у нас был типо карантин мне с подругой нужно было получить дополнительную оценку по литературе и придти в школу,так вот мы с ней пошли в школу такие входим в раздевалку и там сидит он и смотрит на нас и пока мы передевались он тоже на нас смотрел. К нему подойти и заговорить я боюсь. Я незнаю что мне делать. Скорее он прикрывается тем что как бы лбит твою подругу а на самом деле тебя.

Здравствуйте меня зовут Лейли мне 10 лет я в 5 классе я с 6 лет пошла в школу мне нравится мой одноклассник с 1 класса он армянине он отличник и поэтому я не могу дать ему что то списать меня с ним никогда не сажают раньше он сидел на первой парте а я на второй на другом ряду он смотрел на меня а я отворилась я не знаю нравлюсь я ему или нет помогите пожалуйста!!!

Главное не бойся подойти к нему. Здравствуйте помогите мне мне 12 лет учусь в 6 классе я влюбилась в старшекласника из 8 класса и моей однокласнице он тоже нравиться что делать подскажите! Здравствуите, мне 12 лет мне нравится одноклассница. Девочки помогите мне, как ей понравится? Приветик у меня такая проблема каждый раз когда я сижу на уроке ловлю взгляды одноклассника на себе и каждый раз он что-нибудь мне говорит и надоедает меня. Он что влюбился в меня?

Как познакомиться с парнем в школе

Глядя на сегодняшнее подрастающее К сожалению, не существует волшебного зелья, которое бы заставило любого человека, который понравился бы вам, полюбить вас. Его первым критикуют и ругают, считают главным наказанием, которое свалилось на школу. Главное — не стесняться. Или он слишком стеснителен и не любит общаться с девочками? Но чтобы понравиться парню этого недостаточно. Аркадий Северный. Твой единственный может встретить тебя на улице, на катке и т. Помогай ему с учебой. Не забивайте себе голову парнями тем боле если вам меньше 16 вместо этого лучше придумайте себе какое-нибудь хобби:

У меня такая история мне с 4-го класса нравился мальчик мой одноклассник, всё было взаимно, мы встречались, а потом в 5 классе расстались и он стал встречаться с моей Лучшей подругой, но потом я понимаю , что сильно люблю его , но ничего сделать не могу так как он её бросал и она снова подкатывает к нему, но я тоже к нему не равнодушна, а как только я остаюсь с ним и с друзьями и подругами то начинаю молчать,краснеть сильно ,. Что мне делать , если подруга вот вот будет с ним , а я не смогу мучиться в одиночестве от неразделенной любви.

Уже шестой класс пошёл.

Как похудеть чтобы понравится мальчику

как похудеть чтобы понравится мальчику

Содержание. 1 Чем интересуются мальчики-подростки. 2 Какие качества ценят мальчики в девочках. 3 Как вызвать интерес. У одноклассника. Соседского парнишки. Мальчика из параллельного класса.

4 Варианты намеков. С помощью записки. Переписка в соцсетях. Помощь подруги. Подарок. Запись в спортивную секцию или кружок. При личной встрече. Другие варианты. 5 Как действовать в зависимости от возраста парня. лет. лет. лет. лет. 6 Как действовать, если есть соперница. 7 Как себя вести пухленькой девочке. Из этой статьи вы узнаете: Каждой девочке однажды приходится решать вопрос, как понравиться мальчику, чтобы он обратил на неё внимание.

Так хочется выделяться для него из всей толпы. Как понравиться парню, имея лишний вес? На самом деле, девушки придают лишним килограммам куда большее значение, нежели молодые люди, поэтому зачастую проблема надумана. Тем не менее в сегодняшней статье мы расскажем вам простые, но не совсем очевидные хитрости, которые позволят замаскировать недостаток или даже превратить его в достоинство.

Вы убедитесь, что понравиться мальчику можно, даже имея лишние килограммы. Читайте также: Как вести себя на первом свидании и понравиться парню. Как понравиться парню, если ты убеждена, что у тебя лишний вес. В первую очередь следует отметить, что зачастую. Как похудеть за неделю.

Худеем быстро без диет и упражнений. Правильно питание для похудения. В этом видео Итоги похудения 1-Й недели/ похудела?! Дневник Домохозяйки Татьяны.  За безумные деньги они кардинально меняют свою жизнь, а все для того, чтобы понравиться самим себе. Звезды Понравятся ли Насте Суши?? Пробует Впервые. mireda.ruia.

Рет қаралды 1 МЛН Жыл бұрын. Что делать если понравился парень - с чего начать. Как понравится мальчику в школе. Что делать, если понравившийся парень не обращает внимания. Что делать, если нравится парень. Как выразить симпатию. Наши советы о том, как понравиться парню подойдут девушкам, которые рассчитывают на долгосрочные отношения.

Если кому-то необходимо обзавестись кавалером на один вечер, то для них существуют совсем другие рекомендации. Многие девушки интересуются, что нужно делать, чтобы привлекать внимание противоположного пола?.

Как понравиться парню, если ты толстая? Нужно, насколько возможно, похудеть и выбирать женственные туники и платья. Иначе разница с модельными подружками станет очевидной.

Типажи и возраст. Как понравиться мальчику в 11 лет? В это время ребята любят общаться с друзьями, играть в подвижные игры, заниматься спортом. Обычно им нравятся женственные, но спортивные девушки с естественным макияжем.  Как понравиться мальчику в 13 лет?

Им начинают нравиться женственные, но спортивные девушки или ангельски красивые блондинки в ажурной одежде. Гольфины, короткие юбки и сарафаны – то, что нужно для модного образа. Первая любовь приходит неожиданно, вот и ты оказалась с ней лицом к лицу, но приглянувшийся парень кажется таким далёким и недоступным. Зная, как понравиться мальчику в школе, ты сможешь осуществить своё заветное желание быть счастливой, но для этого нужно очень постараться. И дело не только во внешности – тебе придётся проявить активность, научиться правильно вести и подавать себя, возможно, стать более интересным человеком и изменить свой взгляд на некоторые вещи.

И постарайся не совершать ошибок, которые стали препятствием во взаимной любви для многих девочек. Советы, которые помогут очаров. Содержание. 1 Чем интересуются мальчики-подростки. 2 Какие качества ценят мальчики в девочках.

3 Как вызвать интерес. У одноклассника. Соседского парнишки. Мальчика из параллельного класса. 4 Варианты намеков. С помощью записки. Переписка в соцсетях. Помощь подруги. Подарок. Запись в спортивную секцию или кружок. При личной встрече.

Другие варианты. 5 Как действовать в зависимости от возраста парня. лет. лет. лет. лет. 6 Как действовать, если есть соперница. 7 Как себя вести пухленькой девочке.

Похожее:

  • Можно похудеть на белковой диете
  • Как узнать на сколько нужно похудеть
  • Как похудеть за одну ночь день
  • Похудеть как отзывы
  • Как похудеть за 1 день на два кг
  • Как похудеть мужчине 46 лет
  • Что можно есть по утрам чтобы похудеть
  • Фото движений чтобы похудеть
  • Организация обучения в школе лиц с ограниченными возможностями

    Организация обучения детей с ограниченными возможностями в школе вызывает множество вопросов у педагогов и родителей. Как обучать ребенка, если у него есть проблемы со здоровьем или особенности психического развития, не позволяющие полноценно обучаться, проходить образовательную программу без трудностей? Должен ли ребенок с ОВЗ проходить обычную программу обучения или должна быть специальная программа? Многие родители предпочитают не водить особого ребенка в школу, другие наоборот считают, что ребенок в массовой школе лучше социализируется. Педагоги нередко могут быть в растерянности и столкнуться впервые с ситуацией обучения ребенка с ОВЗ в обычном классе. 

    Основные положения об организации обучения лиц с ОВЗ содержатся в следующих документах:

    Закон определяет обучающегося с ограниченными возможностями:

    1. Лицо, имеющее недостатки в физическом/психологическом развитии.
    2. Лицо, имеющие ограниченные возможности здоровья, подтвержденные ПМПК.
    3. Лицо, нуждается в создании специальных условий при обучении.

    Лица с ОВЗ могут быть дети-инвалиды, дети с отклонениями в поведении, дети с задержкой психического развития и т.д.

    Прием лиц с ОВЗ в школу

    Прием лиц с ОВЗ в школу проходит в соответствии с общим порядком поступления ребенка в школу. Здесь стоит отметить, что результаты медицинского обследования перед поступлением в школу и результаты обследования ПМПК не должны содержать в заключении противопоказаний к поступлению в массовую школу. Поэтому, если нет противопоказаний, то ребенку с ОВЗ  не могут отказать в поступлении в школу. Здесь стоит отметить, что совместное воспитание и обучение лиц с ограниченными возможностями здоровья и лиц, не имеющих таких ограничений, не должно отрицательно сказываться на результатах обучения последних.

    Чтобы обучающийся с ОВЗ мог полноценно обучаться в образовательных учреждениях применяются принципы инклюзивного образования. Это означает, что особым детям должен быть обеспечен равный доступ к образованию с учетом различных потребностей и индивидуальных возможностей.   

    Дети с ОВЗ, которым по результатам ПМПК было рекомендовано обучение в обычной школе по адаптированной программе, могут потребоваться специальные условия обучения (ст. 79 Закона). Стоит отметить, что рекомендации, которые дают ПМПК в своем заключении являются обязательными к исполнению в образовательном учреждении, в котором учится ребенок с ОВЗ (ст.11 Закона г. Москвы).

    Адаптированная программа должна быть разработана с учетом особенностей развития ребенка, основной целью должна быть коррекция нарушений развития и коррекция нарушений социальной адаптации.  Разработкой адаптированной программы школа занимается самостоятельно. Основой для разработки адаптированной программы является ФГОС.

    Существуют рекомендации СанПиН , которые необходимо учитывать при  составлении образовательной программы для лиц с ОВЗ.

    Основная образовательная программа реализуется через организацию урочной и внеурочной деятельности. Урочная деятельность состоит из часов обязательной части и части, формируемой участниками отношений. Внеурочная деятельность формируется из часов, необходимых для обеспечения индивидуальных потребностей обучающихся с ОВЗ и в сумме составляет 10 часов в неделю на каждый класс, из которых не менее 5 часов предусматривается на реализацию обязательных занятий коррекционной направленности, остальные — на развивающую область с учетом возрастных особенностей учащихся и их физиологических потребностей (СанПиН).

    Дети с трудностями обучения — это не редкость в современной школе. Адаптация к школе у таких детей проходит дольше и сложнее. Темп работы в классе, большое количество учеников в классе, как следствие отсутствие индивидуального подхода — неполный перечень трудностей, с которыми дети с ОВЗ могут столкнуться в школе. Задача родителей прислушаться к рекомендациям специалистов по организации обучения особенного ребенка. Задача школы в данном случае создание специальных условий обучения.

    Что такое специальные условия обучения?

    Специальные условия обучения — это условия обучения и воспитания, которые включают в себя:

    • использование специальных образовательных программ, методов обучения;
    • использование специальных учебников, учебных пособий, технических средств;
    • предоставление услуг ассистента/тьютера;
    • проведение индивидуальных и групповых коррекционных занятий;
    • обеспечение доступа в здание образовательной организации;
    • использование дистанционных образовательных технологий;
    • предоставление обучающемуся с ОВЗ психолого-педагогических, медицинских, социальных услуг, обеспечивающих адаптивную, безбарьерную среду обучения и жизнедеятельности.

    Обучение детей с ОВЗ может быть организовано совместно с другими обучающимися, в отдельных классах, в отдельных организациях. В данном случае многое зависит от того, какие именно проблемы со здоровьем у ребенка. Если ребенок имеет возможность ходить в массовую школу и есть соответствующие рекомендации ПМПК и врачебной комиссии, то он сможет обучаться со всеми детьми.

    Есть дети, которым необходимо посещение специальных школ (глухонемые дети, дети с серьезными проблемами зрения, дети с умственной отсталостью, с расстройствами аутистического спектра и т.д.) (п.5 ст.79 Закона).

    Определением траектории развития и обучения в школе детей с ОВЗ  занимаются окружные и городские ПМПК.

    Организация обучения на дому лиц с ОВЗ

    Дети с особыми потребностями могут обучаться на дому, для них может быть организовано домашнее обучение. Основание для обучения на дому является медицинское заключение, а не заключение ПМПК.

    Обучение детей с особыми потребностями в массовой школе — это возможность продемонстрировать пример толерантного отношения детского и взрослого сообщества по отношению к учащимся с ОВЗ. Школа должна стать для таких детей комфортной и безопасной средой, где каждый сможет найти свое место и раскрыть свои способности. Конечно, для детей с ОВЗ необходимо создание специальных условий обучения с привлечением смежных специалистов.

    Защищаем права ребенка в школе — Блог инспектора народного образования

    Как правило,  с одной стороны, — незнание, а, с другой стороны, — нарушение прав школьников приводит к конфликтным ситуациям «школа — ученик – родитель».

    Как родители могут защитить права ребенка в школе? Рассмотрим несколько примеров. 

    Гендерное равенство

    Гендерное равенство – это когда  каждый человек имеет равные права, независимо от того, принадлежит он к мужскому или женскому полу.

    Возможный вариант нарушения – дискриминация по половому признаку: девочкам было приказано мыть полы, а мальчиков отпустили домой.

    Справка. Если человека ограничивают в правах и возможностях по половому признаку, то это ничто иное, как дискриминация. Международным правом и российским законодательством дискриминация категорически запрещена.

    Что делать?

    Попытайтесь решить проблему мирным путем: обратите внимание классного руководителя, что  нельзя налагать больше обязанностей на девочек, чем на мальчиков, предложите не делить учащихся на юношей и девушек, а обратиться за помощью ко всем ребятам.

    Если это не поможет, то действуйте по схеме: администрация — управление образования — суд.

     Школа и религия

    Школа не имеет права принуждать учеников заявлять о своей принадлежности к той или иной религии – это личное дело каждого.

    Возможный вариант нарушения – представим себе, что Планом общешкольных или классных мероприятий предусмотрено посещение православного монастыря. Среди учеников есть не только православные, но и мусульмане, буддисты или последователи других религий и это мероприятие может противоречить их религиозным убеждениям.

    Справка. Каждый человек имеет право на свободу совести и вероисповедания, т.е. каждый имеет право сам решать, верить в Бога или нет, и какую религию выбрать. Каждый имеет право не только верить или не верить, но и поступать так, как диктуют ему вера или убеждения. Также по разным причинам не все могут открыто сказать о своих религиозных убеждениях и чувствах.

    В законе «О свободе совести и о религиозных объединениях» говорится: «Запрещается вовлечение малолетних в религиозные объединения, а также обучение малолетних религии вопреки их воле и без согласия их родителей или лиц, их заменяющих».

    Что делать?

    Школе необходимо отказаться от проведения мероприятий, имеющих религиозную окраску, ибо  школа не может проводить никакие мероприятия, связанные с религией, например, собирать пожертвования на нужды религиозных общин,  вовлекать учеников в религиозные обряды, т.к. при этом нарушается норма Закона о светском характере образования.

    Ученики имеют полное право отказаться от участия в мероприятиях, имеющих отношение к религии.

    В случае, если учеников пытаются привлечь к этим мероприятиям принудительно, то следует подать письменную жалобу директору школы, обратиться в управление образованием, к  уполномоченному по праваам ребёнка. 

    Уважение чести и достоинства школьника

    Обучающиеся имеют право на уважение своей чести и  достоинства.

    Возможный вариант нарушения разбирательство учителя с учеником в присутствии всего класса или вынесение  на суд класса обсуждение мнений, убеждений ученика без его согласия.

    Справка. Публичные разбирательства входят в противоречие с правом обучающихся на уважение своего человеческого достоинства, которое закреплено в Законе «Об образовании» (статья 50, пункт 4), являются оскорбительными и недопустимыми.  Конституция России устанавливает право на свободу мнений и убеждений: «Никто не может быть принуждён к выражению своих мнений и убеждений или отказу от них» (статья 29, пункт 3). Кроме того подобные «судилища» наносят детям огромный моральный ущерб. Применение таких методов воспитания педагогом не допустимо.

    Что делать?

    Выяснить у учителя суть  конфликта. Переговорил ли заранее педагог с учеником  и получил ли его согласие на публичное обсуждение  его действий.

    В случае нарушения законодательства обращайтесь с жалобой к директору школы.

    Вы также имеете право обратиться в суд о защите чести и достоинства ребёнка.

     Право на охрану здоровья

    Школа несёт ответственность за жизнь и здоровье детей во время учебного процесса.

    Возможный вариант нарушения – ученик освобождён от физических нагрузок и об этом имеется справка. Однако учитель физкультуры не принял это во внимание  и поставил  школьнику двойку.

    Что делать?

     Учителю физкультуры можно объяснить, что ученику бегать и прыгать после операции – опасно для здоровья.

    Обратиться за помощью к классному руководителю и завучу. «Двойка» должна быть отменена, и в будущем таких случаев повторяться не должно.

    Если не помогают устные обращения, то пишите заявление директору школы с требованием провести по этому факту дисциплинарное расследование.

    Если всё же учитель заставил заниматься ребенка и такая «физкультура» нанесла  вред его здоровью — запаситесь необходимыми документами, и смело идите в суд.

     Обязательные  дополнительные занятия, факультативы 

    Все дополнительные занятия, такие как кружки, факультативы,  секции и т.д.  могут быть только добровольными.

    Возможный вариант нарушения – иногда в школе принуждают детей посещать дополнительные занятия.

    Справка. В каждой школе есть учебный план. В нём записано, какие предметы изучаются в данном классе и сколько на эти предметы уделяется времени. Поэтому  никто не может заставить школьника посещать дополнительные занятия. Например, если в учебном плане нет «физики твердого тела» как обязательного предмета, то этот спецкурс можно не посещать.

    Что делать?

    Исходим из  того, что любой преподаватель высоко оценит ученика, который имеет дополнительные знания, полученные на спецкурсе. При сдаче экзамена по основному предмету, это только пойдёт ученику на пользу.

    Если вы опасаетесь, что все же учитель будет относиться к ребенку предвзято, обсудите ситуацию с учителем, завучем школы, напишите заявление директору. 

    Общественно полезный труд

    «Привлечение обучающихся, воспитанников гражданских образовательных учреждений без согласия обучающихся, воспитанников и их родителей (законных представителей) к труду, не предусмотренному образовательной программой, запрещается» — записано и в статье 50 Закона «Об образовании».

    Возможный вариант нарушения – детей заставляют дежурить по  классу, по школе, убирать территорию и т.д.

    Справка. Статья 37 Конституции РФ гласит: «Принудительный труд запрещён».

    Обратите также внимание на формулировку статьи 50 Закона «Об образовании»:  школа должна получить не только согласие самих учеников на помощь школе своим трудом, но и согласие их родителей. Это означает, что школа не имеет права приказывать школьникам брать тряпки в руки и отправляться вытирать лужи в школьных коридорах, участвовать в дежурстве, мести улицы, чистить остановки и лесопарки.

    Если следовать букве закона, то даже, если бы сами ученики стояли с тряпками и метлами в руках и умоляли бы разрешить им участвовать в трудовом десанте, то директор не смог бы им этого позволить, пока они не принесут письменное согласие родителей.

    Что делать?

    Если школа всё же принуждает ученика дежурить, убирать территорию школы или общественные места, то родители  могут обжаловать действия школы.

    Можно обратиться к директору с письменной жалобой на действия классного руководителя, который заставляет детей выполнять работу, дежурить по классу, мыть полы, заступать на «пост номер один». Если директор откажется освободить ребенка от дежурств, работ – пишите жалобу в управление образования и органы по защите прав ребёнка.

    Если и это не поможет, родители могут подать на школу в суд.

    Иногда ссылаются на  Устав школы. Прочитайте его и убедитесь, что такая норма там действительно есть. Очень вероятно, что её там не окажется. Но в любом случае Устав школы не может противоречить Закону и Конституции. Если противоречие есть, то нужно руководствоваться не Уставом (или приказом директора, или неким положением), а именно Конституцией и Законом. При этом родители могут обратиться к учредителю, а также в прокуратуру.

    Если школе действительно требуется помощь, то она может обратиться к ученикам  с  просьбой, а не приказывать. Школьники вправе самостоятельно решить, откликнуться на просьбу школы или нет. Также заранее следует  выяснить позицию родителей по вопросу привлечения их детей к труду. Это относится не только к экстренным случаям, но и к обычным дежурствам, генеральным уборкам и прочим «трудовым десантам». Обратите внимание, что даже если ребёнок трудится на благо школы по своему собственному желанию,  согласие родителей необходимо.

    Если родители не согласны с привлечением детей к общественно  полезному труду, то у них есть все основания жаловаться на школу не только в органы управления образованием, но и подать в суд.

    Самообслуживание в школе, конечно,  должно быть, но искать решение этой проблемы нужно вместе с учениками, правозащитниками и родителями обучающихся,  руководствуясь действующим законодательством. 

    Право на образование

    Все граждане России имеют конституционное право на образование.

    Возможный вариант нарушения – удаление ученика с урока или не допуск до занятий.

    Справка. Учитель не имеет права не пускать ученика на урок или выгонять его из класса. У учителя нет права произвольно решать это. Если ученик пришёл в нетрезвом виде или начал громить школьную мебель – тогда учитель обязан реагировать: вызывать администрацию школы, полицию и других специалистов, которые из рук в руки примут ученика у педагога и продолжат с ним работать. Но когда поведение школьника не представляет никакой опасности, учитель обязан пустить его в класс. Учить школьника — это его обязанность, работа, за которую ему платит деньги государство.

    Что делать?

    Если такое произошло, постаратесь выяснить все обстоятельства конфликта.

    Если вы установили, что ваш школьник всё же нарушил Правила для учащихся, то почитайте Устав вашей школы, и узнайте, какие меры наказания за это предусмотрены. Такого наказания как отстранение от урока в них не должно быть.

    Напишите жалобу директору школы. Если и после этого ситуация не изменится, подайте жалобу в управление образования с ходатайством о проведении дисциплинарного расследования. Закон «Об основных гарантиях прав ребёнка в Российской Федерации» даёт на это право.

    Уважаемые родители! Не позволяйте унижать себя и своих детей! Научите детей постоять за себя.

    При подготовке были использованы материалы ряда интернет-сайтов

    Школа в Германии — Так Учатся Немецкие Школьники

    Особенности обучения в немецких школах. Как попасть в ВУЗ после окончания гимназии. Предметы, уроки и каникулы.

    Немецкие дети обязаны посещать занятия

    В Германии действует закон, обязывающий детей учиться и ходить в школу. В большинстве земель маленькие бюргеры должны окончить минимум 9 классов. Достигнув совершеннолетия, немцы получают возможность самостоятельно решать, учиться им дальше или нет. До этого избежать школы нельзя. Если ребёнок не появился на занятиях без причины, разборки будут суровыми.

    Иностранцам часто эта деталь немецкой системы образования неизвестна. По старинке, родители оставляют ребёнка дома, если приболел, не сходив к врачу и не получив справку. А потом сильно удивляются, когда у двери появляется полицейский и просит немедленно собрать ребёнка в школу.

    Германия — федеративная страна. Политика обучения определяется на земельном уровне. Правила посещения фиксируются в региональном законе обязывающем посещать школу в Германии. Там же определяется возраст приёма в первый класс и штрафы за пропуски.

    Школьные каникулы в Германии

    Немецкие школы уходят на каникулы не одновременно. Время немецких летних каникул определяется на несколько лет вперёд на специальной конференции в федеральном министерстве культуры при участии представителей от каждой земли.

    Остальные периоды отдыха для школьников земли определяют самостоятельно и сообщают график министерству.

    Поэтому искать расписание каникул имеет смысл только с привязкой к федеральной земле по запросу Ferienkalender.

    Земли разбиты на 5 групп:

    1. Бранденбург, Берлин, Гамбург, Мекленбург-Передняя Померания, Шлезвиг-Гольштейн.
    2. Бремен, Нижняя Саксония, Саксония, Саксония-Анхальт, Тюрингия.
    3. Северный Рейн-Вестфалия.
    4. Гессен, Рейнланд-Пфальц, Саар.
    5. Баден-Вюртемберг, Бавария.

    Начало летних каникул в одной группе синхронизируется. Между группами, наоборот, дата отличается.

    Смысл такого “плавающего” графика — не допустить максимальной загрузки автострад в стране, когда родители школьников в первый день каникул отправляются в отпуск.

    Пятая группа всегда заканчивает школьный год последними из-за религиозной специфики. Наличия короткого перерыва на праздник Пятедесятницы не позволяет уйти раньше, иначе школьники не получили бы достаточно времени для подготовки к экзаменам после паузы.

    Система школьных каникул построена на принципе "лучше чаще, но короче". Перерывы между каникулами обычно три-пять недель, длительность от недели до двух месяцев летом. Учитывая, что в Германии закон не позволяет оставлять ребёнка дома одного без присмотра, кому-то из родителей часто приходится работать на половину ставки.

    Grundschule — начальная школа

    В Германии 15500 начальных школ. Обучение для немцев начинается с 5-6 лет. До этого дети обычно ходят в детский сад.

    Первый этап обучения называется Grundschule. Этот период длится четыре года в 14 федеральных землях. В Берлине и Бранденбурге — шесть лет.

    Как правило, первые классы организуются для одногодок. Но существует экспериментальная модель совместного обучения в первом и втором. Если школа набрала мало первоклашек, также допускается смешение классов.

    Немецкие дети на первый урок отправляются с сюрпризами в конусообразных пакетах.

    Немецкая традиция для первоклашек — Schuhltüte

    Традиционно немцы отправляют детей в первый класс в обнимку с большим ярким бумажным пакетом конусообразной формы. Наряду с новеньким ранцем, Schultüte — обязательный атрибут первого школьного дня ребёнка.

    Назначение пакета — отпраздновать и подсластить переход из садика в школу.

    Правильным считается сделать конус своими руками. Тогда результат получится оригинальнее. Но не возбраняется и покупка.

    Форма и расцветка важна, но содержание куда важнее. В строжайшем секрете в шультюте кладётся:

    • Пенал — Federmäppchen.
    • Ручки — Kugelschreiber.
    • Карандаши — Bleistift.
    • Точилка — Bleistiftspitzer.
    • Стёрка — Radiergummi.
    • Фломастеры — Filzstift.
    • Ножницы — Schere.
    • Линейка — Lineal.
    • Клеящий карандаш — Kleber.
    • Акварельные краски — Tuschkasten.

    Дополнительно не возбраняется положить подарки, воздушные шарики и, разумеется, сладости. Сверху поселяется плюшевый зверёк, если место осталось.

    Начальная школа в Германии длится 4-6 лет и часто заканчивается разделением детей по способностям.

    Обучение в начальной школе

    Распорядок дня зависит от типа школы. Общеприняты 2 формата:

    • Volle Halbtagsschule — школы “полудневки”, когда ежедневный учебный план с 8:00 до 13:00 содержит одинаковое количество уроков. К обязательной программе дополнительно подмешиваются факультативные занятия, когда школьник сам решает, какой предмет посещать.
    • Verlässliche Grundschule — школы с продлёнкой. Занятия планируются исходя из требований школьной программы, а остаток времени заполняется кружками, секциями, прогулками.

    Конкретные форматы в разных землях серьёзно различаются. Обязательные уроки бесплатны, а за дополнительные нередко приходится доплачивать. Цены зависят от города, количества детей и доходов родителей.

    Уроки ведутся учителями, а остальное время за детьми обычно присматривают работники, которые обходятся школе дешевле. В этом преимущество школ с обязательной программой — родителям не приходится доплачивать за продлёнку.

    Школьная программа начальной школы включает математику, немецкий и занятия объединённые термином Sachunterricht — познавательный урок. Последний содержит знания по пяти основным направлениям:

    • социально-культурное,
    • естествознательное,
    • историческое,
    • техническое,
    • географическое.

    Фактически, дети получают базовые знания об окружающем мире. Просто вместо отдельных предметов как история, география, природоведение, познавательная часть преподаётся в рамках единой концепции.

    Содержательно программа учит:

    • чтению,
    • правописанию,
    • орфографии,
    • запоминанию,
    • базовой арифметике,
    • основам геометрии,
    • пониманию часов и времени,
    • физическим, химическим и биологическим базовым знаниям,
    • истории города и региона,
    • участию в дорожном движении как пешеход в первом классе и как велосипедист в третьем-четвёртом,
    • элементам политики и истории государства,
    • демократической и социальной компетенции.

    Факультативно преподаются:

    • музыка,
    • рисование,
    • спорт,
    • компьютерная и медийная грамотность.

    Помимо основной программы факультативно или добровольно-принудительно проводятся этические, религиозные или культурные занятия, специфичные для конкретной школы.

    Особенность немецкого 4 класса — первые уроки сексуального воспитания. Для иммигрантов данное явление часто становится культурным шоком.

    У начальных классов основные предметы ведёт Klassenlehrer — классный руководитель. Он ведёт класс до перехода к следующей ступени немецкого образования.

    Среднее школьное образование в Германии

    После окончания начальной школы каждый ученик получает от классного руководителя или путём сложной системы учёта успеваемости рекомендацию, которая ключевым образом влияет на перспективы получения хорошего образования.

    После четвёртого (или шестого) класса немецкие дети переходят на один из двух путей обучения в немецкой системе образования: Sekundarstufe 1 или 2.

    С учётом особенностей земель отсюда начинаются дебри. Здесь царит путаница в названиях и градациях, разобраться в которой весьма непросто.

    Способные ученики получившие направление во второй уровень выбирают между гимназией и общей школой.

    В немецкой гимназии ребёнок получает максимальный шанс на реализацию в жизни.

    Gymnasium

    Гимназия — передовая школа, обучение в которой заканчивается аттестатом к поступлению в любой немецкий ВУЗ - Hochschulreife или Abitur. Ученик получает возможность выбрать любую специальность, если оценки позволяют преодолеть конкурс средних баллов высшего учебного заведения Numerus Clausus.

    С 5 класса начинаются серьёзные занятия иностранным языком, обычно, английским.

    С седьмого появляется выбор в приоритетах:

    • Математическо-естествознательные гимназии делают упор на математику, физику, биологию и химию.
    • Языковые добавляют латынь и к 9-му французский, испанский или итальянский.
    • Гуманитарное направление наряду с латынью позволяет учить древнегреческий.

    Реже на выбор даются социальные и экономические направления. Также существуют гимназии с уклоном в искусство, музыку или спорт.

    Высокий уровень преподавания в гимназии и выбор направлений позволяет ребёнку хорошо подготовиться к будущему. Абитур открывает двери к поступлению в ВУЗ или может использоваться как отправная точка для любого среднего профессионального образования.

    Абитур можно получить и после окончания других видов школ, но сделать это сложнее, потому что требуемых для поступления в немецкий ВУЗ знаний ученикам просто не преподают.

    Получение абитура в Германии приравнивается к получению аттестата зрелости. Немцы бурно празднуют окончание школы, порой отправляясь всем классом на европейский курорт. Также принято к окончанию гимназии покупать первый автомобиль и водительские права.

    Gesamtschule

    Современная передовая немецкая школа отвергает сегрегацию и настаивает на необходимости совместного обучения. Мол, никогда не знаешь, когда прорежется талант ребёнка и в каком направлении. Поэтому надо максимально долго давать детям больше знаний, чтобы использовать шанс проявить свой гений.

    В общие школы набирают независимо от рекомендаций.

    Сначала все учатся по одной программе. К седьмому классу в зависимости от успеваемости по математике, немецкому и английскому, курс начинает меняться по двум или трём уровням:

    • Förderkurs — занятия для отстающих.
    • Grundkurs — основная программа.
    • Erweiterungskurse — дополнительные уроки для преуспевающих.

    Ученик отлично справляющийся с расширенным курсом по математике может оказаться в группе отстающих по английскому.

    В 9 классе начинается специализация по профессиональному направлению. Школьник выбирает, например, между информатикой, электротехникой, языками и прочее.

    Можно закончить десятилетку и отправиться получать профессию. Для желающих и успевающих открыт путь к абитуру в 11-13 годах обучения.

    Общие школы позволяют раскрыться детям, которые не проявили себя в раннем возрасте. Здесь больше времени для ориентации в собственных приоритетах. В итоге школьник может закончить средний уровень школьного образования с Hochschulreife или с Mittlere Reife, не теряя шансов на получение диплома сразу после 4 класса, если не получил рекомендации в гимназию.

    Но такие школы доступны не в каждой земле. Кроме того, наряду с передовыми общими школами существуют kooperative или additive Gesamtschule, которые сразу делят на классы в начале, как если бы они ходили в учебные заведения разных уровней.

    Обычная средняя школа в Германии не гарантирует достаточных знаний.

    Hauptschule или Mittelschule

    Для имеющих невысокие шансы на диплом ВУЗа придумали средние школы без особой нагрузки. Это вымирающий вид учебных заведений в Германии.

    Проучившись до девятого класса, школьное образование можно закончить, получив низший из возможных аттестатов Hauptschulabschluss. Образование позволяет получить простые в освоении рабочие специальности, такие как маляр, слесарь, строитель, водитель и так далее. Поэтому в главной школе детей не нагружают лишними знаниями и преподают практичный минимум основных предметов.

    В некоторых землях разрешается сдать специальные квалификационные экзамены на Qualifizierende Hauptschulabschluss или сокращённо „Quali“. Это позволяет продолжить обучение в профессиональных школах и повышает шансы на получение сложной рабочей профессий, например, в области IT или в экономике.

    Высокий средний балл в Quali даёт возможность пойти в 10 класс, а оттуда благодаря хорошей успеваемости перебраться на абитур в гимназию или общую школу.

    Ребёнку придётся проявить изрядное усердие и старание, чтобы получить высшее образование после средней школы. Но зато для детей без страсти к учёбе вариант подходящий.

    Realschule

    Для более одарённых из не получивших направление в гимназию предназначена “настоящая” школа. Она задумывалась как практическая альтернатива. Здесь начиная с шестого класса детей учат более сложным навыкам.

    До шестого класса, если учёба в школе идёт легко, ребёнок ещё может перейти в гимназию.

    Настоящая школа даёт среднее образование и заканчивается в 10 классе с Realschulabschluss. Хорошие оценки позволяют перейти на абитур.

    Рекомендация учителя к переходу в гимназию много значит в перспективах получить высшее образование в Германии.

    Важность рекомендации

    Пока что концепция общих школ Gesamtschule не общепринята. Некоторые земли отвергают подход напрочь, другие напротив планомерно переводят процесс на новые рельсы.

    Поэтому часто учителя начальной школы фактически решают, кто из детей способен учиться на высоком уровне, а кому не рекомендуется нагружать голову излишней информацией. Во многих землях мнение классного руководителя является определяющим. Детей без рекомендации не принимают в гимназии.

    Чаще всего решение принимается на основании оценок. Оценки в Германии ставят по шестибалльной системе, от 1 до 6. Единица лучшая оценка, но ставят её крайне редко. Это вроде 5+.

    В первых двух классах оценки детям обычно вообще не ставят, потому что немцы считают, что это мешает ребёнку развиваться. Лишь с третьего класса начинаются первые контрольные работы.

    Мнение учителей бывает предвзятым. Это вызывает скандалы и даже суды. В последние годы начальные школы вводят системы набора баллов, включающие оценки, социальные аспекты, спортивные достижения и другие параметры. Но субъективность преподавателей по-прежнему сохраняет значительное влияние.

    Немаловажны и прочие факторы. Не всегда школьник, получивший рекомендацию в гимназию, оказывается в ней.

    Родители детей сильно влияют на решение, куда ребёнок пойдёт дальше. Не всем идея получения чадом вышки кажется оптимальной. Обычно бедные слои населения не видят перспективы в учёбе и отговаривают школьника от сложной программы. Мол, зачем выдумывать, иди в хауптшуле, будешь крутить баранку, как папа, и в футбол играть, не напрягаясь.

    Также большую роль играют социальные связи. Часто школьник страдает, потому что друг или подруга не получили рекомендацию. Ребёнку кажется трагедией расставание с одноклассником и он отказывается от перспектив в пользу дружбы.

    Частные школы

    В Германии существуют как государственные школы, так и частные. Частных существенно меньше. Обычно они платные. Общественные школы всегда бесплатные для учеников. За обучение платит государство и земля, в которой школа находится.

    Частные заведения могут открываться религиозными общинами. Нередко у таких школ интернациональный контекст. Интернаты для особо одарённых тоже встречаются.

    Бонус получают аккредитованные государством приватные школы. Тогда стандартная стоимость обучения покрывается из бюджета земли. Родители платят за дополнительные опции или на добровольно-принудительной основе.

    Важно, что выдавать аттестат вправе только аккредитованные частные школы. Иначе приходится сдавать экзамены в другом заведении, обладающем аккредитацией.

    В немецких религиозных школах обучение ведётся с упором на христианство. Педагогика строится с учётом главенствующей роли религии. Верить в Бога ученикам не обязательно.

    Репутация религиозных школ оказалась в последние годы изрядно подмочена. Но качество образования при христианских общинах по-прежнему высоко.

    Интернациональные школы работают при посольствах, в том числе и русскоязычные. По заявлению и при наличии свободных мест ребёнка можно туда устроить. Но программа обучения может не совпадать с немецкой. Аттестат признают, если комбинация выпускных экзаменов совпадает с абитуром.

    Альтернативные школы — Монтессори и Вальдорф

    Ряд немецких приватных заведений ориентируются на собственные мировоззренческие и педагогические принципы.

    В школе Монтессори уроки ведутся нестандартно и посещаются по желанию.

    Montessorischule

    400 школ преподают по заветам Марии Монтессори. Три четверти из них относится к начальным школам. Концепция базируется на самоопределении и самостоятельности ребёнка с учётом персональных предпочтений и жизненного ритма.

    Дети в школе Монтессори учатся тому, что понравится. Классы делятся не по году рождения, а по интересам. Учителя помогают и направляют, а не заставляют. Но при этом обязаны умудриться дать необходимый объём знаний, чтобы школьники смогли продолжить учёбу. Расчёт на природное любопытство часто даёт результат. Вместо жёсткого графика ученики свободны в выборе предмета и преподавателя.

    Концепция Монтессори делает ставку на индивидуальность и ответственность самого ребёнка. Для семей исповедующих воспитание на похожих принципах такие школы идеальны. Принуждение, критика и штрафы не приветствуются. Но это означает, что закончив начальный уровень ребёнок попадёт в обычную школу, с иным уровнем дисциплины. А переходить придётся, если хочется получить аттестат.

    В Вальдорфских школах концентрируются на духовной целостности и ментальном развитии.

    Waldorfschule

    Педагогика Вальдорфских школ базируется на учении Рудольфа Штайнера. Ребёнок должен прийти в этот мир с благоволением, воспитываться в любви и оставаться свободным.

    Школа концентрируется не на развитии ума и получении знаний, а на духовной составляющей жизни. Детей обучают музыке, искусству, ремёслам и гимнастике.

    Классического плана обучения и оценок в Вальдорфских заведениях нет. Поэтому смена школы проблематична. Придётся смириться с перспективой 12 лет проучиться в одном месте.

    Принципы подойдут разве что талантам в музыке и других искусствах. Или в случаях, когда аттестат не является целью как таковой, например, для детей-инвалидов.

    Дети-инвалиды в Германии посещают специальные школы.

    Школы для инвалидов — Förderschule и Sonderschule

    Специально для особых детей в Германии существуют школы с небольшим количеством учеников в классе и подготовленными к работе с инвалидами преподавателями.

    Главная цель заведений — дать возможность детям-инвалидам учиться или хотя бы не замкнуться в четырёх стенах дома.

    По направлениям особые школы делятся на заведения для ограниченных в умственном развитии и в физическом. В последнем случае возможно получение аттестата на уровне Hauptschulabschluss.

    Если ребёнок по состоянию здоровья не может посещать обычную школу, ему выдают направление в подходящую специальную. Государство оплачивает занятия и транспортировку.

    Упор делает на индивидуальную подготовку к взрослой жизни. Если существует надежда на интеграцию в общество, стараются дать необходимые знания. Когда диагноз не позволяет рассчитывать на умственную полноценность, стараются сконцентрироваться на уходе и весёлом времяпровождении.

    Интеграционные школы в Германии

    Отделение детей с ограниченными возможностями от обычного процесса обучения часто расценивается как дискриминация. Поэтому некоторые стандартные школы предлагают интеграционные или инклюзивные места.

    Предполагается, что благодаря совместному обучению дети-инвалиды получат дополнительную мотивацию от одноклассников, а те взамен повысят социальные компетенции.

    Спецификой интегративных заведений также является малой число учеников в классе и интенсивных надзор со стороны преподавателей и персонала.

    Практика показывает, что успех в обучении ребёнка-инвалида сильно завязан на учителей и одноклассников. Дети с небольшими отклонениями получают больше возможностей интегрироваться в нормальную жизнь.

    Современный темп жизни в Германии сказывается на детях. Они всё чаще страдают психическими проблемами.

    Немецкие школьники подвержены депрессиям

    Недавнее исследование показало, что за последние годы возросло количество немецких школьников, испытывающих стресс, волнение перед экзаменами, и депрессию.

    Психологи считают, что конкуренция и погоня за достижениям оказывают сильное давление на детей и подростков. Это влечет за собой неприятности с друзьями, и написание гневных комментариев в социальных сетях. Чем старше учащиеся, тем больше стресса они испытывают: количество заданий увеличивается, а учебный материал усложняется.

    Отдельная тема — проблемы детей иммигрантов, внезапно после переезда оказывающиеся в абсолютно чужеродной среде, не понимающие языка, с трудом выполняющие простые на взгляд сверстников задания.

    С взрослением детей роль родителей в их жизни уменьшается, но родные по-прежнему являются главными воспитателями и могут помочь лучше всего. Первым шагом должно стать понимание, хорошо ли ребенок справляется с новыми требованиями в школе или, возможно, нуждается в помощи.

    Важно не только наладить диалог с преподавателями, но и найти способы устранить триггеры стресса для ребенка. Родители должны показать ребенку, как он может справиться со стрессовыми ситуациями, какими, например, являются важные экзамены в школе. Школьник должен сохранять спокойствие и понимать, что сложная ситуация решаема.

    30-07-2020, Степан Бабкин

    История образования: от первых школ Руси до советских

    В разное время в отечественных школах преподавали уроки грамоты и черчения, физики и логики, астрономии и греческого. Занятия вели сначала духовные лица, а позже — учителя-предметники. Портал «Культура.РФ» рассказывает, как менялась система образования в России на протяжении десяти веков.

    Первые школы

    Николай Богданов-Бельский. Вдохновение (фрагмент). 1910. Частное собрание

    Иван Владимиров. На уроке грамоты у дьячка (фрагмент). 1913. Частное собрание

    Николай Богданов-Бельский. Сочинение (фрагмент). 1903. Государственный Русский музей, Санкт-Петербург

    «Прежде славяне, когда были язычниками, не имели письмен, но [считали] и гадали с помощью черт и резов», — сообщалось в болгарском трактате начала X века «О письменах».

    После крещения Руси в 988 году перед государством встала задача «привить» новую религию, а для этого было необходимо научить население грамоте. Появилась славянская азбука — ее создали специально для перевода церковных текстов греки Кирилл и Мефодий. В Киеве, Новгороде, Смоленске, Суздале, Курске открылись первые школы. Ученые установили, что понадобилось от 50 до 100 лет, чтобы письменность широко распространилась среди знати, духовенства, отдельных купцов и ремесленников.

    Хотите узнать подробнее о берестяных грамотах? Смотрите лекцию

    В XX веке в Новгороде во время раскопок нашли более тысячи берестяных грамот. Среди них — грамоты и рисунки Онфима, мальчика шести-семи лет, жившего в XIII веке. Свои упражнения, как полагают исследователи, ребенок потерял. Скорее всего Онфим переходил с письма на восковой дощечке к письму на бересте. Сначала ученики выписывали полную азбуку, после — слоги, а затем копировали фрагменты из Псалтири и деловые формулы вроде «Взыскать с Дмитра должки», «Поклон от Онфима к Даниле».

    По сообщению историка Василия Татищева, князь Роман Смоленский открыл в Смоленске несколько школ. В них изучали греческий и латинский языки. В Суздальском княжестве образованием занимался князь Константин.

    В Суздальском княжестве князь Константин (сын Всеволода III) собрал библиотеку из греческих и славянских книг, заказал переводы с греческого на русский и завещал — в 1218 году — свой дом во Владимире и часть доходов от имения школе, в которой должны были обучать греческому языку.

    Учение в допетровской Руси

    Николай Богданов-Бельский. Будущий инок (фрагмент). 1889. Латвийский Национальный художественный музей, Рига

    Николай Богданов-Бельский. Воскресное чтение в сельской школе (фрагмент). 1895. Государственный Русский музей, Санкт-Петербург

    Николай Богданов-Бельский. У дверей школы (фрагмент). 1897. Государственный Русский музей, Санкт-Петербург

    О системе образования в Московском государстве можно узнать из «Азбуковников» — сборников с учебными пособиями и школьными правилами. В XVII веке училища для мальчиков 8–12 лет держали духовные лица. Обучение шло неспешно: зубрили азбуку, потом начинали читать Часослов, Псалтирь, Деяния апостолов и Евангелие, затем переходили к письму.

    В старших классах осваивали «семь свободных художеств»: грамматику, диалектику, риторику, церковное пение, арифметику, землемерие, включавшее сведения по геометрии и географии, и звездознание, то есть астрономию. Из иностранных языков в почете были лишь латынь и греческий — их преподавали будущим церковным служителям, чиновникам и дипломатам.

    Старшие дети царя Алексея Михайловича под руководством поэта и богослова Симеона Полоцкого изучали латинский, греческий и польский языки, музыку. Но образованию младшего сына — будущего Петра I — не уделялось должного внимания. К этому времени Алексей Михайлович скончался, и ребенок от второго брака вместе с матерью оказался в опале.

    Петр начал учиться письму, кажется, в начале 1680 года и никогда не умел писать порядочным почерком. Зотов (бывший канцелярский служащий Иван Зотов, приставленный к царевичу. — Прим. ред.) как пособие при обучении употреблял иллюстрации, привозимые в Москву из-за границы, ознакомил Петра с событиями русской истории.

    Пользоваться привезенной из-за границы астролябией (старейший астрономический инструмент. — Прим. ред.) Петра научил голландец Тиммерман. Другой голландец из Немецкой слободы по фамилии Карштен-Брант учил любознательного юношу лавировать на боте и управлять парусами.

    Школы при Петре I

    Николай Богданов-Бельский. Ученицы (фрагмент). 1901. Саратовский государственный художественный музей имени А.Н. Радищева, Саратов

    Алексей Стрелковский. Сельская школа (фрагмент).1872. Государственная Третьяковская галерея, Москва

    Алексей Венецианов. Портрет Кирилла Ивановича Головачевского, инспектора Академии художеств, с тремя воспитанниками (фрагмент). 1911. Государственный Русский музей, Санкт-Петербург

    Петр I понимал необходимость профессионального образования. Поэтому в 1701 году в Москве по его указу открыли Школу математических и навигацких наук. Учились в ней юноши разных сословий в возрасте от 12 до 20 лет. После освоения грамоты, арифметики, геометрии и тригонометрии ученики низкого происхождения, как правило, поступали на службу, а отпрыски знатных фамилий переходили в «верхнюю школу», где изучали немецкий язык, астрономию, географию, навигацию, фортификацию.

    Читайте также:

    А какие правила были в светском обществе петровской эпохи? Читайте по ссылке

    В это же время появились учебные заведения, выпускавшие рабочих-металлургов, медиков, канцелярских служащих, инженеров, химиков, артиллеристов, переводчиков. В 1714 году появились начальные цифирные школы — упор в них делали на арифметику и геометрию.

    Для «губернских дворянских и приказного чина, дьячих и подьячих детей от 10 до 15 лет» была введена учебная повинность. Она вызвала недовольство родителей, поскольку купцы и ремесленники традиционно учили наследников грамоте сами, одновременно с этим обучали и торговле. Из-за этого купцы не могли своевременно передать семейное дело детям. Церковнослужители же отдавали своих отпрысков в религиозные архиерейские школы — они открылись во всех епархиях в 1721 году.

    Одним из последних детищ Петра стала Академия наук. Ее император учредил в 1724 году. Однако работу она начала уже после смерти императора — в конце 1725 года. В состав академии входили гимназия и университет.

    Универзитет есть собрание ученых людей, которые наукам высоким, яко феологии и юрис пруденции (прав искусству), медицины, филозофии, сиречь до какого состояния оные ныне дошли, младых людей обучают.

    Реформа образования Екатерины II

    Василий Перов. Приезд институтки к слепому отцу (фрагмент). 1870. Государственная Третьяковская галерея, Москва

    Екатерина Хилкова. Внутренний вид женского отделения Петербургской рисовальной школы для вольноприходящих (фрагмент). 1855. Государственный Русский музей, Санкт-Петербург

    Карл Лемох. Гимназистка (фрагмент). 1885. Государственная Третьяковская галерея, Москва

    Первое учебное заведение для девушек было открыто во время царствования Екатерины II. В 1764 году императрица учредила Воспитательное общество благородных девиц. В историю оно вошло как Смольный институт. Институт просуществовал до 1917 года.

    Предметами обучения в первом возрасте (6–9 лет) были: Закон Божий, русский и иностранные языки (чтение и письмо), арифметика, рисование, рукоделье и танцы. Ко второму возрасту (9–12 лет) прибавлялись история и география... В третьем возрасте (12–15 лет) вводились словесные науки, состоявшие в чтении исторических и нравоучительных книг. Затем следовала еще: опытная физика, архитектура, скульптура, токарное искусство и геральдика. Домашнему хозяйству обучали уже на практике... Курс последнего возраста (15–18 лет) состоял в повторении всего пройденного, причем особое внимание обращалось на Закон Божий.

    Женское образование значительно отличалось от мужского. Основанный еще в 1732 году Шляхетский сухопутный кадетский корпус при Екатерине II получил новый устав. В корпусе учились с пятилетнего возраста до 21 года. Юноши осваивали «полезные» науки (физику, воинское искусство, тактику, химию, артиллерийское дело), «нужные гражданскому званию» (всенародное, государственное и естественное право, нравоучение, государственную экономию), прочие науки (логику, математику, механику, красноречие, географию, историю) и «художества» (рисование, танцы, фехтование, архитектуру и другие). Эта программа была разработана под влиянием идей французского Просвещения.

    А еще узнайте, как отмечали праздники в институтах благородных девиц

    В 1786 году приняли Устав народным училищам в Российской империи. Появились малые училища с двумя классами начального образования, а в крупных городах — средние училища с тремя классами, а также главные с пятилетним обучением (последний, четвертый класс длился два года). В главных народных училищах изучали арифметику и геометрию, физику и механику, естественную историю и архитектуру с черчением планов, географию и историю, а также факультативно латинский и действующие европейские языки. Выпускники главных училищ могли сдать экзамен на звание учителя.

    Образование в XIX веке

    Алексей Корин. Опять провалился (фрагмент). 1891. Калужский областной художественный музей, Калуга

    Эмилия Шанкс. Новенькая в школе (фрагмент). 1892. Государственная Третьяковская галерея, Москва

    Николай Богданов-Бельский. Приготовление уроков (фрагмент). 1900-е. Новокузнецкий художественный музей, Новокузнецк

    В 1802 году император Александр I учредил Министерство народного просвещения. Его основными принципами были бессословность (за исключением крепостных) и бесплатность начального образования, а также преемственность учебных программ. В 1804 году при церковных приходах стали открывать начальные школы, куда ходили в основном крестьянские дети. С 1803 года главные народные училища стали преобразовывать в гимназии (первая женская гимназия открылась через 55 лет, в 1858 году, в Петербурге). Постепенно в программу вводили новые предметы: мифологию, статистику, философию, психологию, коммерческие науки, естественную историю, иностранные языки. В гимназиях делали упор на классическое образование — в приоритете были гуманитарные науки.

    В 1811 году состоялся первый набор в Императорский Царскосельский лицей. За шесть лет мальчикам из знатных семей давались энциклопедические знания. Особое внимание уделялось отечественной истории и «российскому языку», который в гимназиях того времени практически не изучали. Однокурсник Пушкина государственный деятель, историк Модест Корф писал:

    …До самого конца для всех продолжался какой-то общий курс, полугимназический и полууниверситетский, обо всем на свете: математика с дифференциалами и интегралами, астрономия в широком размере, церковная история, даже высшее богословие — все это занимало у нас столько же, иногда и более времени, нежели правоведение и другие науки политические.

    Все население империи получило доступ к образованию лишь после отмены крепостного права и учреждения в 1864 году земств — выборных органов местного самоуправления. В земских школах учились три года, а с начала XX века — четыре. Там изучали чистописание, арифметику, Закон Божий, церковное пение. В школы принимались мальчики и девочки с восьми лет. В XIX веке продолжали работать и церковно-приходские школы.

    Советская школа

    Федор Решетников. Прибыл на каникулы (фрагмент). 1948. Государственная Третьяковская галерея, Москва

    Виктор Цветков. Нерешенная задача (фрагмент). 1969. Частное собрание

    Иван Козлов. Вход для первоклассников (фрагмент). 1950. Частное собрание

    Знакомьтесь с историей старых школ, рассматривайте картины со школьниками и читайте рассказы о писателях-учителях в нашем спецпроекте

    После Октябрьской революции 1917 года нужны были квалифицированные рабочие, поэтому в стране стали открываться трудовые школы.

    1920-е годы прошли под знаком экспериментов. Отменили домашние задания, уроки истории заменили политграмотой и обществоведением. На местах пытались ввести американскую модель: дети могли сами выбирать предметы и сдавать по ним проекты. Такое обучение приближало учеников к практике.

    Однако в 1927 году правительство обозначило уже не примерные, а обязательные программы и учебные планы. Больше всего учебных часов отводилось на уроки математики, русского и родного языка, обязательными стали Конституция СССР, чистописание, черчение, химия, труд.

    О школе 1930-х годов вспоминал философ Александр Зиновьев:

    Школа, в которой я проучился с 1933 по 1939 год, была построена в 1930 году и считалась новой. Она не была исключением в то время. Но таких школ было еще немного. Она не была привилегированной. Но вместе с тем она была одной из лучших школ в стране.
    Приобщение к культуре на первых порах происходило для меня также через школу. Это упоминавшиеся выше экскурсии, различного рода кружки, коллективные походы в музеи, в кино и в театры. В нашей школе был драматический кружок. У нас были даже уроки музыки. Учитель, заметив, что у меня не было ни голоса, ни слуха, но что я что-то постоянно рисовал, предложил мне «рисовать музыку», то есть изображать в рисунках то, как я воспринимал музыку.

    В это время ввели обязательное сначала четырехлетнее, а затем семилетнее обучение для детей 8–10 лет. В 1943 году в школу начали брать с семи лет. В послевоенное время появилась школьная форма, в программу добавили уроки логики, психологии, латыни, вернулись к раздельному обучению мальчиков и девочек. Но после смерти Сталина «гимназические» веяния из советской школы убрали. В эпоху холодной войны появился новый предмет — начальная военная подготовка, которая оставалась в программе до конца 1980-х.

    Автор: Екатерина Гудкова

    Сценарий дня рождения ребенка в школе

    В отличие от взрослых, многие из которых негативно относятся к этому празднику, практически каждый ребенок по-настоящему любит свой день рождения. И это неудивительно, ведь и это единственный личный праздник в их жизни. Поэтому неудивительно, что многие родители серьезно походят к организации праздников своих детей.

    Но, на самом деле, одних лишь домашних праздников для детей школьного возраста бывает недостаточно. Им также хочется отмечать свои дни рождения и в школе. И это неудивительно, ведь в школе ребенок проводит немалую часть своего времени. Более того, на таких праздник школьник может почувствовать себя хозяином положений, что для детей действительно немаловажно.

    Однако организовать в школе отдельный праздник для каждого ребенка крайне сложно. Но это не повод вовсе отказываться от празднования дня рождения в школе. Ведь можно объединить всех именинников по сезонам года, и праздновать их дни рождения в один день. То есть, можно сделать отдельные праздничные вечеринки для тех, кто родился осенью, зимой, летом или весной. В итоге получиться четыре громких праздника, которые коснуться абсолютно каждого ученика, в том числе и тех, кто родился во время каникул. Благодаря этому никто не останется обиженным.

    Когда праздновать день рождения в школе

    Выбор дат для празднования завит только от вас. На самом деле, совершенно не важно, какие именно даты вы выберете. Главное, чтобы вы успели отпраздновать дни рождения всех ребят. То есть, осенью вы можете проводить празднования два раза, дабы также отметить дни рождения тех, кто родился летом.

    Украшение класса

    Накануне даты празднования нужно договориться со всеми учениками, кроме именинников об украшении класса и прочих моментах. Оформлять праздничное настроение в классе можно с помощью надувных шаров, гирлянд и других декоративных элементов. Кроме того, можно нарисовать плакат на ватмане, в котором нудно поздравить каждого именинника того или иного сезона. При оформлении плаката, необходимо учитывать сезон года. Так, например, на праздничном плакате для тех ребят, которые родились осенью, можно нарисовать желтые, оранжевые и красные листья.

    Также не стоит забывать и о школьной доске. На ней в обязательном порядке нужно красиво написать «С днем рождения!».
    Поздравления от одноклассников

    В первую очередь нужно будет лично поздравить каждого именинника. При этом каждого ученика нужно назвать по имени, дабы каждый из виновников торжества понял, что это их праздник.

    Игры и конкурсы

    Дабы праздник в честь всех именинников класса прошел по-настоящему весело и забавно, вы можете проводить абсолютно любые конкурсы, игры и викторины. При этом вам необходимо учитывать возраст школьников. Делать это нужно обязательно, ведь то, что может понравиться ученику второго класса, совсем необязательно понравиться ребенку, который учиться в седьмом классе. Так что к выбору конкурсу и игр нужно подходить крайне серьезно.

    1. Крокодил
    Любимая многими игра, которая идеально подходит для развлечения во время празднования дня рождения. Ее главная особенность заключается в том, что эта игра подходит практически для всех возрастов. Все могут найти в ней что-то свое.

    Правила этой игры довольно просты. Так что даже те, кто до дня рождения не мог играть в нее, могут сразу научиться этому. Суть игры заключается в том, что один человек показывает слово, которое ему предварительно загадал ведущий, а остальные должны это слово отгадать. То есть, все действительно крайне просто, но при этом по-настоящему весело.

    2. Мафия
    В отличие от конкурса «Крокодил», эта игра гораздо сложней. Для того чтобы сыграть в Мафию, нужно хорошо знать ее правила. Поэтому если вы хотите на праздновании дня рождения в школе поиграть в эту игру, то раздайте заранее всем правила, дабы все были готовы к этому. Но если вы не хотите заниматься этим, то для праздника лучше выбрать другие конкурсы.
     
    3. Логические задачки
    Для этой викторины нужно будет заранее приготовить список логических задачек. Их сложность должна зависеть от того, ученикам каких классов они предназначаются. В интернете вы можете найти большой выбор логических задачек на любой вкус. Так что викторину на дне рождения ребенка в школе вы можете провести без проблем.

    4. Пародии
    Абсолютно каждый ученик подмечает те или иные особенности у учителей. Этими особенностями могут быть слова паразиты, определенная мимика и жесты, а также способы преподавания предмета. Отталкивая от этого, можно организовать среди учеников конкурс пародий на учителей. Победителя же можно определить по аплодисментам одноклассников.

    5. Голодные обезьянки
    Если в классе теплая и дружественная атмосфера, то вы можете смело проводить этот конкурс на день рождения ребенка в школе. Для проведения этого конкурса необходимо приготовить четыре банана. Каждый банан нужно положить на край стула. Ведущий вызывает участник и просит их встать на корточки возле каждого банана. Их задача состоит в том, чтобы без рук обчистить и съесть плод. Тот участник, чей банана падает со стула, вылетает.

    6. Не снимай варежки
    Ведущий, которым может выступать классный руководитель, вызывает поочередно именинников, завязывает им глаза и просить надеть варежки. После этого остальные ученики подходят к имениннику и здороваются с ним за руку. Именинник должен угадать, кто именно с ним здоровается – парень или девушка.

    7. Путешествие
    Этот конкурс также можно провести исключительно для именинников. Для этого необходимо подготовить большое количество бумажек, на которых записаны разные города мира. Именинники поочередно вытаскивают бумажки с названиями городов. После этого они должны сказать, к какому городу принадлежит эта страна. Тот человек, который не смог назвать страну, вылетает. Побеждает тот именинник, чье путешествие по городам длиться дольше.

    8. Копилка
    Для проведения этого конкурса необходимо подготовить четыре больших пластиковых стаканчика и большое количество мелочи. В первые два стакана нужно высыпать одинаковое количество мелочи, а два других нужно поставить на определенном расстоянии. После этого нужно разделить школьников на две команды, в каждую из которых должно входить одинаковое количество именинников. По команде ведущего первый человек из каждой команды должен взять монетку, положить на носок своей обуви и пройти с ней до своего стакана, который стоит в нескольких метрах на полу. Дойдя до стакана, нужно без помощи рук положить монету в посуду. Если монетка подает, человек вылетает. Побеждает так команда, которой удалось собрать больше денег.

    Концерт

    На самом деле, каждый сезон организовывать концерты в классе довольно сложно. Но для того чтобы праздник получился по-настоящему веселым и интересным, нужно постараться делать это. Ну а если в классе учатся творческие дети, то организовывать концерт раз в три месяца можно будет безо всяких проблем.
    Сладкий стол

    После всех конкурсов и концерта, если он будет, можно переходить к застолью. Так как речь идет о школьном празднике, то ни о каких алкогольных напитках и речи быть не может. Застолье должно состоять из сладостей и напитков.

    Стоит отметить, что организацией сладкого стола должны заниматься не гости, а именинники. То есть, именно виновники торжества должны приносить торты, пирожные, кексы или другие сладости. Само собой, сладкая газировка и соки тоже ложатся на именинников.

    ***

    Сценарии дня рождения ребенка:
    Мальчика | Девочки | Сына | Дочки | Ребенка в садике
    Мальчика 1 год | Девочки 1 год | Мальчика 5 лет | Девочки 5 лет | Мальчика 10 лет
    Девочки 10 лет | Мальчика 15 лет | Девочки 15 лет | Мальчика 16 лет | Девочки 16 лет

    ***

    Голосовые пожелания ребенку с Днем рождения

    10 лучших способов помочь своему четверокласснику добиться успеха в школе

    1. Поощряйте чтение любым доступным вам способом
    2. Относитесь к ребенку как к писателю
    3. Сделайте математику частью своей повседневной жизни
    4. Научите ребенка слушать
    5. Поддержите учителя вашего ребенка и правила школы
    6. Расскажите все учителю
    7. Убедитесь, что ваш ребенок готов к школе
    8.Проводите время в классе вашего ребенка
    9. Поощряйте ответственность и независимость
    10. Спрашивайте ребенка о школе каждый день

    1. Поощряйте чтение любым способом
    Невозможно переоценить важность чтения. Это не только улучшает обучение по всем другим предметам, открывает детям к огромному количеству информации и впечатлений, которые в противном случае они бы не получили.Он стимулирует воображение, питает эмоциональный рост, укрепляет вербальный навыки и влияет на анализ и мышление. Фактически, по мнению каждого учитель, с которым я разговаривал, читает с по или с вашего ребенка каждый день - самое важное, что вы можете сделать.

    Не стоит так сильно беспокоиться о , насколько хорошо читает ваш ребенок в любом конкретном классе.Разные дети приобретают навыки чтения в разный возраст и по-разному. Но вы можете способствовать развитию любви к чтению давая вашему ребенку массу удовольствия от печати на любом уровне она дома. Когда она умеет читать самостоятельно и любит читать разные книг, вы можете поддержать ее следующими способами:

    • Убедитесь, что в доме есть много различных материалов для чтения, соответствующих ее интересам (например, детский спортивный журнал или книги о спорте или других занятиях, которые она любит).

    • Относитесь к своему ребенку как к знатоку чтения, независимо от того, какие книги он любит читать. Если он, например, увлекается историями ужасов, скажите: «Вы читали много этих книг ужасов. Какую из них вы считаете лучшей? Почему?»

    • Убедитесь, что у вашего ребенка есть свободное время каждый день, когда он может свернуться калачиком в кресле и почитать. Когда ваш ребенок читает, читайте свои собственные книги, журналы или газеты.

    • Продолжайте читать вслух своему ребенку (чтобы укрепить его словарный запас, понимание и навыки аудирования, а также удовольствие от чтения).

    Наверх

    2. Относитесь к ребенку как к писателю
    Он не обязательно должен быть Хемингуэем или Шекспиром. Все, что ему нужно сделать, это расти думать, что он может записывать мысли и слова на бумагу. И чем раньше он начинает, тем лучше.

    К настоящему времени ваш ребенок становится уверенным писателем и не боится использовать неправильное написание в ее первых черновиках.Она знает, что может вернуться и исправлять орфографические ошибки в процессе исправления.

    Как помочь:

    • Позвольте ребенку увидеть, как вы пишете, и исправьте свои ошибки; спросите его мнение о том, что вы написали (например, «Эта записка для учителя понятна?»).

    • Дарите подарки, связанные с письмом, например, специальные карандаши и ручки, настольную лампу, дневник в твердом переплете, детский словарь или персонализированные канцелярские принадлежности.

    • Поощряйте ребенка писать на компьютере; научите ее пользоваться проверкой правописания.

    • Проявите гордость за то, что пишет ваш ребенок, показывая его книги и рассказы посетителям и другим членам семьи или предлагая ей прочитать их вслух.

    • Поощряйте своего ребенка завести друга по переписке.

    • Предложите ребенку разгадывать кроссворды, анаграммы и другие словесные игры, которые увеличивают словарный запас и развивают беглость речи.

    • Прочтите вместе и поговорите о книгах и авторах, которые вам нравятся.

    Наверх

    3. Сделать математику частью своей повседневной жизни
    Оставьте дидактические карточки, рабочие тетради и другие полезные для вас навыки. учитель. Лучший способ научить ребенка любить математику дома - это играть с числами и часто указывать на различные способы какая математика делает нашу жизнь проще.Работая с материальными объектами, и подсчет, сортировка, оценка, измерение, поиск закономерностей и решение реальных задач, дети учатся мыслить математическими терминами, без беспокоиться о том, «достаточно ли они умны», чтобы заниматься математикой.

    Практически все, что вы делаете, связано с числами и / или решением проблем разовьет у вашего ребенка математические навыки. Вот лишь несколько идей, как получить вы начали:

    • Попросите ребенка накрыть на стол (подсчет и сортировка наборов тарелок, салфеток, чашек и столового серебра).

    • Предложите ему отгадать вещи, а потом найди ответы. Например: сколько тарелок с хлопьями ты думаешь, мы сможем выбраться из этой коробки? Как вы думаете, сколько M & Ms в твоей сумке (размер закуски)? Как вы думаете, сколько минут это будет убрать со стола?

    • Попросите ребенка помочь вам создать выкройку для квилта-квадрата или абстрактного рисунка с помощью маркеров и бумага; плотная бумага разных цветов, нарезанная квадратами, треугольник и другие формы; или фигурки, вырезанные из разных тканей.

    • Играйте с ребенком в настольные игры, игры в кости и карточные игры (например, «Война»). Поощряйте ее придумывать собственные игры.

    • Расскажите, как вы используете математику, когда: балансируете в чековой книжке, платите кассирам, меняете банкноты на монеты, устанавливаете семейный бюджет, кладете деньги в банк, покупаете подарки на день рождения и т. Д.

    • Научите ребенка составлять собственные деньги - помогая ему копить деньги на специальную игрушку или занятие.

    • Привлекайте ребенка к измерению ингредиентов для рецептов.

    • Попросите помощи с покупкой продуктов («Какая здесь выгодная сделка?»; «Сколько стоит каждый фунт за фунт?»). Пусть принесет свой калькулятор в продуктовый магазин.

    • Поощряйте ребенка думать о различных решениях проблем. Например: «У вас есть 20 долларов на день рождения. Попробуйте придумать три разных способа их потратить».

    • Прежде всего, постарайтесь относиться к математике положительно, даже если это был ваш худший предмет в школе.Если у вашего ребенка проблемы с этим или он начинает жаловаться, что это слишком сложно или слишком скучно, действуйте так, как будто вы знаете, что если он будет продолжать попытки, он поправится. «Все учатся с разной скоростью и по-разному», - можно сказать. «Вот почему у нас есть учителя. Но я знаю, что вы справитесь, если будете продолжать попытки».

    Наверх

    4. Научите ребенка слушать
    Учителя, которые работают здесь уже 15 или более лет, говорят, что они видели определенную снижение концентрации внимания и навыков слушания у детей, так как они впервые начал преподавать.Многие из них относят это не только к посту. и развлекательный темп телевидения и компьютерных игр, но на самом деле что у многих детей сегодня нет времени просто сидеть сложа руки, слушать и разговаривать с членами семьи. Между работой родителей и детей внеклассные занятия, иногда бывает трудно собрать всех в одна и та же комната для семейного ужина раз в неделю.

    Но возможность сосредоточиться на том, что говорят другие люди, очень важна. элемент в обучении.Поэтому, по возможности, старайтесь развить у ребенка умение понимать на слух. Вот несколько стратегий, которые помогут:

    • Читайте вслух своему ребенку регулярно - даже после того, как научилась читать сама. Задавайте вопросы во время чтения, чтобы убедиться, что ваш ребенок понимает что она слышит.

    • Ограничение телевидения, компьютера, и время видеоигр.Хотя они все занимательны, а могут даже быть образовательные, они, как правило, способствуют развитию туннельного зрения. Убедитесь, что время время, которое ваш ребенок проводит перед экраном, уравновешивается временем, проведенным с другие люди разговаривают лицом к лицу.

    • Когда вы говорите со своим ребенком, установите зрительный контакт и осторожно коснитесь его плеча или руки, чтобы обезопасить его внимание.

    • Когда указываете дорогу, спрашивайте ваш ребенок повторить вам то, что он слышал, что вы сказали - сделать уверена, она действительно слышала и понимает, что ей нужно делать.

    • Смоделируйте хорошее слушание. Когда ваш ребенок хочет поговорить с вами, например, прекратите то, что вы делает и смотрите на него, пока он говорит. Когда он закончит, скажи что-нибудь это означает, что вы его слышали, даже если вы просто повторяете то, что он сказал.

    • Играйте, говорите и слушайте игры с вашим ребенком, такие как шарады, красный / зеленый свет, утка, утка, Гусь и двадцать вопросов.

    • Научите ребенка даже если взрослый говорит что-то, что ему скучно, ему все равно нужно слушать, смотрите на человека и проявляйте уважение.

    • Проводите время со своим ребенком делать тихие дела, которые побуждают к разговору, например вместе гулять, кататься в машине, складывать белье, собирать клубнику, пр.

    Наверх

    5.Поддержите учителя вашего ребенка и школу правила
    Даже если вы с ними не согласны. Ни одному ребенку не приносит пользы слышать, как ее родители говорят, что школа - это "пустая трата времени", что школьные правила являются «тупыми» или что то, что она изучает, «глупо» или «бесполезно». Ваш у ребенка нет выбора идти в школу, поэтому она может также чувствовать себя хорошо из-за того, где она проводит время.Она будет более мотивированной усердно работать и добиваться успеха, если она думает вы думаете, что она делать стоит.

    Так что даже если школьные правила кажутся вам глупыми или несправедливыми, или вы думаете, учитель вашего ребенка в чем-то ошибается, не создавайте больших проблем об этом перед ребенком . Вместо этого рассмотрите свои опасения прямо к источнику.

    Ключевые шаги к разрешению
    Лучший способ решить проблему или разногласие, связанное со школой это к:

    Записаться на прием увидеть или поговорить с учителем. Для мелких проблем и проблем телефонной конференции может быть достаточно. Но если вы считаете, что проблема заслуживает более серьезное обсуждение, договоритесь о личной встрече с учителем. Не пытайтесь загнать ее в угол до или после школы, когда ее внимание на студентов. Вместо этого стреляйте в то время, когда она сможет дать вам полное внимание и меньше подвержены стрессу или напряжению.

    Внимательно подумайте, что вы хотите сказать перед посещением школы. Запишите список ваши проблемы, и почему они обеспокоены. Пусть твой список немного отдохнет, а затем вернитесь к этому, когда почувствуете себя спокойным и рациональным. Попробуй излагайте все свои опасения в максимально позитивном свете, чтобы вы не сразу заставит учителя защищаться. Например, вместо сказать: «Вы ничего не делаете, чтобы помочь моему ребенку улучшить чтение», вы должны стремиться к: "Я действительно беспокоюсь об успехах моего ребенка в чтении.Я хотел поговорить с тобой, чтобы узнать, есть ли что-нибудь иначе это можно сделать в школе и дома, чтобы помочь ей двигаться вперед ».

    Если необходимо, потренируйтесь в своей игре перед третьим лицом, чтобы конечно, вы не звучите слишком угрожающе. Вы можете почувствовать, что взорвали учитель; у вас может быть даже веская причина для этого. Но ваш ребенок будет Ни в коей мере не выиграйте, если вы оттолкнете ее учителя Постарайтесь запомнить что лучшие школьные решения приходят, когда учитель и родитель действуют как команда.

    Когда вы встречаетесь с учитель, выражайте свои опасения в наименее опасном, самом дружелюбном тон, который вы можете собрать. Если вы выйдете из себя, вы можете упустить шанс нужно воспринимать всерьез. Напомните себе, что ваша цель - помочь своему ребенок, не выпускайте пар. Если возможно, принесите материальные доказательства на задний план. на вашей стороне истории.

    Подготовьтесь к прослушиванию со стороны учителя. Могут быть смягчающие факторы, которые вы не подозревая; возможно, вы получили неверную информацию от своего ребенка; может быть недопонимание, которое усложняет проблему. Попробуй быть - и действовать - непредубежденным.

    Если вы и учитель не может прийти к взаимно удовлетворительному решению, заручиться поддержкой главного (или школьный психолог, или специалист по обучению). "Я ценю то, что вы говорите, но я все еще обеспокоен, - можете вы сказать. было бы удобнее, если бы у меня было другое мнение по этому поводу. Я хотел бы встретиться с директором. "Или, если вы боитесь, учитель возьмет ее гнев на вас из-за вашего ребенка (этого не должно происходить, но может быть), запросить анонимную встречу с директором. Если вторая встреча не помогает, следующий шаг - связаться с суперинтендантом.Но только вы можете решить, нужно это или нет.

    Иногда вам просто нужно принять не идеального учителя или классную комнату ситуация. В большинстве случаев это не нанесет непоправимого вреда вашему ребенку, и это может даже помочь ему развить некоторые здоровые навыки преодоления трудностей. Также иногда вещи, которые расстраивают родителей в школе, на самом деле не беспокоят учеников. Так что вы можете сначала поговорить со своим ребенком, прежде чем приступать к жалобу или просьбу о переводе вашего ребенка.В некоторых случаях переезд ребенку из одного класса в другой в середине года будет хуже - от точка зрения ребенка - чем заставить его выговаривать ее слабым учитель.

    С другой стороны, школьный персонал не должен бояться. Если вы считаете, что у вас есть законная жалоба (или если здоровье вашего ребенка, безопасность или благополучие поставлены на карту), и ваше чутье постоянно говорит вам бороться для вашего ребенка вы должны это сделать.Просто постарайся помнить на каждом шагу Кстати, чем меньше враждебности вы говорите, тем больше вероятность, что люди будет внимательно прислушиваться к вашим опасениям и работать над взаимным приемлемое решение. Пусть сила настойчивости - а не воздействие агрессии - несите свое дело.

    Если учитель звонит вам
    Вышеуказанные шаги также следует выполнять, если учитель звонит вы , чтобы обсудить проблемы, которые ваш ребенок вызывает в школе.Даже если вы думаете, что учитель неправ, или ваш ребенок настаивает на своей невиновности, идите на конференцию с открытым умом, спокойным поведением и дружелюбно. Большинство учителей не стремятся получить своих учеников; они искренне хотите, чтобы учебный год ребенка прошел успешно.

    Наверх

    6. Расскажите все учителю
    То есть все, что происходит дома, что может повлиять на то, как вы ребенок ведет себя в школе.Это включает в себя положительные изменения (например, рождение ребенка, переезд в более крупный и лучший дом или даже отпуск, чтобы Disney World), а также отрицательные (разлука или развод, смерть или болезнь в семье, потерявший работу родитель).

    Дело не в том, что учителя любопытны. Дело в том, что большинство детей не ужасно умел справляться с волнением или справляться с изменениями или стрессом. И они все несут свой багаж из дома в класс.Даже что-то маленькое, как драка с братом или сестрой в машине по дороге в школу, может повлиять на поведение или успеваемость ребенка в школе.

    Если учитель знает, что дома есть проблема или перемена, она менее вероятна. неуместно реагировать, когда поведение в школе идет наперекосяк. Под нормальным обстоятельства, например, падение оценок может побудить учителя предложить дополнительную помощь или обучение.Если она знает, что ребенок только что получил новый младший брат, однако, она могла бы вместо этого отреагировать, потянув ребенка в сторону и предлагая ей поговорить о том, что она чувствует сейчас, когда она старшая сестра.

    Не нужно вдаваться во все кровавые подробности того, что происходит дома, либо. Учитель ожидает услышать только одно: «Я просто хотел, чтобы ты знаю, что на следующей неделе мы переезжаем в новый дом, и Аллан очень нервничает обо всем в целом "или" Если Шейла кажется немного взволнованной в наши дни, это потому что в эти выходные тетя отвезет ее на свой первый бродвейский спектакль.«

    Что еще хотят знать учителя?

    Что думает ваш ребенок о школа: Она недовольна? Она думает, что это слишком сложно? Она жалуется об этом дома? Или ей это нравится? Есть ли какая-то особенная деятельность что ей действительно понравилось? Говорит ли она о том, чему учится? школа? Большинство учителей предпочли бы услышать о проблемах раньше, чем позже, чтобы они могли поработать над тем, чтобы все исправить как можно быстрее.Они - как и все мы - также ценим добрые или обнадеживающие слово время от времени. Так что не забывайте упоминать о хороших вещах.

    Что думает ваш ребенок о школьных друзей: Она делает? Чувствует ли она себя частью класс - или изгой? Ее дразнят или оскорбляют? Является она стесняется заводить новых друзей? Ей нужно отделиться от нее? один лучший друг и познакомиться с другими детьми? В начальной школе там учителя еще многое могут сделать для формирования социальных отношений.Но они необходимо знать, в чем проблема, прежде чем они смогут приступить к ее решению.

    Что особенного для вашего ребенка страсти: Иногда ребенок, который не любит читать, может быть обращается к книгам, которые связаны с особыми интересами, такими как спорт или пираты, или катание на коньках, или животные. Или может возникнуть желание писать предложив описать один из предметов, которые любит ваш ребенок.Позволять учитель знает, есть ли что-то, что действительно мотивирует вашего ребенка, чтобы она могла извлечь из этого выгоду в классе.

    Что особенного для вашего ребенка потребности: Это включает в себя все, от аллергии до фобий, физических или медицинские условия, проблемы с обучением или предпочтения, особые таланты, эмоциональные проблемы и модели поведения. Если вы думаете, что проблема может поднимитесь в тех или иных областях, дайте знать учителю.

    Наверх

    7. Убедитесь, что ваш ребенок готов к школе
    В начальной школе родители обязаны следить за тем, чтобы ребенок:

    Ложится спать по разумной цене. час. Это означает примерно с 8:30 до 21:00. Дети, которые регулярно ходят поздно ложиться спать по вечерам в школе, трудно усидеть в школе, учителя говорят.В конечном итоге они становятся уставшими и ворчливыми, они более вероятны иметь поведенческие проблемы, и они не могут выполнять свои академические потенциал. Даже специалисты по сну теперь начинают верить, что в результате возникают определенные проблемы с поведением и обучением у детей. необнаруженного недосыпания.

    Суть в том, что хороший ночной сон - лучшая гарантия приятного и продуктивного дня в школе.

    Ест сытный и питательный завтрак. Дети, которые пропускают завтрак, могут не чувствовать голода, когда они сначала попадают в школу, но, по словам учителей, обычно попадают в спад в середине утра и не могут сосредоточиться на школьных занятиях, до некоторого времени после обеда.

    Если вашему ребенку не нравится традиционная еда, которую дети едят на завтрак, пусть ест то, что ему нравится. Нет ничего неправильного в питании есть по утрам пиццу или бутерброд с арахисовым маслом.Или, если все иначе не получится, отправьте его в школу с барной стойкой и коробкой сока, так что он может получить или в животе до того, как прозвенит первый звонок.

    Носит соответствующую одежду. как для дневных занятий, так и для погоды. Ребенок, который ходит в в школе без варежек, шапки и сапог зимой, возможно, придется сидеть внутри на перемену, пока ее одноклассники тратят лишнюю энергию на игровая площадка.Ребенок без шорт и кроссовок в спортзале день может закончиться сидением в стороне, в то время как все остальные бегут вокруг весело.

    У детей не всегда есть здравый смысл, когда дело доходит до защиты. одежда. (Если в доме тепло, они предполагают, что будет тепло снаружи, например.) И они не всегда помнят, в какие дни занимайтесь тренажерным залом или другими специальными мероприятиями. Так что вам решать ребенку, чего ожидать с точки зрения погоды, и что надеть - или минимум принести - в школу.

    Маркирует все вещи. Это включает в себя его рюкзак, ланч-бокс, книги, школьные принадлежности, спортивную одежду, спортивная сумка, художественный халат и любые другие предметы одежды или личные вещи это могло как-то разлучиться с ним в течение школьного дня. Выравнивать 10-летние не так надежны, когда дело доходит до определения их собственная одежда из кучи на полу раздевалки.

    Есть деньги на обед или обед. Большинство детей не думают об обеде, когда выбегают на встречу автобус или сесть в машину утром. Ваша работа - либо сделать возьмите его, или напомните ребенку, чтобы он не забыл об обеде.

    Вкладывает в нее домашнее задание рюкзак, чтобы принести в школу. Четвероклассники могут это сделать самостоятельно, но никогда не помешает спросить: "Есть домашнее задание?" до ваш ребенок выскальзывает за дверь.

    Помнит принести специальные принадлежности для особых дней. Найдите способ помочь вам обоим оставаться на вершине запросов учителей. Повесьте большой календарь с обведенными важными датами. красным, например, или наклеить стикеры на зеркало в ванной накануне особого дня в школе.

    Точно знает, кто будет забрать ее и что будет, когда закончится школьный день. Дети будут волноваться весь день, если не знают, чего ожидать, когда это последний звонок. Если вы ожидаете любого изменения в повседневной жизни, или в человеке, приветствующем вашего ребенка после школы, убедитесь, что вы говорите много уведомлений.

    Приходит в школу вовремя - каждый день. Хроническое опоздание не только мешает весь класс, это может заставить ребенка чувствовать себя не в ногу со временем.Плюс это сообщает, что школа недостаточно важна, чтобы приходить вовремя.

    Наверх

    8. Проводите время в классе вашего ребенка
    Даже если это всего один раз в год, и вам нужно взять выходной на полдня из работать, чтобы сделать это. Все дети испытывают настоящий кайф, когда видят своих родителей в их классе. Он посылает мощный сигнал о том, что вы заботитесь о своем ребенка, и о ее образовании.

    Увидеть класс воочию - также лучший способ получить взгляд на то, что и как преподает учитель, какие проблемы учитель сталкивается, что такое класс химии, как подходит ваш ребенок внутри группы и как она взаимодействует с конкретными сверстниками. Плюс, это даст вам лучшее представление о том, какие вопросы вы должны задать чтобы привлечь внимание вашего ребенка, говоря о школе.

    В большинстве школ вам не нужен повод для посещения класса. Только спросите учителя, можете ли вы войти и понаблюдать. Если тебе нужно оправдание, волонтер. Педагоги всегда ищут родителей по адресу:

    • Делитесь опытом в конкретном предметная область, связанная с вашей работой или хобби

    • Читайте детям

    • Проведение семинаров по письму, или помочь детям «издать» свои книги

    • Воспитатель детей, которым нужно дополнительное помогать или работать с небольшой группой продвинутых студентов в математике или другом предметы

    • Экскурсии сопровождающего лица

    • Пошив костюмов для школы. играть, печь кексы для вечеринки или вырезать фигурки из бумаги для класса проект

    • Введите информационный бюллетень для класса или литературный журнал

    Если у вас много времени, можно подумать:

    • Быть «родителем класса» ( человек, который действует как связующее звено между учителем и другими родителями - например, собрать сопровождающих для школьных поездок или найти добровольцев выпекать для классных продаж тортов)

    • Быть монитором игровой площадки

    • Присоединение к родителю / учителю школы ассоциация

    • Поступление в школу директора консультативный комитет (если есть)

    • Бег для вашей местной школы доска

    По крайней мере, вам следует выделить время для посещения:

    • Особые мероприятия для родителей приглашены (например, бранч в честь Дня матери, приготовленный детьми; или писательский чай, на котором дети читают свои рассказы вслух родители)

    • Специальные школьные мероприятия, например как ежегодное праздничное шоу или весенний мюзикл

    • Ежегодное открытие школы дом

    • Все запланированные родители / учителя конференции

    Наверх

    9.Поощряйте ответственность и независимость
    Оба они важны для самостоятельного обучения. И оба сделают вашему ребенку легче приспособиться к требованиям школы и поладить со своим учителем и одноклассниками. Так что по возможности позвольте вашему ребенку делать что-то для себя - и для других.

    Например, поощрите его:

    Играйте активную роль в готовлюсь к школе. Включая выбор школьной одежды. (желательно накануне вечером), вставать вовремя (по будильнику, при необходимости), одевание, мытье посуды и чистка зубов, получение его собственный завтрак готов, застилал постель и проверял, у него в рюкзаке есть все необходимое. При необходимости сделайте ему контрольный список, который поможет ему запомнить все, что нужно сделать.

    Разработайте распорядок домашнего задания. Хотя нет установленной формулы, она поможет, если у вашего ребенка регулярный время и место, чтобы делать домашнее задание каждый день. Таким образом, она менее вероятна забыть сделать это и с меньшей вероятностью будет бороться за то, чтобы сделать это «позже».

    Распаковать собственный рюкзак. Научите его, как только он вернется из школы, он должен распаковать вещи. свой рюкзак, положил материалы для домашнего задания на место для домашнего задания и передать вам (или положить в специальное место) любые информационные бюллетени, заметки из учитель, документы для подписи или специальная работа, которую он принес домой. Затем он может смотреть телевизор, или перекусить, или делать то, что запланировано.

    Если вы сделаете эту часть своего распорядка дня, у вас меньше шансов получить удар во время утренней суеты: «О нет! Я должен принести кексы для вечеринки сегодня "или" Сегодняшний день, когда вы должны прийти школа для нашей научной ярмарки ».

    Собери ее же беспорядок. Сюда входят игрушки, разбросанные по полу в гостиной, велосипеды и ролики. коньки оставлены на подъездной дорожке, а мокрые полотенца оставлены холодными и одинокими на полу в ванной.Это может занять больше времени и потребовать больше усилий для настаивать на том, чтобы ваш ребенок забирал вещи сам, но в долгосрочной перспективе для нее это лучше, чем заставлять тебя всегда это делать. В школе она не будет выбора.

    Присоединяйтесь к семье питание. Ваш ребенок может накрыть на стол, помочь со списком покупок, приготовить себе завтрак, приготовить себе обед и помочь спланировать питание и совершить покупки для продуктов питания.

    Выполняйте обычные работы по дому. которые приносят пользу всей семье. Даже такие мелочи, как вынос регулярно убирать мусор поможет вашему ребенку увидеть себя частью большего семейный коллектив. Это также укрепит ее чувство компетентности и уверенности.

    Привлечь ребенка к ответственности за его действия. Если учительница звонит и говорит, что поймала ваш ребенок изменяет, она не видела домашнее задание от вашего ребенка две недели, или ваш ребенок еще не сдал крупный проект, не переходите к своему защита ребенка отговорками.Вместо этого назначьте встречу с вашим ребенок и учитель, чтобы узнать, почему он расслабляется или плохо себя ведет, и установить взаимоприемлемые последствия. Дайте понять, что ваш ребенок должен нести ответственность за свои действия, даже если он означает получение плохой оценки или заземление.

    Наверх

    10. Спрашивайте ребенка каждый день о школе
    Не всегда легко узнать о школе от собственного ребенка.Если вы задаете совершенно нормальный, искренний вопрос типа: «Что вы делали в школа сегодня? ", вы, вероятно, получите классический ответ:" Ничего ".

    Одна из причин заключается в том, что в классе происходит так много всего, что среднему ребенку сложно ответить на такой вопрос. Она не может вспомнить все, что она делала, и даже если бы она могла, она бы не знала, куда Начало. Бесполезно спросить: «Что вы узнали сегодня в школе?» или же "Как прошел учебный день?" либо.Оба будут вызывать односложные ответы («Ничего» или "Хорошо"), потому что они слишком широкие и слишком расплывчатые для большинства детей. обрабатывать.

    Но все же важно спросить о школе, потому что она учит вас ребенок, школа важна, и что вы действительно заинтересованы ее жизнь. Так как же заставить ребенка открыться? Вот что еще родители говорят действительно работает:

    Не спрашивайте слишком рано . "Когда мой сын выходит из автобуса, ему меньше всего хочется говорить о школе, - говорит родитель Мэри Митчелл. - Он слишком занят, думая о играет со своими игрушками или навещает друзей. Итак, я научился позволять расслабьтесь и поиграйте, прежде чем задавать какие-либо вопросы ».

    Разработайте ритуал. «Для моего сына волшебный момент - это время отхода ко сну», - говорит родитель Чарльз Джеймс."Он, наверное, просто пытается меня задержать, чтобы не спать позже. Но когда он весь заправлен и свет выключен, я слышу самые подробные описания о школе »

    Задавайте конкретные вопросы. "Я получаю лучшие ответы, когда спрашиваю сына о чем-то, почти уверен, что он учился в школе в тот день », - говорит родитель Джули Ритцер Росс. Например: «Кто сидел рядом с вами за обедом? Как у вас дела? проверка правописания? »Чем конкретнее вы можете быть, тем лучше.

    Все прочитай учитель отправляет домой. "Заметки и информационные бюллетени, которые приходят домой в рюкзаки действительно являются самым надежным источником информации », - говорит Чарльз Джеймс. "Я узнаю, что узнает мой сын, что нас ждет с точки зрения специальных мероприятий или экскурсий, какая помощь учитель мог бы использовать в классе, и что я могу сделать дома, чтобы закрепить что мой сын изучает в школе.Не всегда легко найти время читать их, но это того стоит, потому что это помогает мне заполнить заготовки из разговоров с сыном ».

    Дайте ребенку место. Некоторым детям нравится думать о школе как о своем собственном частном мире, где их родители, братья и сестры не могут вторгаться. Если ваш ребенок такой, не дави. Дайте ему знать, что вас интересует его школьный день, и позвольте он подойдет к вам, если ему есть чем поделиться.Затем оставаться на связи за кулисами с учителем, чтобы убедиться, что все все хорошо.

    Наверх

    советов по воспитанию детей школьного возраста (6. 7, 8 и 9 лет)

    Дети школьного возраста заняты сгустками энергии. Их личности ясны, и у них развиваются определенные интересы и таланты.

    Понимание потребностей вашего ребенка школьного возраста может гарантировать, что вы поможете ему оставаться максимально здоровым, чтобы он мог быть в своих лучших проявлениях.Эти стратегии также могут помочь вам привить вашему ребенку здоровые привычки на протяжении всей жизни.

    Иллюстрация Эмили Робертс, Verywell

    Повседневная жизнь

    Ваш ребенок школьного возраста, вероятно, будет довольно независимым во многих сферах своей жизни, в том числе в своих гигиенических привычках. Он, вероятно, сможет принять душ самостоятельно, но ему может потребоваться небольшой присмотр, чтобы убедиться, что он вылит весь шампунь. ее волос.

    Точно так же ребенок школьного возраста должен обладать двигательными навыками, необходимыми для чистки зубов.Но, возможно, ей понадобится поддержка, чтобы чистить зубы дольше, или ей может потребоваться некоторый контроль, когда дело доходит до чистки зубной нитью.

    В то время как некоторые дети школьного возраста довольно сговорчивы в уходе за своим телом, другим может потребоваться небольшая дополнительная поддержка.

    Диета и питание

    Как известно, старшеклассники привередливы к еде. Мальчик, который однажды проглотил каждую поставленную перед ним брюссельскую капусту, может внезапно поклясться, что ненавидит их. Девушка, которая всегда была счастлива пить воду во время полдника, может начать выпрашивать газировку.Скорее всего, эти внезапные изменения аппетита связаны не столько со вкусовыми рецепторами ребенка, сколько с желанием соответствовать его сверстникам.

    Дети в возрасте от 4 до 8 лет должны получать от 1 200 до 2 000 калорий в день в зависимости от уровня их активности. В 9 лет мальчикам нужно от 1600 до 2600 калорий, а девочкам - от 1400 до 2200 калорий, в зависимости от уровня их активности.

    Вот несколько вещей, которые вы можете сделать, чтобы убедиться, что ваш ребенок получает правильное питание:

    • Запасывайте дом только здоровыми продуктами.M позволяет вашему ребенку легко видеть и дотягивать до фруктов, овощей, йогурта, молока и сыра.
    • Ограничьте потребление жидкости перед едой. Отговорите его от приема молока или сока перед едой. Если его животик наполнен жидкостью, он не захочет есть твердую пищу.
    • Сделайте время приема пищи максимально счастливым. Не пытайтесь заставить ребенка есть, когда он не голоден, и не заставляйте его есть то, что ему не нравится. И никогда не используйте еду в качестве взятки или награды, когда вы хотите, чтобы он что-то сделал, или наказать его за то, что он не ест.Ведите переговоры за столом на приятные темы; сохраните обсуждение этой записки от его учителя после обеда.
    • Дайте ему немного свободы. Даже если он каждый день просит один и тот же бутерброд с ветчиной в своей коробке для завтрака или единственная зеленая вещь, которую он подойдет, - это брокколи, если у него много энергии и он нормально растет, вам действительно не о чем беспокоиться много о том, что он ест. Фактически, большинство детей не придерживаются сбалансированной диеты каждый день, но в течение недели или около того им удастся получить полный набор питательных веществ.Если вы действительно беспокоитесь о питании вашего ребенка, обратитесь к педиатру, чтобы успокоить его.
    • Подавайте хороший пример. Он может быть большим ребенком, но ваш ребенок все еще ждет от вас совета. Другими словами, ешьте столько, сколько хотите, чтобы он ел. Даже если он не последует его примеру в то время, ваш выбор будет влиять на него.
    • Зарезервируйте сладости для случайного угощения. Избегайте регулярно подавать высококалорийные сладкие лакомства. Вашему ребенку не нужен сладкий десерт каждый вечер после ужина, и не отправляйте его в школу с печеньем, пирожными или конфетами.

    Вы можете подумать о том, чтобы давать ребенку ежедневные витамины, если считаете, что он плохо ест, хотя большинству детей они не нужны.

    Физическая активность

    Детям нужно примерно в два раза больше физической активности в день, чем взрослым.

    Бег, игра в футбол или езда на велосипеде могут быть хорошими занятиями аэробикой для детей. Также важны мероприятия по укреплению мышц. Переход через решетку для обезьян на детской площадке или лазание по деревьям - это лишь несколько занятий, которые укрепляют их мышцы.

    Дети школьного возраста также должны участвовать в занятиях по наращиванию костей. Баскетбол, теннис, бег, прыжки со скакалкой или игры, такие как хоп-скотч, могут быть хорошими способами укрепить свои кости.

    Перерыв, занятия в спортзале и занятия спортом могут учитываться в рекомендации вашего ребенка по физической активности, но этого может быть недостаточно. Включите физическую активность в свою семейную жизнь. Сходите на семейную прогулку после ужина, отправьтесь в поход по выходным или купайтесь вместе всей семьей. Вам также может понравиться играть в мяч, преодолевать полосу препятствий или вместе пинать мяч.

    Ваш ребенок научится здоровым привычкам, наблюдая за вами, поэтому убедитесь, что вы хороший образец для подражания, когда дело касается физической активности.

    Вокруг дома

    Большинство детей школьного возраста стремятся брать на себя некоторые обязанности. Даже если ваш ребенок уже заправляет кровать и поддерживает свою комнату в чистоте, он, вероятно, будет приветствовать некоторые соответствующие возрасту дела, которые более «взрослые», например, быть назначенным посудомоечной машиной, которая будет опорожнять или отвечать за переработку.

    Если можете, придумайте для него разные варианты на выбор. Он с большей вероятностью выполнит то, что выбрал.

    Обычно не стоит платить ребенку за работу по дому, которая является частью хорошего гражданина, например, за уборку в собственной комнате. Лучше считать свою работу по дому своим вкладом в семейную командную работу. Хвалите его усилия и упорный труд. Положительное подкрепление повысит его самооценку и побудит его придерживаться их.

    Тем не менее, отличный способ начать учить ребенка 7-8 лет деньгам - это дать ему пособие.На самом деле не имеет значения, сколько, но один разумный способ рассчитать еженедельную стипендию ребенка - это дать ему от полдоллара до целого доллара в год - от 3,50 до 7 долларов для семилетнего ребенка. Управление даже этой небольшой суммой поможет вашему ребенку понять ценность денег и важность сбережений.

    В этом возрасте ваш ребенок по-прежнему будет стремиться проводить время вместе всей семьей. Он может быть готов сделать с вами все, что угодно, от вечеринки с семейными настольными играми до вечеринки с пиццей.

    Это прекрасное время, чтобы познакомить вашего ребенка с различными занятиями, от бейсбольных игр до пеших прогулок. Семейные занятия расскажут вашему ребенку о себе и дадут возможность укрепить связь.

    Здоровье и безопасность

    Начните учить своего ребенка школьного возраста, что он может предпринять, чтобы сохранить свое здоровье и безопасность. Хотя важно следить за его активностью, постарайтесь дать ему возможность сделать выбор в пользу здорового образа жизни.

    В гостях у врача

    Если ваш ребенок здоров, педиатр, скорее всего, порекомендует проходить ежегодные осмотры.Во время этих посещений вы можете ожидать:

    • Обследование роста и развития вашего ребенка
    • Обзор режима питания и сна
    • Измерение его роста, веса и артериального давления
    • Консультации по профилактике травм, здоровью зубов и правильному питанию
    • Обзор успеваемости в школе
    • Прививки
    • Проверка зрения

    Некоторые общие проблемы со здоровьем у детей этого возраста включают:

    • Проблемы с кожей, такие как сыпь или ядовитый плющ
    • Носовое кровотечение
    • Боли в ушах
    • Запор
    • Инфекции верхних дыхательных путей
    • Рвота
    • Диарея

    Психическое здоровье

    Проблемы с психическим здоровьем могут развиться или стать очевидными в школьном возрасте.Дети могут впадать в депрессию или тревогу, могут проявлять признаки поведенческих расстройств или СДВГ.

    Если вас беспокоит настроение или поведение ребенка, поговорите со своим педиатром. Раннее вмешательство может повысить эффективность лечения.

    Сон

    Время отхода ко сну для детей этого возраста значительно. Таким образом, хотя ваш ребенок может сказать, что его друзья не ложатся спать до 21:00, вы все равно можете дарить своему ребенку 19:30. перед сном. Но не расстраивайтесь, если ваш ребенок ложится спать раньше, чем его сверстники.Сон жизненно важен для здоровья и развития вашего ребенка.

    Дети школьного возраста должны проводить от 9 до 12 часов каждую ночь.

    Если вашему ребенку сложно просыпаться утром, трудно бодрствовать днем ​​или он кажется слишком эмоциональным, возможно, он недостаточно отдыхает.

    Установите для ребенка распорядок сна. Отключите всю электронику за пару часов до того, как она отправится спать, и подумайте о том, что может отвлекать ее от сна.Поощряйте ее читать книги или заниматься тихими делами перед сном.

    Безопасность

    Начальная школа - идеальное время, чтобы помочь ребенку научиться заботиться о собственной безопасности.

    • Обучай уличный ум. Напомните ребенку, чтобы он смотрел в обе стороны несколько раз, например, перед переходом. Подумайте, что ему делать, если к нему приблизится незнакомец. Убедитесь, что он знает, что нельзя садиться в машину с кем-то, кого он не знает, даже если этот человек утверждает, что вы сказали, что все будет нормально.
    • Обсудите с ребенком, что делать в экстренной ситуации. Убедитесь, что ваш ребенок знает, как набирать 911, что считается экстренной ситуацией и что сказать диспетчеру.

    Несчастные случаи - это самый большой риск, с которым может столкнуться ваш ребенок в этом возрасте. Эти стратегии могут снизить риск смерти или травмы вашего ребенка.

    • Не бросайте детское сиденье. Ребенок, которому не терпится отстаивать свою независимость, может попросить прекратить его употребление. Однако, если ваш ребенок не велик для своего возраста, не сдавайтесь.По данным Американской академии педиатрии (AAP), автомобильные аварии являются основной причиной смерти среди детей. Лучший способ обезопасить ребенка в машине - держать его в кресле-бустере, пока он не достигнет высоты 4 футов. 9 дюймов в высоту - рост, которого большинство детей не достигают, пока им не исполнится 8-12 лет.
    • Обеспечьте безопасную игру. Это означает, что ваш ребенок должен использовать любое защитное снаряжение, необходимое для выполняемой им деятельности. Например, если он катается на велосипеде, он должен носить подходящий шлем.Если он еще не умеет плавать, подумайте об уроках.
    • Настаивайте на правильном спортивном инвентаре. Если ваш ребенок занимается спортом, убедитесь, что у него есть подходящее снаряжение, такое как капа, шлем и наколенники. Убедитесь, что его оборудование подходит правильно, и узнайте о признаках сотрясения мозга.

    Технологии

    Ваш ребенок школьного возраста может проявлять интерес к Интернету. У некоторых из его друзей могут быть даже собственные смартфоны или планшеты, или они могут говорить о социальных сетях.

    Хотя нет ничего плохого в том, что дети наслаждаются технологиями под бдительным присмотром взрослых, Интернет может быть опасен для детей, которые не имеют присмотра. Маленькие дети не должны подвергаться большому количеству контента, от видеоигр для взрослых до онлайн-хищников. Но есть и другие скрытые опасности, например, рекламодатели нездоровой пищи, которые продают свой контент детям в Интернете.

    В 2016 году AAP обновили свои рекомендации по экранному времени для детей. Если раньше они рекомендовали детям школьного возраста не более двух часов в день, то теперь они рекомендуют родителям учитывать положительное и отрицательное влияние электроники на детей и руководствоваться здравым смыслом при установлении ограничений.

    Качественное программирование может быть полезным для детей. Но слишком много экранного времени может быть вредным. Они предупреждают родителей, чтобы время перед экраном не мешало нормальному сну, физической активности и другим видам поведения, важным для здоровья.

    Заранее одобрите любые компьютерные игры и фильмы, которые ваш ребенок хочет посмотреть, и знайте, к чему он может иметь доступ в домах своих друзей. Также используйте родительский контроль.

    Установите разумные ограничения на время использования экрана. Не позволяйте ребенку иметь телевизор в спальне и не позволяйте ему играть в видеоигры без ограничений.

    Слишком большая сидячая деятельность не только сказывается на его психологическом самочувствии, но и вредна для его физического здоровья. Поэтому поощряйте ребенка проводить много времени, играя на улице или общаясь лицом к лицу со своими сверстниками.

    Мир вашего ребенка школьного возраста

    С возрастом детей школьная работа становится все труднее. Итак, это время, когда одни дети начинают развиваться, в то время как другие изо всех сил пытаются понять более сложные концепции.

    Для многих семей домашнее задание может стать серьезной проблемой.Многие дети школьного возраста не хотят сесть и подготовиться к проверке правописания или выполнить домашнее задание по математике.

    Многие дети заняты спортом, музыкой и внеклассными занятиями. Другие, однако, могут предпочесть проводить бесконечные часы за своими цифровыми устройствами. В этом возрасте важно поддерживать умственную и физическую активность детей.

    В это время друзья тоже становятся важнее. Было бы неплохо поддержать вашего ребенка в общении со сверстниками за пределами школы. Посещение вечеринок по случаю дня рождения или игры с детьми на детской площадке может быть полезно для их развития.

    Издевательства могут стать проблемой примерно в этом возрасте. Важно поговорить с вашим ребенком о доброте и уважении, чтобы он не стал хулиганом, а также обязательно поговорить о том, что он может сделать, если станет мишенью.

    Как помочь своему ребенку получить мотивацию в школе

    Если у вас есть ребенок, который плохо учится в школе и, кажется, не имеет мотивации прилагать усилия, первое, что вам нужно сделать, это выяснить, нет ли каких-либо препятствий для обучения. на своем пути.Проблемы с обучением, социальные проблемы, внимание или эмоциональные проблемы могут заставить детей отвлекаться от учебы.

    Но не все дети, которые не успевают в школе - явно не соответствуют своему потенциалу - имеют диагностируемую проблему. И есть ряд вещей, которые родители могут сделать, чтобы побудить детей стараться изо всех сил.

    Примите участие

    Как родитель, ваше присутствие в академической жизни вашего ребенка имеет решающее значение для его приверженности работе. Сделайте с ней домашнее задание и дайте ей понять, что вы готовы ответить на вопросы.Возьмите за привычку спрашивать ее о том, чему она научилась в школе, и обычно вовлекайте ее в учебу. Демонстрируя свой интерес к школьной жизни вашего ребенка, вы показываете, что его школа может быть захватывающей и интересной. Это особенно эффективно для маленьких детей, которым нравится то, что вам нравится. Подростки могут раздражаться, если им кажется, что вы задаете слишком много вопросов, поэтому не забудьте рассказать и о деталях своего дня. Разговор всегда лучше допроса.

    Точно так же важно оставаться вовлеченным, но давать детям постарше немного больше места. Если вы все время заботитесь о своей дочери о домашнем задании, у нее может развиться сопротивление и у нее снизится мотивация к работе, не говоря уже о напряжении, которое это окажет на ваши отношения.

    Используйте подкрепление

    Многие родители нервничают по поводу поощрения детей за хорошую работу, и это правда, что материальные награды могут превратиться в скользкую дорожку. Но есть способы использовать внешнюю мотивацию, которая в конечном итоге будет усвоена вашим ребенком.«Дети очень хорошо реагируют на социальные подкрепления, такие как похвалы, объятия, высокие пятерки и тому подобное, - говорит Лора Филлипс, нейропсихолог из Института детского разума. «Затем они начинают добиваться результатов, потому что им это нравится».

    Кен Шустер, нейропсихолог из Института детского разума, призывает родителей использовать полезные занятия, которые, вероятно, произошли бы в любом случае, но помещает их на после установленного количества времени для выполнения домашнего задания. Он предлагает угощения, которые легко приготовить, но которые понравятся вашему ребенку, например, пойти за мороженым или разделить шоколадный батончик.Он также рекомендует разбивать работу на части и использовать небольшие перерывы в качестве награды за прохождение каждой порции.

    Вознаграждайте усилия, а не результат

    Сообщение, которое вы хотите отправить, состоит в том, что вы уважаете тяжелый труд. Похвала детей за то, что они доводят дело до конца, за то, что они прилагают постоянные усилия, за то, что они пробуют то, в чем они не уверены, что они могут добиться успеха, - все это может помочь им научить их получать удовольствие от самоутверждения. Похвала за хорошие оценки, которые даются легко, может заставить детей почувствовать, что им не нужно напрягаться.

    Помогите им увидеть общую картину

    Для детей старшего возраста, которые развили понимание отложенного удовлетворения, иногда могут помочь простые напоминания об их долгосрочных целях. Это может помочь многим старшеклассникам, которые расслабляются после поступления в колледж, напомнить им, что они могут потерять признание, если их оценки слишком сильно упадут, или они могут быть не подготовлены к курсам в колледже. «Связывание школы с их долгосрочными целями может сделать работу более личной», - объясняет д-р.Филлипс.

    Позвольте им ошибаться

    Никто не может получить пятерки по каждому тесту или отличную оценку по каждому заданию. Хотя детям нужна поддержка, и подталкивать их к тому, чтобы они старались изо всех сил, полезно, знайте, что неудачи естественны. Иногда единственный способ научиться правильно готовиться к школе детям - это узнать, что происходит, когда они не готовы.

    Получите помощь извне

    Один из способов снять напряжение в ваших отношениях с ребенком - это найти старшего ученика (в его школе или ближайшем колледже), который поможет ему с работой.Большинство из них взимают довольно низкие ставки, и тот факт, что они ближе к возрасту вашего ребенка, может повысить вероятность того, что он будет слушать то, что они говорят.

    «Домашнее задание было для нас источником конфликта», - говорит Элизабет, чей сын Алекс страдает СДВГ. Она вспоминает, что Элизабет наняла несколько студентов Барнарда, чтобы они помогали Алексу делать уроки по вечерам. «Он вел себя с ними намного лучше, и я потратил эти деньги не зря, потому что я не дрался и не нервничал».

    Сделайте учителя своим союзником

    Еще одна важная вещь, которую вы можете сделать для своего ребенка, - это работать с его учителем.Учитель может иметь дополнительные сведения о том, как мотивировать вашего ребенка или с чем он может бороться. Точно так же вы можете поделиться любой имеющейся у вас стратегией или информацией.

    Когда ее сын учился в младшей школе и у него был только один учитель, Элизабет звонила его учительнице до первого дня, представлялась и предупреждала учителя о том, что у ее сына СДВГ и что ему трудно сосредоточиться. Она давала учителю небольшие подсказки, которые, по ее мнению, были полезны с Алексом: написание многоступенчатых указаний на доске, похлопывание его по плечу, проходя мимо, чтобы убедиться, что он обращает внимание, и другие небольшие хитрости, которые будут полезны для любого маленького ребенка, но особенно важны для ребенка с СДВГ.

    «Убедитесь, что и школа, и дом едины», - подчеркивает доктор Карозерс, которая часто устанавливает систему, которую она называет ежедневным табелем успеваемости. С помощью этой системы ребенок получает баллы от своего учителя за такие вещи, как выполнение работы и следование указаниям в первый раз, когда он их получает. Затем он приносит эти очки домой, где родители дают ему небольшие награды, такие как дополнительное время на iPad или совместные игры.

    Получите поддержку для себя

    Наблюдать за тем, как ваш ребенок уходит из школы, может быть так же неприятно, как и самому ребенку может быть трудно сосредоточиться.Элизабет говорит, что она часто чувствует себя осужденной как родитель из-за того, что у нее есть сын, которому так тяжело в школе.

    В некоторых школах есть группы поддержки для родителей менее мотивированных детей, и, если в школе вашего ребенка их нет, Элизабет рекомендует создать такую ​​группу. «Приятно слышать, что вы не одиноки», - говорит она. «Также полезно услышать, как опередившие вас люди говорят о том, как ориентироваться в школьной системе, найти терапевта и поговорить с учителями».

    «Если вы чувствуете, что действительно злитесь или расстраиваетесь из-за своих детей, сделайте шаг назад», - сказал доктор.Карозерс рекомендует. «Поместите вещи в контекст».

    Также важно не упускать из виду свои цели: ваш ребенок может не стать звездным учеником. Обязательно сосредоточьтесь на усилиях, которые она вкладывает, и приверженности, которые она демонстрирует, а не на результате. Если вы ожидаете отличных достижений от ребенка, который плохо учится в школе, вы сведете себя с ума.

    «Я не пытаюсь сделать своего ребенка тем, кем он не является», - говорит Элизабет о своих усилиях по оказанию помощи своему сыну. «Я просто хочу, чтобы он реализовал свой потенциал.”

    Подробнее:
    Вашему ребенку не хватает мотивации?

    Ежедневное расписание для детей в соответствии с возрастом

    Стремясь замедлить распространение COVID-19, школы и учреждения по уходу за детьми по всей стране прекратили свою деятельность, в результате чего многие родители задаются вопросом, что, черт возьми, делать со своими детьми в течение всего дня. При нормальных обстоятельствах это было бы проблемой, но еще труднее сейчас, когда обычные прогулки - парки, детские площадки и свидания - уже не актуальны.Добавьте к этому тот факт, что многие из нас совмещают уход за детьми с работой из дома, и дни могут быстро превратиться в хаос.

    Итак, что вы можете сделать, чтобы покорить этот хаос? Составьте для детей распорядок дня, чтобы придать им определенную структуру. «Маленькие дети получают комфорт и безопасность от предсказуемого распорядка», - говорит нам вице-президент Bright Horizons по образованию и развитию Рэйчел Робертсон. «Рутины и графики помогают нам всем, когда мы в целом знаем, чего ожидать, что будет дальше и чего от нас ждут.”

    Но прежде чем вы закатите глаза на другое, идеально подходящее для Insta-COVID расписание с цветовой кодировкой, которое учитывает каждую минуту вашего мини-дня (включая резервный план на случай ненастной погоды), имейте в виду, что это примерные расписания, созданные настоящие мамы. Используйте их как отправную точку для планирования маршрута, который подходит вашей семье. И помните, что гибкость является ключевым моментом. (Малыш спит? Переходите к следующему занятию. Ваш сын скучает по своим друзьям и хочет с ними общаться по FaceTime, вместо того, чтобы заниматься рукоделием? Дайте ребенку отдохнуть.) «Ваш график не обязательно должен быть жестким, он должен быть последовательным и предсказуемым», - говорит Робертсон.

    5 советов по составлению распорядка дня для детей

    • Вовлеките детей. Некоторые задачи не подлежат обсуждению (например, убирать игрушки или делать домашнее задание по математике). Но в остальном позвольте вашим детям высказать свое мнение о том, как устроен их день. Ваша дочь нервничает, сидя слишком долго? Запланируйте пятиминутный перерыв на растяжку в конце каждого занятия - или, еще лучше, сделайте его семейным делом.«Хорошим занятием за завтраком будет обзор расписания и перемещение вещей так, чтобы расписания совпадали», - советует Робертсон.
    • Используйте картинки для детей младшего возраста. Если ваши дети слишком малы, чтобы читать расписание, вместо этого полагайтесь на изображения. «Делайте фотографии каждого мероприятия дня, маркируйте фотографии и располагайте их в порядке дня», - предлагает Робертсон. «Их можно менять по мере необходимости, но визуализация является отличным напоминанием для детей и помогает им быть более независимыми.(Совет: подойдет рисунок или распечатанная фотография из Интернета.)
    • Не беспокойтесь о лишнем экранном времени. Это странные времена, и сейчас можно ожидать большего использования экранов (так утверждает даже Американская академия педиатрии). Чтобы почувствовать себя лучше, транслируйте несколько образовательных шоу для своих детей (например, Sesame Street или Wild Kratts ) и установите разумные ограничения.
    • Подготовьте пару резервных операций. Когда виртуальное свидание вашего ребенка отменяется или у вас неожиданный рабочий вызов, у вас в заднем кармане есть несколько дел, которые вы можете быстро найти, чтобы занять своего ребенка. Подумайте: виртуальные экскурсии, поделки для малышей, занятия STEM для детей или головоломки, требующие умопомрачения.
    • Будьте гибкими. У вас конференц-связь днем? Забудьте о лепке пластилина, которую вы запланировали, и вместо этого выделите время онлайн-истории для своего мини. Ваш ребенок жаждет квадратов Rice Krispies... во вторник? Ознакомьтесь с этими легкими рецептами выпечки для детей. Не выбрасывайте в окно все распорядки и правила, но будьте готовы адаптироваться и, что наиболее важно, быть добрыми к себе.

    Двадцать20

    Пример расписания для дошкольников (от 3 до 5 лет)

    7:30 Просыпайся и одевайся
    8:00 Завтрак и неструктурированная игра
    9:00 a.м. Виртуальная утренняя встреча с одноклассниками и учителями
    9:30 Закусочная
    9:45 Школьные задания, написание букв и цифр, художественный проект
    12:00. Обед
    12:30: Научное, художественное или музыкальное интерактивное видео или урок
    13:00 Тихое время («Как вздремнуть, послушать музыку или поиграть в игру на iPad»)
    14:00. Закусочная
    14:15 Время на открытом воздухе («Самокаты, велосипеды или охота за мусором.”)
    16:00 Закусочная
    16:15 Свободное время воспроизведения
    17:00 ТВ-время
    18:30 Ужин
    19:15 Баня, пижамы и рассказы
    20:15 Перед сном

    Двадцать20

    Пример расписания для детей (от 6 до 8 лет)

    7:00 Просыпайся, играй, смотри телевизор
    8:00 а.м. Завтрак
    8:30 Готовьтесь к школе
    9:00 Регистрация в школе
    9:15 Чтение / математика / письмо чучело и читайте им в течение 15 минут ».
    10:00 утра Закусочная
    10:30 утра Регистрация в школе
    10:45 утра Чтение / математика / письмо продолжение (« Подробнее школьные задания для дочери дома »)
    12:00 с.м. Обед
    13:00 Дудлы перед обедом с Мо Виллемсом или просто отдых
    13:30 Zoom-класс («В школе запланированы уроки рисования, музыки, физкультуры или библиотеки»)
    14:15 Перерыв («Обычно ТВ, iPad или Go Noodle.»)
    15:00. После уроков («Еврейская школа, гимнастика или музыкальный театр.»)
    16:00 Закуска
    16:15 . iPad, телевизор или выйти на улицу
    6:00 р.м. Ужин
    18:45 Купание
    19:30 Перед сном

    Двадцать20

    Пример расписания для детей (от 9 до 11 лет)

    7:00 Пробуждение, завтрак
    8:00 Самостоятельное свободное время («Например, поиграть с братом, покататься на велосипеде или послушать подкасты. Мы разрешаем использовать экраны через день. утром.»)
    9:00 Регистрация в классе
    9:30 Академическое время (« Это довольно строго регламентированное время. Я оставляю вкладки на его компьютере для завершения, и я пишу отдельное расписание от учителя. расписание с ящиками, которые он должен отметить ».
    10:15 утра Время экрана (« Ух, Fortnite или Madden . »)
    10:40 утра Время творчества (« Рисование Мо Виллемса - вдоль, лего, мелом на тротуаре или написать письмо. »)
    11:45 a.м. Разрыв экрана
    12:00 Обед
    12:30 Бесплатная тихая игра в комнате
    14:00 Академическое время («Обычно я пока откладываю практические занятия, так как им нужно что-то привлекательное, чтобы вернуться к работе».)
    15:00. Перерыв («Я составляю список вещей, которые нужно сделать, например,« забросить 10 корзин в баскетбольное кольцо на подъездной дорожке »или я создаю для них охоту за мусором»).
    17:00. Семейное время
    19:00 Ужин
    8:00 ч.м. Перед сном

    Секретная формула, чтобы ваш ребенок учился и делал домашнее задание - Flintobox

    Как мы хотим, чтобы домашнее задание было увлекательным - только если бы у наших детей был доремон, который помогал бы им в учебе!

    Одна из самых больших проблем родителей сегодня - заставить своего ребенка выполнять домашнюю работу и учебу вовремя и эффективно.

    Вполне понятно, что домашнее задание звучит как большая задача, неинтересная и неумолимая, учитывая, что у детей мало времени, чтобы поиграть, расслабиться и развлечься в наш век гаджетов.

    Тем не менее, вы скоро согласитесь, что важно придерживаться регулярного режима домашних заданий.

    Если вам интересно, почему кто-то хочет, чтобы их дети снова зарылись лицом в тетради и каждый день выполняли домашние задания, вот почему:

    • Усиливает концепции, преподаваемые в школе
    • Прививает самоответственность
    • Тренирует мозг и улучшает концентрацию
    • Самодисциплина, тайм-менеджмент, независимое мышление и решение проблем
    • Принесите чувство выполненного долга и уверенности

    Теперь остается большой вопрос, как заставить вашего ребенка учиться и делать домашние задания?

    Видья Рагу, психолог, специалист по обучению и развитию из Ченнаи, предлагает родителям интересную методику! Это называется концепция « 2 рупии, 3 пайсы »! Хотите знать, что это такое? Читай дальше!

    Домашнее задание - это возможность для родителей научить ребенка ответственности.С помощью модели «2 рупии 3 пайсы» родители смогут без лишних хлопот побуждать детей выполнять домашнее задание.

    «2 рупии, 3 пайсы», что в основном означает 2 R и 3 P, - это просто аббревиатура, которую родители должны помнить каждый раз, когда обращаются с ребенком. Итак, давайте рассмотрим каждую из них по очереди.

    Пусть ваш ребенок возьмет на себя домашнее задание

    Первое R - роль и ответственность! Видья объясняет: «По нашему опыту, большинство родителей просто хотят, чтобы домашнее задание было выполнено.

    И они думают, что это их ответственность за то, чтобы домашнее задание было выполнено и ребенок выполнял его наилучшим образом.

    Пожалуйста, поймите, что это домашнее задание ребенка, и мы несем ответственность за то, чтобы он мог его делать, а не сидеть и делать ".

    СВЯЗАННЫЙ: 13 умопомрачительных советов по повышению концентрации внимания у детей

    Итак, Видья предлагает вместо того, чтобы выполнять домашнее задание для вашего ребенка или кричать на него, побудите ребенка понять, что его роль и ответственность - выполнять домашнее задание.

    Нехал Рой, родитель говорит, я всегда говорю своей дочери: «Видишь ли, у нас есть деньги, чтобы мы могли покупать много вещей» - она ​​спрашивает: «Откуда эти деньги?» Я ответил: «Папа и мама приносят эти деньги после тяжелой работы».

    Она говорит: «Я также буду много работать и брать деньги, чтобы покупать много разных вещей». Затем я сказал ей, что деньги приходят за счет тяжелого труда на работе, и вы можете делать любую работу с умом, если хорошо учитесь и вовремя выполняете домашнее задание.

    Итак, когда она возвращается из школы, она освежается, обедает и сразу же заканчивает домашнее задание!

    СВЯЗАННЫЙ: 12 Необходимо попробовать внеклассные мероприятия для послешкольного взаимодействия

    Пусть ваш ребенок скажет вам, что нужно сделать, что требуется, когда он / она сможет это сделать, и если он / она хочет сделать это самостоятельно - без вашего постоянного надзора и пилинга.Постепенно дети научатся брать на себя ответственность за домашнее задание.

    Так как насчет того, чтобы стать образцом для подражания?

    Пока ваш ребенок усердно работает над выполнением домашнего задания или учебы, убедитесь, что вы выполняете домашнее задание - по дому, готовка, готовит постель, читает, исследует темы, в которых он / она хочет помочь, гладит школьную форму и т.д. ты тоже много работаешь!

    Говорит Виджай Гупта, родитель: «Дети имеют привычку следовать по следам своих родителей, поскольку для них родители - это мир.

    Поэтому мы стараемся выполнить свою работу вовремя или раньше срока. Когда мы понимаем ценность времени, это помогает нам показывать детям пример для подражания ».

    Придерживайтесь регулярности и рутины - делает домашнее задание привычкой

    «Когда вы говорите о регулярности и рутине, речь идет о том, есть ли у них домашнее задание или нет. Они создают распорядок дня на определенное время, когда знают, что это время домашнего задания ».

    Итак, вместо того, чтобы заставлять ребенка сесть и закончить учебу и выполнить всю домашнюю работу за один прием, займите его 45-минутной продолжительностью (средняя продолжительность концентрации внимания ребенка) и добавьте после этого перерыв.

    Видья объясняет: «Сделайте привычкой, что каждый день вы решаете, обсуждаете и придумываете план, говоря:« Хорошо, это наше домашнее задание, и мы будем делать это каждый божий день ».

    Еще одна очень интересная вещь, которую можно сделать, - это на самом деле поставить часы перед ребенком, чтобы дать им понять, что пока они не появятся, установите время и скажите: «В это время вы собираетесь сесть и сделай это"; они вроде знают, что выбора нет и нет смысла возиться.

    Поэтому они пытаются взять на себя ответственность за то, чтобы сказать: «Хорошо, это мое время, и это медленный процесс, он займет немного времени, но определенно работает».

    Для некоторых хорошо, если дети заканчивают учебу до того, как отправятся играть. Иногда имеет смысл закончить домашнее задание и упаковать чемоданы до того, как они будут готовы к ужину и семейному отдыху.

    Что бы это ни было, убедитесь, что вы придерживаетесь определенного времени и распорядка для домашней работы.

    Шрути Капур, родитель, делится своим мнением: «Я согласен с тем, что заставлять детей делать домашнее задание - задача, но правильная стратегия и тайм-менеджмент творит чудеса.Мой Чемпион - умный независимый мальчик и любит делать уроки.

    У нас есть расписание по будням и другое по выходным. Я никогда не настаиваю на выполнении домашних заданий сразу после школы или обеда.

    Вместо этого у нас сначала есть хорошая болтовня и планирование действий, которые будут следовать за домашним заданием.

    С радостью и радостью, с воображаемыми историями и персонажами, мы выполняем домашнее задание, так что мы можем проводить одинаковое время, играя и выполняя различные действия.Я искренне верю: «Вся работа и никакие развлечения делают Джека скучным мальчиком».

    Хвалите своего ребенка, а не награждайте

    А теперь перейдем к буквам "П". Первый P - это скорее похвала, чем награда. Почему? Потому что похвала - это мотивация.

    «В тот момент, когда вы смотрите на ребенка и говорите:« Вау, вы очень хорошо сделали пятёрку; ты тоже можешь делать си? », это Хвала!

    Но в тот момент, когда вы подходите и даете шоколадку, ребенок делает домашнее задание не из-за Вознаграждения - и это становится привычкой », - говорит Видья.

    Объясните ребенку последствия невыполнения домашнего задания

    Следующее P - это сила выбора и сила последствий. Если ребенок может посидеть 45 минут и закончить домашнее задание (или сделать его немного), дайте ему возможность сделать выбор, сказав: «Хорошо, вы выполнили эту часть работы, что вы хотите сделать? делать дальше? » вместо того, чтобы принуждать вас: «У вас закончилось домашнее задание, давайте сделаем это сейчас».

    «Так что отойдите на задний план и позвольте ребенку выйти вперед и проявить свою силу выбора», - предлагает Видья.

    Затем идет Сила Последствия. «Если ребенок сегодня выполняет домашнее задание, а в другой - нет, ребенок должен понимать, что это имеет последствия.

    Таким образом, если через неделю 2 или 3 не будут выполнены, то ребенок столкнется с последствиями, возможно, пропустив один час телевизионного времени, или пропустив свое игровое время, или что-то еще, где он может понять, что «у моих действий есть последствия». Это позволяет ребенку понять ответственность как важный фактор в своей жизни.”

    Терпение - ключ к тому, чтобы родители помогали детям делать домашнее задание

    Последний пункт P - проявить терпение. Не впадайте в состояние тревоги и не жалуйтесь, если ваш ребенок не может быстро выполнять работу.

    Потому что в процессе управления суетой нельзя отпускать ребенка.

    Иногда в тревожном режиме мы забываем о приоритете - это ребенок, а не домашнее задание.

    Домашнее задание и учеба должны приносить удовольствие. Каждый день спрашивайте своего ребенка, чем он / она занимался в школе, и есть ли у него / нее листы с упражнениями, чтобы пересматривать их дома.Обсуждая домашнее задание, проявляйте интерес и рвение, а не напряжение и тревогу.

    Вы также можете подарить своему ребенку интересные подарки, такие как увлекательный учебный стол, хорошие канцелярские товары, предметы искусства, калькулятор (при необходимости), словарь или настольные часы и т. Д.

    Скажите ребенку, чтобы он сначала сделал сложную часть с вашей помощью, а затем он / она сможет быстро закончить легкую часть, когда он / она устанет.

    Дайте ему / ей советы, как запоминать правописание и как формировать правописание, разбивая слова.Создавайте джинглы или правила большого пальца, если повторное повторение чего-либо не помогает.

    Например, чтобы научить ребенка гласным, составьте мелодию, состоящую из букв a, e, i, o, u! Научите своего ребенка вырезать-наклеивать, снимать распечатку и убедитесь, что он / она приобретет навыки, чтобы сделать это самостоятельно в следующий раз.


    Равичанд Санкуру говорит: «Домашнее задание является важным заданием для каждого школьника, и оно должно быть интересным или забавным, а не заданием.

    Мы часто выбираем персонажа, который больше всего нравится моему ребенку в данный момент, и мы оба попадаем в персонажей и пытаемся выполнить задание.”

    Шивани Шури, мать семилетнего ребенка, заявляет: «Никаких модных разговоров или излишеств. Это трудная задача - заставить моего 7-летнего ребенка сесть и учиться. Я действительно пытаюсь заставить ее инициировать самостоятельно, но когда она этого не делает (что чаще всего так), мы вступаем в ролевую игру или я должен сказать смена ролей?

    Она не любит учиться в качестве ученицы, но любит становиться учителем и учить меня.

    Пока я сижу и внимательно слушаю, она зачитывает главы и пишет ответы, чтобы научить меня, с трудом понимая, что при этом выполняет домашнее задание!

    Когда вы являетесь родителем, только вы знаете, что лучше всего работает для вас и вашего ребенка, и вы узнаете это на рабочем месте !! »
    Вы не согласны?

    Надеюсь, этот метод вам пригодился! Попробуйте его дома и дайте нам знать в разделе комментариев.Если у вас есть другие идеи, дайте нам знать! Уверены, это будет полезно и другим родителям!

    Статья изначально опубликована - 6 июля 2015 г., обновлена ​​- 13 февраля 2020 г.

    Как мотивировать ребенка

    Почему так сложно мотивировать детей? Как родители, мы часто забавно и ошибочно полагаем, что нашим детям все равно, если мы не выкручиваем им руки. Но простая правда в том, что ваши попытки мотивировать ребенка, вероятно, работают против вас.

    Вы не можете заставить вашего ребенка заботиться только потому, что вы заботитесь о нем - на самом деле, вы можете действительно помешать его мотивации. Что еще хуже, попытки мотивировать ребенка обычно превращаются в борьбу за власть. Что-то не так с картинкой, если вы больше заботитесь об успеваемости своего ребенка, чем он.

    Если вы залезали в «коробку» своего ребенка и пытались заставить его заботиться, потому что вы это делаете, важно остановиться и задать себе этот вопрос: «Какова ответственность моего ребенка здесь? Что мое? " Если ваш ребенок не выполняет свою работу, ваша задача как родителя - привлечь его к ответственности и научить, как устроен реальный мир.В реальном мире, если вы не закончите свою работу, вам не заплатят.

    Приведите последствия, чтобы показать вашему ребенку, каков результат его неправильного выбора, но не путайте причину этого с мыслью, что вы заставите его заботиться о его домашнем задании по математике просто потому, что вы заботитесь об этом. Последствия не создают мотивацию; вы даете их, потому что делаете свою работу как родитель. Суть в том, что вы не можете заинтересовать другого человека. Ваша роль, скорее, заключается в том, чтобы вдохновлять и влиять.

    Как родители, мы часто чувствуем себя ответственными за жизненный путь нашего ребенка, но понимаем, что это не так - ваш ребенок сам несет ответственность за свой выбор. Но поскольку мы думаем, что успех наших детей зависит от нас, мы вступаем в место, где нам не место. Нас учат, что нам нужно как-то контролировать своих детей, поэтому мы часто прыгаем в их коробку, не задумываясь. Мы думаем, что должны мотивировать наших детей хотеть определенных вещей в жизни, но это только заставляет их действовать в ответ на вас.Ваш ребенок может подчиниться, чтобы отвлечь вас или даже доставить вам удовольствие, но это не помогает ему стать мотивированным. Опять же, вы определенно хотите вдохновлять и влиять на своего ребенка. Цель одна и та же: мы хотим, чтобы у наших детей была мотивация - все зависит от того, как мы к этому добираемся.

    Дело в том, что некоторые дети менее мотивированы, чем другие. Есть дети, которые умны как кнут, но получают табели успеваемости с отметками "пятерки" и "пятерки". Некоторые сидят в классе, глядя в пространство, несмотря на все усилия учителя и вас.Может быть, у вас есть ребенок, который забывает свои задания или, что еще хуже, выполняет их и никогда не сдает их. Или у вас может быть малолетний ребенок, который, кажется, ничем не интересуется и не имеет настоящих хобби или увлечений. Может быть, ваш подросток легко сдается или не хочет пытаться. Несмотря на все ваши усилия, он остается в тупике или начинает отставать. (Если у вас есть другие проблемы, убедитесь, что школа и / или педиатр вашего ребенка исключили проблемы с обучением, СДВГ / СДВ, депрессию, зависимости и другие состояния.)

    Если ваш ребенок является одним из наименее мотивированных, это может быть источником сильного беспокойства и разочарования, а иногда даже отчаяния - и именно здесь могут начаться проблемы. Проблема в этом случае заключается в вашей реакции на отсутствие мотивации у вашего ребенка, а не на отсутствие самой мотивации. Когда вы нервничаете из-за него, вы пытаетесь вывести его из тисков собственного беспокойства и забываете, что заставить кого-то заботиться просто невозможно.

    Задайте себе следующие вопросы:

    • Ваше беспокойство заставляет вас ворчать, парить, толкать, уговаривать или чрезмерно действовать для вашего ребенка?
    • Ваше разочарование заставляет вас кричать, кричать, умолять, наказывать и вскидывать руки в отчаянии?
    • Ваша беспомощность заставляет вас начинать ссору со своим супругом, который, кажется, никогда не делает так много, как вы думаете, он или она должны сделать, чтобы мотивировать вашего ребенка?
    • Ваш страх по поводу неуспеваемости вашего ребенка заставляет вас продолжать попытки заставить его измениться и стать более мотивированным?

    Если вы обнаружите, что делаете что-либо из вышеперечисленного, вы, вероятно, видели, как ваш ребенок сопротивляется, подчиняется, чтобы сбить вас со спины, восстать или сильнее упираться ему в пятки.Позвольте мне прояснить: борется ли он с вами или соглашается с тем, что вы хотите, в конечном итоге он будет не более мотивированным, чем был раньше. В конечном итоге вы можете заставить его делать то, что вы хотите, но ваша цель помочь ему в самомотивации все еще далека от реальности.

    Если вы исключили нарушения обучаемости и поведенческие расстройства, а ваш ребенок по-прежнему не участвует в семейной жизни, не выполняет работу по дому или выполняет домашние задания, вы, вероятно, не сдерживаете его.

    В этом случае вы должны привлечь его к ответственности и предусмотреть последствия, которые приведут его в нужное место.Вы получите видеоигру, когда сделаете домашнее задание и работу по дому. Делайте это вместе с тем, чтобы отстраниться, чтобы узнать, кто ваш ребенок. Если кажется, что он не встает вовремя, сделайте шаг назад и посмотрите, какой у него режим сна.

    Если ему не нравится какая-то работа, вы можете поговорить с ним и посмотреть, могут ли он и его брат или сестра поменяться задачами. Я не говорю, что мы должны удовлетворять желания всех, но неплохо проверить, что у них может получиться лучше. Может быть, ваш сын ненавидит загружать посудомоечную машину, но хочет приготовить ужин, потому что хочет стать шеф-поваром.

    Таким образом, вы помогаете своему ребенку увидеть себя и определить себя. Уйди с его пути и по-настоящему увидь его, а затем выйди из его головы, чтобы он мог подумать сам. В то же время заставляйте его отвечать за основные дела, которые ему нужно делать в жизни.

    Материалы по теме: Мотивация отстающих: 9 шагов, которые нужно предпринять, когда ваш ребенок говорит «Мне все равно»

    Как вы вдохновляете своих детей мотивировать себя? Вот шесть советов, которые помогут вам повлиять на них в сторону самомотивации.

    1. Не позволяйте своему беспокойству подталкивать их к мотивации

    Вы только мотивируете их сопротивляться вам или подчиняться, чтобы успокоить вас, потому что они хотят, чтобы вы оставили их в покое. Это не столько мотивирует их, сколько научит вас успокаивать или сопротивляться вам. Тогда речь идет о реакции на вас, вместо того, чтобы сосредоточиться на себе и найти какую-то внутреннюю мотивацию. Ваше беспокойство и потребность в их заботе просто создадут борьбу за власть между вами и вашим ребенком.

    2.Будьте вдохновляющими

    Единственный способ мотивировать - это перестать пытаться мотивировать. Вместо этого постарайтесь вдохновить вашего ребенка. Как ты это делаешь? Будьте вдохновляющим человеком. Спросите себя, вдохновляет ли ваше поведение или контролирует его. Поймите, что ваши дети захотят убежать в другую сторону, если вы слишком контролируете. Подумайте о ком-то в своей жизни, кто вас вдохновляет, и работайте над достижением этой цели. Помните: единственное, что вы будете мотивировать, если будете подталкивать своего ребенка, - это мотивация сопротивляться вам.

    3. Позвольте вашему ребенку делать свой собственный выбор - и он столкнется с последствиями

    Позвольте вашему ребенку делать собственный выбор. Когда это плохой выбор, привлеките его к ответственности, позволив ему столкнуться с естественными последствиями, которые с ним связаны. Если следствием невыполнения домашней работы является то, что компьютер уносится, верните ему необходимость вернуть это компьютерное время. Если он закончит свою работу, он получит время на компьютере, о котором вы договорились. Это будет для него мотивацией в правильном направлении, без того, чтобы вы говорили ему, что делать, как это делать, и не читали лекции о том, почему он должен заботиться.

    Как родитель, на самом деле вы спрашиваете себя: «С чем я буду мириться? Каковы мои ценности и принципы? » и вы их придерживаетесь.

    4. Узнайте, что заставляет вашего ребенка тикать

    • Что мотивирует моего ребенка?
    • Чего он на самом деле хочет?
    • Какие вопросы я могу задать, чтобы он узнал и исследовал свои интересы?
    • Каковы его цели и амбиции?

    Отойдите достаточно далеко, чтобы увидеть своего ребенка как отдельного человека.Затем наблюдайте за тем, что вы видите. Поговорите с ним, чтобы найти ответы на поставленные выше вопросы. А затем слушайте - не , вы хотите получить ответы, а то, что говорит ваш ребенок. Просто послушайте ему . Уважайте его ответы, даже если вы не согласны.

    5. Позовите своего ребенка на номер

    Хотите, чтобы поступал правильно,

    Представьте себе две двери. Дверь номер один предназначена для родителей, которые хотят мотивировать своих детей и делать правильные вещи в жизни: вставать, ходить в школу, выполнять свою работу, быть успешными.Дверь номер два предназначена для родителей, которые хотят, чтобы их дети были мотивированы делать эти вещи. Они хотят повлиять на своего ребенка, чтобы он работал над тем, что ему интересно. Не только делать правильные вещи, но и чтобы хотел, чтобы делал правильные вещи.

    В какую дверь вы бы вошли? Если это дверь номер один, то путь к достижению этой цели - толкать, наказывать, умолять, ворчать, подкупать, вознаграждать и уговаривать. Если вы выберете дверь номер два, то вы достигнете этой цели, задавая разные вопросы.

    Вместо того, чтобы: «Вы сделали домашнее задание?» вы можете сказать: «Почему вы решили делать уроки сегодня, а не вчера? Я заметил, что вчера ты предпочел не заниматься геометрией, но сегодня ты делаешь домашнее задание по истории. Какая разница?" Будьте исследователем, исследуя и открывая, помогая вашему ребенку обнаружить его собственные мотивы и точки преткновения.

    6. Поведение вашего ребенка - не ваша вина

    Помните, что отсутствие мотивации у вашего ребенка - не ваша вина, поэтому не пытайтесь персонализировать это.Когда вы это сделаете, вы действительно можете способствовать неуспеваемости, создавая большее сопротивление.

    Посмотрите на это с другой стороны. Если вы посмотрите слишком внимательно в зеркало, вы действительно не сможете увидеть себя - это просто размытое пятно. Но когда вы уходите дальше, вы на самом деле видите себя более ясно.

    Сделайте то же самое со своим ребенком. Иногда мы настолько близки, настолько запутаны, что просто не можем видеть их отдельными от нас. Но если вы сможете отойти достаточно далеко, вы действительно сможете начать видеть в своем ребенке самого себя и начать выяснять, что его движет, и тогда вы также сможете помочь ему понять самого себя.Когда вы сделаете шаг назад и понаблюдаете, вы поймете, что для него работает, почему он тянется к определенным вещам и что действительно заставляет его двигаться.

    Будут вещи, на которые он никогда не будет мотивирован, но все же от них требуется. Он может ненавидеть свою работу по дому и пытаться от нее избавиться, и тогда вы придаете ему последствия.

    Цель состоит в том, чтобы повлиять на вашего ребенка, когда он должен делать что-то, чего он не хочет, и узнать его достаточно хорошо, чтобы понять, каковы могут быть его собственные желания.Как родитель, вы хотите укрепить его навыки в определении того, что для него важно. Вы хотите помочь своему ребенку определить для себя, кто он, что для него важно и что он собирается делать, чтобы это произошло.

    Наша обязанность - помочь нашим детям сделать это, а не делать это за них. Нам нужно держаться подальше от их пути, чтобы они могли понять, кто они, что они думают и в чем заключаются их собственные интересы.

    Материалы по теме:
    Как справиться с отношением подростков

    4 шага, который может сделать каждый родитель

    Каждый раз, когда Карен говорит своему 5-летнему сыну Джейдену, что пора покинуть дом друга, он взрывается, бросая свои игрушки, крича и пиная ее.«Дошло до того, что я больше не хочу брать его с собой», - говорит она. Для Сары проблема немного в другом. Ее трехлетний ребенок начал кусать других детей, когда она была разочарована. «У Лили меньше свиданий, потому что она никому не нужна, и я это понимаю», - говорит Сара. «И у нее уже проблемы в дошкольном учреждении».

    Я считаю, что слишком часто родители уклоняются от дисциплины своих детей, потому что им больно смотреть, как их малыши становятся еще более расстроенными.

    Воспитание маленьких детей может быть сложной задачей для родителей, особенно когда поведение их ребенка особенно неуместно или неприятно. Мало что может быть более стрессовым или более неприятным, чем когда ваш ребенок бросается на землю посреди переполненного магазина. Но посреди всех этих трудных лет с вашим ребенком помните эти две вещи: плохое поведение детей в возрасте от двух до шести лет совершенно нормально, и как родитель вы можете помочь своему ребенку научиться начать контролировать себя.

    Какова ваша стратегия дисциплины? 4 шага к улучшению поведения детей раннего возраста

    Обучение вашего ребенка границам, умение говорить «нет» и обучение вашего ребенка правильному поведению - все это часть важной дисциплинарной стратегии. С любовью и дисциплиной помогать своему ребенку на каждом этапе его жизни - это неотъемлемая часть его развития, необходимое требование, чтобы помочь ему вырасти здоровым подростком и не только. Сказав это, также важно признать, что никогда не бывает легко ! Я говорю это, потому что считаю, что слишком часто родители уклоняются от наказания своих детей, потому что им больно им смотреть, как их малыши становятся еще более расстроенными.Итак, самое важное, что вам нужно сделать, прежде чем вы начнете читать дальше, - это осознать себе, что дисциплина - это не весело и редко бывает легко. Однако без этого ваш ребенок будет в крайне невыгодном положении на протяжении школьных лет и в общественной жизни. Дисциплина учит самым важным ценностям, которые мы как родители можем передать нашим детям: самоконтролю, границам, уважению и способности уважать окружающих.

    Связанное содержимое: балую ли я своего маленького ребенка?

    Шаг 1: Будьте «Быстрыми и безопасными. Дисциплина разная для каждого этапа развития вашего ребенка. Для маленьких детей в возрасте от двух до шести лет главное помнить, чтобы дисциплина была простой и понятной. Родители подростков могут потратить много времени, читая им лекции о том, почему невыполнение работы по дому является нарушением домашних правил, и подросток это поймет (ну, может быть!), Но если вы попытаетесь продолжить обсуждение со своим четырехлетним ребенком. старые, вы обнаружите, что у вас не будет очень бдительной аудитории слишком долго.Мое практическое правило при попытке изменить поведение маленького ребенка - быть «быстрым и безопасным». Под быстротой я подразумеваю действовать быстро, чтобы исправить поведение и поместить вашего ребенка в среду, где он или она будет в безопасности, поскольку маленькие дети имеют тенденцию к физическим нападкам, когда злятся или наказываются. (Примечание: если у вашего маленького ребенка есть проблемы с беспокойством, когда он находится вдали от вас, например, в спальне, может быть полезно поместить его в такое место, где он все еще может видеть и / или слышать вас.)

    Вот пример:

    Трехлетняя Шарлотта только что ударила своего лучшего друга Джои по голове пластиковым самолетиком, из-за которого они спорили. Как родитель Шарлотты, ваша задача - быстро двигаться, опускаться, чтобы встретиться глазами с Шарлоттой и заявлять: «Мы не попадаем», унося самолет. Джои садится в самолет, чтобы поиграть, пока ты присматриваешь за своей дочерью. Если она продолжает вести себя агрессивно или физически, ее переводят из ситуации в безопасную среду, где она будет сидеть, пока не успокоится.На этом этапе вы можете сказать ей: «Когда вы будете готовы хорошо сыграть, вы можете вернуться».

    Большая часть, если не вся дисциплина вашего маленького ребенка в этом возрасте будет сосредоточена вокруг его действий (ударов, укусов, криков) из-за того, что он не добивается своего, или, возможно, устраивает истерику. Ребенок в возрасте от двух до шести лет не обладает терпимостью к разочарованию, языковыми навыками или способностями к рассуждению, которые есть у старшего ребенка или взрослого. Неразумно ожидать чего-то еще, поэтому, хотя вам как родителю может быть неприятно продолжать наказывать своего ребенка за то, что кажется одним и тем же проступком, снова и снова, помните, насколько разочарован ваш ребенок и насколько нормально для него разыграть.Ваша роль как воспитателя любящей и последовательной дисциплины помогает ей чувствовать себя в безопасности, что поможет ей пройти этот этап ее развития.

    Материалы по теме: Удары, укусы и пинки: как остановить агрессивное поведение детей раннего возраста

    Шаг 2: Элемент согласованности. Второй шаг к эффективной дисциплине - последовательность. Дети любого возраста умны и очень хорошо чувствуют нерешительность или колебания родителей. Если ребенок в течение одной секунды думает, что ему может сойти с рук преступление, он попробует это сделать - и, если родители не позовут его за неосмотрительность, рано узнает, что он может использовать систему в своем доме! Я знаю, что быть последовательным приверженцем дисциплины может быть непросто, особенно с маленькими детьми, поэтому я призываю родителей создать для себя слоган, который они будут использовать, когда ситуация начинает выходить из-под контроля.Вот пример:

    Чарли, 5 лет, сожалеет о том, что нужно ложиться спать. Он будет использовать каждую унцию своей энергии, чтобы задерживать родителей каждую ночь, и обычно у него срыв, крик и бросание мягких игрушек, пока его родители не сдадутся и не позволят ему не спать «еще 15 минут». Его родители считают, что это легче, поскольку его истерики прекращаются, по крайней мере, на мгновение. Однако вместо того, чтобы позволить Чарли вести шоу, его родителям нужен лозунг, который поможет им контролировать время сна. Перед тем, как ложиться спать, я порекомендовал им начать говорить себе: «Я здесь родитель, а я главный», а затем начать свой ритуал перед сном, который включает в себя заявление Чарли: «С этого момента, начиная с 7:30 мы начнется наш распорядок дня перед сном.Это будет включать вашу ванну, чистку зубов и одну историю. Если вы хороший слушатель, я подумаю о том, чтобы прочитать вам две истории. Если у тебя истерика, ты сразу ложишься спать ».

    Когда вы сухо говорите своему ребенку, что на самом деле все в его руках, а затем предлагаете постоянный распорядок дня каждый день, независимо от того, говорим ли мы о ритуалах перед сном или общей дисциплине, ваш ребенок начинает знать, чего ожидать, и чувствует себя в безопасности. в пределах правил дома. Последовательность равняется спокойствию в семье.

    Шаг 3: Важность предоставления выбора. Дети в этом возрасте склонны чувствовать, что их жизнь в основном распланирована для них на повседневной основе, поэтому важно предоставить им некоторую свободу выбора в течение дня. Задумайтесь на минуту о своем среднем дне. Что, если бы кто-то сказал вам, что вы должны носить и есть, когда вы пойдете на работу и вернетесь домой, и с кем вы будете общаться каждый день. Звучит скучно, не правда ли? Маленькие дети ничем не отличаются, и предоставление им места для маневра каждый день - это любящая форма дисциплины, которая, вероятно, уменьшит их истерики и отыгрывание.Вот хороший пример:

    Трей - энергичный, волевой ребенок 2 с половиной лет, которому нравится добиваться своего. Его мать проявляет мудрость, позволяя ему в течение дня выбирать разные вещи, которые действительно не влияют на благополучие или безопасность Трея. Во время завтрака она спросит Трея: «Хочешь сегодня дыню или виноград?» Перед сном она объявляет: «Пора вздремнуть через 15 минут. Хочешь до этого почитать книгу или цвет? » Когда они собираются выполнить какое-то поручение, она спросит его: «Сегодня красный свитер или зеленый?»

    Смысл здесь в том, чтобы помочь вашему ребенку ежедневно не чувствовать себя настолько бессильным, что он будет реагировать неуместным образом.Естественно, это не всегда срабатывает, и ваш ребенок может просто сказать вам: «Я не хочу носить ни один свитер!» В этом случае вы будете повторять про себя родительский лозунг и дадите своему ребенку понять, что, если он не может выбирать, вы сделаете выбор за него.

    Материалы по теме: Дерзкие дети младшего возраста: 5 вещей, которые нельзя делать

    Шаг 4: Вознаграждение за последствия и . Убедитесь, что действия вашего ребенка всегда имеют последствия, как положительные, так и отрицательные.На протяжении всей жизни мы все должны мириться с последствиями своих действий. Если вы не пойдете на работу каждый день вовремя, скорее всего, вас уволят. Если родитель склонен к хронической снисходительности по отношению к своему ребенку, вполне вероятно, что его ребенок будет плохо себя вести и у него не будет много друзей. Один из самых важных инструментов, который родители могут научить своего ребенка, заключается в том, что, когда они ведут себя определенным образом, это повлечет за собой определенные последствия. Вот как пример:

    Четырехлетняя Саманта продолжала кусать одну конкретную маленькую девочку из своей игровой группы каждую неделю.Ее мать попыталась поговорить с ней о том, чтобы она не кусалась, и она продолжала отвечать за ситуацию, удалив Саманту, чтобы другая девочка была в безопасности, и она соблюдала свою дисциплину. Даже в этом случае Саманта не переставала кусаться. В конце концов ее мать сказала: «Кусать - неправильно. Если ты снова укусишь, мы немедленно уйдем и не вернемся к игре сегодня ». Конечно же, Саманта проверила воду и снова укусила. Ее мать быстро и безопасно выгнала Саманту из парка, пинаясь и крича.Когда ее надежно пристегнули ремнем безопасности в автокресле, мать сказала: «Вот что происходит, когда ты кусаешься. Если ты сделаешь это снова, мы снова уйдем ».

    Дети могут понять, что если у вас будут последствия, которые им не по душе, их поведение изменится довольно быстро, и они смогут снова присоединиться к веселью. Да, это может помешать вашей забаве , но дети достаточно умны, чтобы понять концепцию, что непослушное поведение равносильно серьезным последствиям и, как правило, адаптируется к любым вашим ожиданиям от них.И точно так же, как взрослые получают положительные последствия за свое поведение (например, повышение зарплаты на работе), также должны быть положительные последствия для вашего ребенка. Вот где в вашем доме пригодится таблица хорошего поведения. Создайте диаграммы любого типа (нажмите здесь, чтобы бесплатно загрузить диаграммы, созданные для читателей Empowering Parents ) и повесьте их на уровне глаз, чтобы ваш ребенок мог видеть их каждый день.

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *