Правила поведения в гостях для детей в картинках: классный час «как вести себя в гостях»

Содержание

классный час «как вести себя в гостях»

2 класс .

Как вести себя в гостях.

Цель: Научить элементарным навыкам поведения в гостях, создание условий для формирования сплоченного коллектива

Задачи

  1. Разработать правила поведения в гостях.

  2. Воспитывать доброту, вежливость по отношению к друг другу.

  3. Учить организованности.

Ход занятия.

  1. Орг. Момент.

Здесь, сегодня и сейчас,

Начинаю я рассказ.

Вы ребята не зевайте

А активно отвечайте

Чтоб нам с вами не скучать,

Тему мы должны узнать.

II. Определение темы классного часа, и постановка цели.

— Сегодня к нам на классный час придет гость.

— Ребята, хлопните в ладоши те, кто любит тоже ходить в гости.

— Ребята, каждый взрослый учит своего ребенка, как вести себя в гостях.

— Хлопните в ладоши, кто умеет себя вести в гостях?

— Как вы думаете, о чем у нас сегодня пойдет речь?

Определите тему сегодняшнего классного часа.

III. Постановка цели

(мотивация)

— А нужно ли знать нам о правилах поведения в гостях? Зачем, для какой цели?

-Поставьте цель сегодняшнего классного часа.

— Хорошо, а кто такой гость?

Сведения из толкового словаря:

Гость – это: посетитель или человек, пришедший по зову, навестить друга.

IV Раскрытие темы

— У меня есть один знакомый, который любит ходить в гости! Он сегодня пришел и к нам.

— Я бы хотела вам его представить.

(Песенка Вини-Пуха)

Если я чешу в затылке не беда

В голове моей опилки да-да-да.

— Кто это? (Виннн-Пух)

— Вини-Пух хотел бы вам рассказать о том, как он ходил в гости к кролику.

— Посмотрите внимательно и скажите, правильно ли поступил Винни-Пух?

( просмотр мультфильма: Вини-Пух идет в гости)

V. Обсуждение мультфильма.

— Поднимите руку кто также ходит в гости.

— Почему? (Вывод – не знает как вести себя в гостях)

— Какие ошибки вы заметили?

1. Пришел без приглашения.

2. Пришел в гости утром.

3. Не умел пользоваться столовыми

приборами.

4. Много ел.

5. Не говорил вежливые слова

— Ребята, а какие еще ошибки мог допустить Вини-Пух

— А какие советы ему давал кролик. (вытирать ноги, мыть руки)

VI. Физминутка. (на песенку Вини-Пуха : Кто ходит в гости по утрам…)

VII. Составление правил воспитанного гостя

— Скажите, как должен был поступить Вини-Пух? (дети предлагают свои варианты, после идет обобщение)

(обобщение в стихах, подготовленные дети)

1. Приходить по приглашению

В гости, милые друзья

(Вам сказать обязана я),

Ходят без сомнения

Лишь по приглашению.

А если вы пришли незвано –

Для хозяев это странно!

Раз к себе не приглашали,

Значит, вас пока не ждали!

2. Приходя – разувайся.

— Надо вам, ребята знать:

Обувь грязную снимать

Вы должны при входе в дом,

Чтоб беречь порядок в нем!

Также я прошу учесть:

Перед дверью коврик есть.

Ноги вытирайте, друзья

В дом вам грязь носить нельзя.

  1. Перед едой мой руки.

Мы друзья ведь не забыли

Руки с мылом все помыли

Чтоб себе не навредить

Нужно руки чаще мыть.

  1. Умей пользоваться столовыми приборами.

Без сомнения и спора

Каждый твердо должен знать

Как столовые приборы

За обедом применять.

(Первое кушают ложкой, второе вилкой, помогая ножом.)

  1. Береги вещи хозяев.

  2. Не засиживайся в гостях слишком долго.

  3. Не мусори в гостях

На пол фантики и кости

Не бросайте никогда!

Невоспитанные гости

Для хозяина беда!

  1. Не разбрасывай вещи.

Книжки детские смотри

Разрешения спроси.

Ты игрушками играй

И на место убирай.

  1. Уходя поблагодари хозяев.

В заключение, конечно,

За гостеприимный дом

Не забудьте вы сердечно

Похвалить за все хозяйку.

VIII Работа в группах (каждой группе отдельная картинка)

— Ребята, мне прислали фотографии гостей, но их нужно собрать. После того как у вас получится фотография, подумайте пригласите ли вы таких гостей к себе, если нет то почему?

Пазлы (о поведении в гостях, исправить ошибку, сделать вывод)

IX. Обобщение, вывод

— Ребята, чему мы можем теперь научить Вини-Пуха.

X. Рефлексия

— Кто считает, что он смог сегодня научить Вини-Пуха правилам поведения в гостях, и сможет друзьям рассказать о правилах поведения, тот наполнит бочку Вини-Пуха капельками мёда желтого цвета, которые лежат у вас на партах, а тем кому было трудно на классном часе, тот наполнит вторую бочку капельками воды (голубого цвета).

Приложение 1

(картинки необходимо разрезать, чтобы получилась мозаика)


Классный час на тему » Правила поведения в гостях» с презентацией 5 класс

Классный час в 5 – а классе на тему:

«Правила поведения в гостях»

Цель: Познакомить учащихся с правилами поведения в гостях, с ролью хозяина. Предложить решить ребятам различные ситуации, встречающиеся в жизни. Учить каждого высказывать собственное мнение.

В квартире нашей всё блестит,

Посуды слышен звон,

И стол торжественный накрыт

На дюжину персон.

Мы все гостей сегодня ждём,

И даже Васька кот,

Забыв про миску с молоком,

От радости поёт.

Ведь без гостей, как без друзей,

На свете трудно жить,

И не беда, что после них

Посуду надо мыть.

За нашим праздничным столом

Веселье, шум и смех.

Как хорошо, когда кругом

Таланты есть у всех!

Один нам «Барыню» сплясал,

Другой нам песню спел,

Стихи нам третий прочитал,

Четвёртый много ел.

С друзьями расставаться нам

Бывает нелегко,

Но всем домой пора гостям,

Им ехать далеко.

Им было весело у нас

За праздничным столом,

И, значит, в следующий раз

Мы в гости к ним придём.

(А. Хайт)

— Определите тему сегодняшнего классного часа.

— Ребята, хлопните в ладоши те, кто любит тоже ходить в гости.

— Ребята, каждый взрослый учит своего ребенка, как вести себя в гостях.

— Хлопните в ладоши, кто умеет себя вести в гостях?

— Как вы думаете, о чем у нас сегодня пойдет речь?

— А нужно ли знать нам о правилах поведения в гостях? Зачем, для какой цели?

-Поставьте цель сегодняшнего классного часа.

— Хорошо, а кто такой гость?

Сведения из толкового словаря:

Гость – это: посетитель или человек, пришедший по зову, навестить друга.

— А знаете ли вы, что существуют специальные правила поведения как для хозяина, так и для гостей. С некоторыми из них мы сегодня познакомимся. Надеюсь, что вы будете соблюдать их.

— Вы никогда не задумывались над тем, зачем люди ходят в гости? На это, наверно, есть много причин. (Ответы детей.)

  1. Во-первых, очень приятно, когда, увидев тебя, кто-нибудь обрадуется и тепло улыбнется.

  2. Во-вторых, собираются в гостях разные люди; поговорят о том, о сем — и всем польза: узнали новости, обсудили события, обменялись сведениями — и все стали немножко богаче, умнее.

  3.  И еще: привыкли люди делиться друг с другом хорошим. Вот почему с давних пор и до наших дней ходят люди в гости.

Дети по очереди читают стихи:

Приходить по приглашению

В гости, милые друзья

(Вам сказать обязан я),

Ходят без сомнения

Лишь по приглашению.

А если вы пришли незвано –

Для хозяев это странно!

Раз к себе не приглашали,

Значит, вас пока не ждали!

Приходя – разувайся.

— Надо вам, ребята знать:

Обувь грязную снимать

Вы должны при входе в дом,

Чтоб беречь порядок в нем!

Также я прошу учесть:

Перед дверью коврик есть.

Ноги вытирайте, друзья

В дом вам грязь носить нельзя.

Перед едой мой руки.

Мы друзья ведь не забыли

Руки с мылом все помыли

Чтоб себе не навредить

Нужно руки чаще мыть.

Умей пользоваться столовыми приборами.

Без сомнения и спора

Каждый твердо должен знать

Как столовые приборы

За обедом применять.

(Первое кушают ложкой, второе вилкой, помогая ножом.)

Береги вещи хозяев.

Не засиживайся в гостях слишком долго.

Не мусори в гостях

На пол фантики и кости

Не бросайте никогда!

Невоспитанные гости

Для хозяина беда!

Не разбрасывай вещи.

Книжки детские смотри

Разрешения спроси.

Ты игрушками играй

И на место убирай.

Уходя поблагодари хозяев.

В заключение, конечно,

За гостеприимный дом

Не забудьте вы сердечно

Похвалить за все хозяйку.

— Как поступит тактичный хозяин, если гость нечаянно опрокинет вазу или разобьет что-нибудь?

— А как он поступит, если ему нужно срочно куда-то идти, а гость еще не собирается уходить?

Послушайте следующие ситуации

Первая ситуация.

Саша прибежал к своему товарищу домой — на прогулку позвать. Дверь открыла мама Юры. Первыми словами Саши были: «Юра дома?»

Что не так?

Ответ. Сначала надо было сказать: «Здравствуйте!»

Вторая ситуация.

После уроков Игорь сказал Виктору: «Знаешь, приходи ко мне сегодня часов в шесть. Я тебе марки свои покажу и конструктор новый. Магнитофон послушаем».

— Хорошо, — ответил Виктор. — Приду.

Часов в семь Игорь уже перестал ждать товарища. Он разложил учебники и тетради, готовясь делать уроки. В это время резко и сильно зазвенел звонок. Пока Игорь шел к двери, кто-то несколько раз, подолгу не отпуская, нажимал кнопку звонка.

— Привет, — сказал Виктор. — Это я.

Он прошел в комнату, бросил мокрую куртку в кресло и огляделся:

— А у вас ничего. Подходяще. Это что? — и он схватил модель парусника с письменного стола.

— Это отцу подарили. На память.

— Здорово сделано. А мачта из дерева, что ли? — Виктор нажал посильнее, и мачта слабо хрустнула.

Затем Виктор повертел в руках многоцветную шариковую ручку, пробуя каждый цвет на тетради, лежащей на столе, открыл духи, крем, дунул в мамину пудру.

Игорь в это время приготовил чай и пригласил гостя к столу. Виктор оглядел вазочку с вареньем, сахарницу, стаканы с чаем и взялся за ручку холодильника.

— Ты колбасы нарежь, Игорь. А еще у вас тут масло с сыром есть.

Наевшись и напившись вдоволь чаю, Виктор взял куртку.

— Ну, я пошел. Пока. Завтра еще приду. А ножик твой перочинный я взял, мне палку обстругать надо. Отдам как-нибудь.

Понравилось ли вам поведение Виктора? В чем его ошибки?

Ответ. Основные ошибки Виктора: он не поблагодарил за приглашение, опоздал, слишком настойчиво звонил, прошел в верхней одежде в комнату, бесцеремонно рассматривал и трогал вещи, требовал угощения, взял без разрешения ножик, решил снова прийти без приглашения.

Третья ситуация.

Алешка возвращался из школы с друзьями. По дороге спорили о том, кто быстрее всех бегает. Саша утверждал, что гепард, Витя говорил — антилопа. Доспорить не успели, а уже и дом Алешин. Расставаться не хотелось. Алеша предложил: «Пошли ко мне, ребята. У меня «Жизнь животных» есть. И поедим, а то здорово есть хочется».

— А мама ругаться не будет? — спросил Витя.

— Ну что ты! Она у меня не такая!

Мальчикам открыла мама Алеши. В руках у нее была мокрая тряпка. Все мебель была сдвинута. Видно, началась большая уборка.

— Вы уж извините, ребята, у нас беспорядок. Я сейчас приготовлю вам что-нибудь перекусить.

Мальчики стали отказываться, порывались уйти. Хозяева уговаривали их остаться. Всем было неловко, нехорошо.

Кто виноват в этом?

Ответ. Виноват Алеша. Прежде чем пригласить гостей, надо узнать у членов семьи, и в первую очередь у мамы, будет ли это удобно.

Четвертая ситуация.

Мама и папа ушли в кино. Скоро придут. Наташа дома одна. Смотрит телевизор. Звонок. В дверях Николай Иванович — очень хороший друг папы.

— Здравствуй, Наташа. Папа дома?

— Папы нет, — Наташа нетерпеливо глядит на гостя. Ее рука на замке.

— Жаль. До свидания.

А как бы вы поступили на месте Наташи?

Ответ. Наташе следовало поздороваться и сказать гостю, что отец скоро придет, пригласить его в комнату, предложить посмотреть телевизор или дать журнал, газету или спросить, нужно ли что-нибудь передать.

Пятая ситуация.

Скоро в школу, а уроки еще не сделаны. И мама просила начистить картошки и протереть пол влажной тряпкой. Но Дима никак не возьмется за дело. С утра заглянули к нему на минутку соседи, два брата. И все не уходят. Играли в настольный хоккей. Тренировали на задержание преступника болонку Тусю. Опустошили вазочку с конфетами. Потом нашли песенник и стали петь песни.

Домой их отправить? А как же с долгом хозяина? Выполнить долг хозяина? А уроки? А мамина просьба?

Ответ. Бывает, что ребята злоупотребляют правом гостя. В этих случаях хозяину следует определенно, но вежливо сказать, что у него есть дела, он просит извинить его и приглашает гостей прийти в другой раз.

Шестая ситуация.

Десятилетие — серьезная дата. И Лена с мамой готовились ко дню рождения тщательно: нажарили пирожков, испекли торт, купили мороженого, молочный коктейль сделали.

Накрыв стол, мама ушла к соседке — Лена попросила её об этом, объяснив, что ребятам так будет свободнее, они не будут стесняться.

Пришли ребята из класса, засыпали Лену подарками, чинно уселись за стол, довольно быстро управились с угощением и… заскучали. Девочки сбились на диване, листали книжку, смеялись, шушукались. Мальчики в другом углу играли в шашки.

Лена принесла еще один большой торт, но есть никто уже не захотел.

— Айда, ребята, на улицу, поиграем, — сказал кто-то. И мальчики заторопились, а следом разошлись и подружки.

Когда мама вернулась домой, именинница горько плакала.

Как вы думаете, почему не получился день рождения?

Ответ. Лена допустила две ошибки. Слишком много внимания уделила праздничному столу и совсем не подумала, чем же займутся гости. Веселые игры, забавные соревнования, маленький концерт — это надо было продумать заранее. Вторая ошибка Лены: зря она попросила маму уйти. Кто, как не мама, нашел бы выход из положения!

Седьмая ситуация.

У Лены день рождения. Лена пригласила гостей к шести часам. Саша никак не мог дождаться положенного времени и поэтому пришел на час

раньше. Лена открыла дверь, увидев Сашу небрежно сказала: «Ну, ты даешь, пришел так рано, еще не готово ничего. Ладно, подожди в коридоре». И убежала на кухню.

Как вы думаете, правильно ли поступила Лена?

Ответ. Раньше времени приходить неприлично. Но если уж гость пришел, проводи его в комнату, предложи посмотреть книги, альбомы

Восьмая ситуация.

В дверь постучали Егор, продолжая есть, крикнул: «Открыто!» На пороге появилась одноклассница Марина.

Что делать? Продолжить ужин, спросить, зачем пришла? А если ей нужна книга, ее надо искать в соседней комнате, как поступить?

Ответ. Егор должен был встретить Марину у дверей, а не кричать, помочь снять пальто, предложить поужинать или отложить ужин, не спрашивать о причине прихода. Если нужно найти книгу, то на это время Марину нужно чем-то занять.

Девятая ситуация.

Ребята спорили, кто из животных быстрее бегает, и вдруг Алеша сказал: «Пойдемте ко мне. У меня есть книга о животных, там все написано».

Дверь открыла мама, она была в стареньком халатике и фартуке, в руках у нее была мокрая тряпка, в ванной работала машина. В комнате, куда прошли мальчики, вся мебель была сдвинута, в доме — генеральная уборка. «Вы уж извините, ребята, у нас беспорядок, я сейчас вам что-нибудь приготовлю!» Мальчики хотели уйти, хозяева их уговаривали, но всем было неловко.

Кто виноват в случившейся обстановке?

Ответ. Прежде чем приглашать в гости, нужно предупредить маму. В случившейся обстановке виноват Алеша.

Учитель. Я думаю, все вы любите ходить в гости. Учитесь быть гостеприимными хозяевами и воспитанными гостями. И не забывайте, что правила поведения необходимо соблюдать не только в гостях, но и дома.

Иногда к тебе в гости приходят твои знакомые, которые раньше у вас никогда не были. Как вы думаете, их надо представить родителям?

Запомни, пожалуйста, младших нужно представлять старшим. Поэтому, пригласив своего товарища войти, ты говоришь: «Мамочка! Это мой друг Сергей Петров» или «Бабушка! Это моя подруга Светлана Попова», это делается для того, чтобы мама или бабушка имели представление о том, кто к тебе пришел и с кем ты дружишь. Но не забудьте, когда представляешь своих друзей, совсем не нужно делать дополнительные пояснения в таком роде: «Этот самый мальчик, который облил мой костюм чернилами» или «Это та девочка, у которой три тройки в четверти». Если ты хочешь сказать о них что-нибудь лестное — тогда другое дело.

Если ты знакомишь сверстников, то сначала нужно представить вновь пришедшего, затем тех, кто уже давно находится в комнате. Но если среди присутствующих есть девочка, то мальчика представляют девочке. Люди, которых представляют друг другу, должны впоследствии здороваться.

Вспомните, в каких произведениях главный герой ведет себя не очень вежливо в гостях?

А.Толстой «Золотой ключик, или Приключения Буратино».

Ален Милн «Винни-Пух и все-все-все»,

«Пес Барбос в гостях у Шарика».

«Буратино сел за стол, подвернув под себя ногу. Миндальное пирожное он запихивал в рот и глотал не жуя. В вазу с вареньем прямо пальцами и с удовольствием их обсасывал. Когда девочка отвернулась, чтобы бросить несколько крошек пожилой жужелице, он схватил кофейник и выпил все какао из носика. Поперхнулся, пролил какао на скатерть. Тогда девочка сказала ему строго: «Вытащите из-под себя ногу и опустите ее под стол. Не ешьте руками, для этого есть ложки и вилки».

Пригласили бы вы такого гостя к себе?

С самого детства надо усваивать науку общения, овладевать умением вести себя среди людей так, чтобы всем было хорошо, приятно, удобно. Нужно научиться быть хорошим гостем хорошим хозяином. Надеюсь, что наш классный час в этом помог. А в конце мне хотелось раздать каждому из вас памятки – правила для хозяев и правила для гостей.

10 простых правил для хозяев.

  1. Улыбка — самое главное при встрече гостей!

  2. Хозяева должны позаботиться о каждом госте и следить, чтобы никто не чувствовал себя брошенным и одиноким.

  3. Общаясь с гостями не старайтесь говорить громче их — это не выгодно тебе же: кто говорит не повышая голоса, к тому прислушиваются внимательнее, чем к крикуну.

  4. Чем внимательнее ты будешь слушать собеседника, тем приятнее будет людям с тобой разговаривать.

  5. Если гость совершит какую-нибудь неловкость, не подавайте виду, что заметили это.

  6. За стол хозяева садятся первыми, но не должны начинать есть раньше гостей

  7. Любое блюдо — конфеты, пирожные, надо вначале предложить всем, а потом уже взять себе

  8. Не заканчивай еду и не вставай, если гости еще едят. Ешь медленнее, чтобы не торопить их.

  9. Принимая у себя дома ровесников, нужно продумать программу развлечений.

  10. Провожая гостя, помоги ему надеть пальто и отвори дверь.

10 простых правил для гостей.

  1. Приходи в гости по приглашению и без опозданий. Прийти раньше намеченного еще хуже, чем опоздать.

  2. Если вы пришли с цветами, то, пожалуйста, не забудьте снять обертку заранее (пусть даже самую нарядную) и вручить их «живьем».

  3. Когда тебя проводят в комнату, то следует сперва поздороваться с женщинами, а потом с мужчинами.

  4. Веди себя сдержанно и скромно. Не клади ногу на ногу, не держи руки в карманах. Не следует много и громко говорить, смеяться без повода. Ни к чему впадать и в другую крайность.

  5. Помни, что если кто-то из других гостей тебе не приятен, не подчеркивай этого, иначе поставишь в неудобное положение хозяев дома.

  6. Ешь то, чем угощают, не крути носом. Но при этом будь бдительным, чтобы хозяева не положили тебе в тарелку то, что ты просто не переносишь.

  7. Сидя за столом, не тянись первым за самым вкусным и не накладывай в тарелку самую большую порцию.

  8. Не будь ломакой! Если ты умеешь петь или играть, то не отказывайся, когда тебя об этом просят. Постарайся доставить удовольствие присутствующим

  9. Постарайся избежать обсуждения гостей, которые уже ушли. Если тебе не понравилось в гостях или было скучно, то не рассказывай об этом другим.

  10. Не следует напрашиваться в гости самим, а так же продлевать свой визит до бесконечности

Как вести себя в гостях (презентация) | Классный час (1 класс) на тему:

Слайд 1

Как вести себя в гостях

Слайд 2

Мудрый филин в этот вечер, Важно сидя на ветвях, Рассказать решил при встрече Как вести себя в гостях.

Слайд 3

Не приходи в гости без приглашения

Слайд 4

В гости, милые друзья (Вам сказать обязан я), Ходят, без сомнения, Лишь по приглашению. Если вы пришли незвано — Для хозяев это странно! Раз к себе не приглашали, Значит вас совсем не ждали!

Слайд 5

Не приходи раньше назначенного срока

Слайд 6

Созвала гостей Лисица И хлопочет, суетится, Красоту вокруг наводит И с духовки глаз не сводит: Пирожки гостям печёт… Только вдруг пришёл Енот. А лисица не готова, Гостя встретила сурово,

Слайд 7

Растерялась, загрустила И Енота не пустила, Только вымолвить смогла: -Я попозже вас ждала… Неприятно и Еноту, И Лисице грустно что-то. Умный гость, хотя и званый, Не приходит слишком рано.

Слайд 8

Не опаздывай к назначенному часу

Слайд 9

Пригласил Щенок Утят, Зайчика, Котёнка… Гости все давно сидят, Ждут лишь Поросёнка.

Слайд 10

Наконец он появился, Сел за стол, не извинился. Ну и поведенье! Стыдно, без сомненья. Если в гости звали вас, Нужно не копаться И в определённый час Дружно всем собраться. Вы, чтоб друзей не обижать, Себя не заставляйте ждать.

Слайд 11

Приходя, разувайся в коридоре

Слайд 12

Как-то осенью Зайчиха Зайца пригласила На пирог из облепихи, Вкусный, просто диво! Гостя ждёт она на праздник В убранной прихожей… Но притопал Заяц в грязных Стоптанных калошах.

Слайд 13

Пирога наелся вдоволь Очень сладко было Убежал… Зайчиха долго Пол потом скоблила . Надо вам, ребята, знать: Обувь грязную снимать Вы должны при входе в дом, Чтоб беречь порядок в нём!

Слайд 14

Выбирай подарок для хозяина, а не для себя

Слайд 15

Гости к зайчику пришли И подарки принесли: Медвежонок — мёда банку, Ёж — болотных ягод склянку, Белка — груду вкусных шишек, Цапля — лапку лягушонка, А Лиса — крыло цыплёнка.

Слайд 16

Зайцу стало очень вкусно, Ведь хотел он лист капустный… Постарайтесь не забыть, Что кому должны дарить, Чтобы сделать всем приятно. Это главное, понятно?

Слайд 17

Умей пользоваться столовыми приборами

Слайд 18

Аист за столом грустил: Вилкой суп поесть решил, Но никак не удавалось — Ничего не получалось! Вот тогда и будешь сытым, А не грустным и сердитым. Без сомнения и спора Каждый твердо должен знать, Как за столовые приборы За обедом применять.

Слайд 19

Перед тем как сесть за стол, помой руки

Слайд 20

В день рожденья у лягушки Собрались её подружки. Порезвились, поиграли, А потом обедать стали. Только об одном забыли: Руки гости не помыли! Угощенье за столами Брали грязными руками. А лягушке , вероятно, Это было неприятно. Гость потом домой придёт, Заболит его живот. Как же вы, друзья, забыли? Руки с мылом не помыли. Чтоб себе не навредить, Нужно руки с мылом мыть!

Слайд 21

В гостях не критикуй еду

Слайд 22

В гости лев с семьей пришёл, Угощенья – полный стол! Львёнок вдруг промолвил грустно: -А салат совсем не вкусный, Что-то в нем совсем не то, Я и сам не знаю, что. Как расстроилась хозяйка – Пожилая тётя Чайка! Мама-Львица рассердилась: -Что с тобой, скажи на милость?! Чтоб со всеми жить в ладу, Не ругай в гостях еду. А за все благодари! И «спасибо» говори!

Слайд 23

Не мусори в гостях

Слайд 24

Гости фрукты и конфеты Дружно весело едят, Но огрызки все при этом На пол весело летят! На пол фантики и кости Не бросайте никогда! Невоспитанные гости Для хозяина беда. А для мусора ведро В доме есть, понятно. Мусор складывать в него Надо аккуратно!

Слайд 25

Ухода, поблагодари хозяев за приём

Слайд 27

Умей правильно вести себя в гостях

Презентация на тему: «Правила поведения в гостях». | Презентация к уроку по теме:

Слайд 1

Правила поведения в гостях

Слайд 2

Собираясь к друзьям или родственникам на день рожде­ния, конечно, необходимо подумать не только о том, как одеться, но и о том, какой приготовить подарок Если ты приглашен на день рождения.

Слайд 3

. Ведь главное, чтобы подарок доставил радость тому, кому он предназначается. Никогда не дари того, что тебе самому не нужно или не нравится. Вспомни, что любит твой товарищ, какую вещь ему особенно хотелось бы иметь. Ему будет приятно узнать, что ты так внимателен. Но тебе ни в коем случае не стоит хвалиться, какого труда тебе стоил подарок, или когда-нибудь напоминать, что эту вещицу подарил своему другу именно ты. О подарке принято заботиться заранее.

Слайд 4

Не старайся истратить на подарок много денег. Всем понятно, что сам ты ещё не зарабатываешь деньги, а берёшь их у родителей. Кроме того, дорогой подарок всегда ставит в неловкое положение того, кому он предназначен. Лучше постарайся проявить выдумку, сделать из своего поздравления приятный сюрприз.

Слайд 5

Если ты умеешь, обязательно что-нибудь смастери, сшей, свяжи, испеки для своего друга. Нарисовать картину или сочинить стихотворение и сделать посвящение другу — это всегда самый дорогой знак внимания и любви. Можно нарисовать поздравительную газету или открытку, самостоятельно придумать весёлые тексты, нарисовать рисунки, использовать фотографии. А можно оформить фотоальбом, который расскажет о жизни или достижениях твоего друга, сделав интересные подписи к фотографиям. Самыми лучшими считаются подарки, сделанные собственными руками.

Слайд 6

Ещё можно придумать интересную и весёлую викторину с забавными призами для гостей и виновника торжества. Такие поздравления запоминаются надолго и обычно бережно хранятся. Главное — позаботься, чтобы твоё поздравление не вызвало обиды и разочарования. Хорошим подарком может быть не только аудио- или видеокассета, компьютерная или настольная игра, но и экспонат в коллекцию друга — монета, книга, марка, ручка, мягкая игрушка. Любой коллекционер будет рад подарку, который пополнит его коллекцию.

Слайд 7

Обязательно подумай, как оформить подарок. Лучше всего завернуть его в специальную подарочную бумагу, положить в коробку или в сумочку опять же из яркой бумаги либо пластика, которые продаются в магазинах. Цветы и конфеты — всегда уместные и приятные подарки для всех. Правда, ещё совсем недавно было принято дарить цветы без всякой упаковки. Но современные дизайнеры сейчас придумывают столь оригинальные методы упаковки для букетов, что сама упаковка воспринимается как подарок.

Слайд 8

Правила поведения в гостях на дне рождения

Слайд 9

• Собираясь на день рождения оденься опрятно и нарядно — этим ты выразишь своё отношение к праздничному событию, по поводу которого приглашён. • Не опаздывай. Заставлять себя ждать бестактно по отношению и к хозяину, и к другим гостям. • Войдя в комнату, громко и внятно поздоровайся со всеми присутствующими. Здороваться с каждым за руку не обязательно. • Перед тем как вручить подарок, удали наклейку с ценой. Кассовый чек прилагают к подарку только в том случае, если на покупку есть гарантия, и его, в случае необходимости, можно будет обменять. Вручая подарок, не забудь сказать несколько тёплых слов. Не критикуй подарки других гостей.

Слайд 10

• Соблюдай правила поведения за столом. Не тянись через весь стол за вкусным угощением — попроси соседей передать его тебе. Обязательно похвали угощение и поблагодари хозяйку. • Не сиди молча, не заставляй себя развлекать. Прими участие в общей беседе. Расскажи какую-нибудь интересную историю. Если ты умеешь петь или играть на каком- либо музыкальном инструменте, не отказывайся это сделать, когда тебя об этом попросят. • Если тебе в гостях скучно, не показывай этого хозяевам, которые старались быть гостеприимными. • Прощаясь, обязательно поблагодари за оказанный тебе приём.

Слайд 11

В гостях прояви свою воспитанность. Веди себя так, чтобы твой приход был приятен хозяевам.

Слайд 12

Спасибо За внимание!

МИШУТКИНА ШКОЛА — КАК ВЕСТИ СЕБЯ В ГОСТЯХ

Как вести себя в гостям

– Все ходили по гостям,Это мне понятно.Было там приятно вам,А другим приятно?Про хозяев и гостейРасскажу вам без затей.Вы же всё запоминайтеИ на ус себе мотайте!

Не приходи в гости без приглашения

В гости, милые друзья(Вам сказать обязан я),Ходят, без сомнения,Лишь по приглашению.Если вы пришли незвано –Для хозяев это странно!Раз к себе не приглашали,Значит, вас совсем не ждали!

Не приходи раньше назначенного срока

Созвала гостей ЛисицаИ хлопочет, суетится,Красоту вокруг наводитИ с духовки глаз не сводит:Пирожки гостям печёт…Только вдруг пришёл Енот.А Лисица не готова,Гостя встретила сурово,Растерялась, загрустилаИ Енота не пустила,Только вымолвить смогла:– Я попозже вас ждала…Неприятно и Еноту,И Лисице грустно что-то.Умный гость, хотя и званый,Не приходит слишком рано.

Не опаздывай к назначенному часу

Пригласил Щенок Утят,Зайчика, Котёнка…Гости все давно сидят,Ждут лишь Поросёнка.Наконец он появился,Сел за стол, не извинился.Ну и поведенье!Стыдно, без сомненья.Если в гости звали вас,Нужно не копатьсяИ в определённый часДружно всем собраться.Вы, чтоб друзей не обижать,Себя не заставляйте ждать.

Приходя, разувайся в коридоре

Как-то осенью ЗайчихаЗайца пригласилаНа пирог из облепихи,Вкусный – просто диво!Гостя ждёт она на праздникВ убранной прихожей…Но притопал Заяц в грязныхСтоптанных калошах.Пирога наелся вдоволь –Очень сладко было!Убежал… Зайчиха долгоПол потом скоблила.Надо вам, ребята, знать:Обувь грязную сниматьВы должны при входе в дом,Чтоб беречь порядок в нём!Также я прошу учесть:Перед дверью коврик есть.Ноги вытрите, друзья,В дом вам грязь носить нельзя.

Выбирай подарок для хозяина, а не для себя

Гости к Зайчику пришлиИ подарки принесли:Медвежонок – мёда банку,Ёж – болотных ягод склянку,Белка – груду вкусных шишек,Кошка – связку серых мышек,Цапля – лапку лягушонка,А Лиса – крыло цыплёнка.

Зайцу стало очень грустно,Ведь хотел он лист капустный…Постарайтесь не забыть,Что кому должны дарить,Чтобы сделать всем приятно.Это главное, понятно?

Не приводи с собой друзей, если их не приглашали

Как-то раз Баран двух ЧаекПригласил на чашку чая.Ждёт-пождёт, и небо вдругТёмным сделалось вокруг:Налетела стая Чаек,Чтоб попить с Бараном чаю.Но Баран быстрей удрал –Больше их не приглашал.Вы должны, друзья, запомнить:Нужно, чтоб своих знакомыхВ гости вы с собой не брали,Если их не приглашали.

В гостях со всеми познакомься

Мышка к Утёнку однажды попала.Раньше гостей его Мышка не знала.Села на стульчик она в уголкеИ просидела так – рот на замке.А ведь могла бы играть, веселиться,Прыгать со всеми, плясать и кружитьсяИ подружиться со всеми гостями,Чтобы остаться навеки друзьями.Так что, ребята, прошу вас, учтите:В гости пришли – ни за что не грустите,Пойте, пляшите, играйте в игрушки,А не сидите, как мышки-норушки.

Умей пользоваться столовыми приборами

Аист за столом грустил:Вилкой суп поесть решил,Но никак не удавалось –Ничего не получалось!Говорит ему Корова:– Ты попробуй блюдо снова,Но совет один учти:Вилку ложкой замени.

Вот тогда и будешь сытым,А не грустным и сердитым.Без сомнения и спораКаждый твёрдо должен знать,Как столовые приборыЗа обедом применять.

В гостях не критикуй еду

В гости Лев с семьёй пришёл,Угощенья – полный стол!Львёнок вдруг промолвил грустно:– А салат у вас невкусный,Что-то в нём совсем не то,Я и сам не знаю, что.Как расстроилась хозяйка –Пожилая тётя Чайка!Мама-Львица рассердилась:– Что с тобой, скажи на милость?!Если в гости ты пришёл,Руки вымыл, сел за стол,Угощенье не ругай,Похвалить не забывай.

Берет вещи хозяев

Поросёнок как-то разБыл в гостях у Белки,Залезал в буфет не разИ разбил тарелки.

Он на что-то наступил,Что-то поломал он,Он на скатерть суп пролил –Очень грязно стало!После Белка много днейХмурилась от злости.Что же может быть страшней,Чем такие гости?

Помоги хозяйке убрать со стола

Много разных винегретовТётя Кошка подала.Гости дружно ели это,Пища вкусная была.

А потом все ждали чая.К чаю сладости всегда!Кошка, стол освобождая,Бегала туда-сюда.Так, зверята, не годится.Надо кошке помогать.Вместе с нею потрудитьсяИ посуду всю убрать.

Не засиживайся в гостям слишком долго

Гости Волка посетилиИ сидели у него.Говорили, говорили,Что, и как, и отчего.Волк уже скучал, зевал –От гостей совсем устал.И не выдержал: под стулЛёг клубочком и уснул.

Что хочу сказать примером:Нужно и в гостях знать меру.Посидели, поиграли,А потом прощаться стали:– Вам спасибо за приём!До свиданья! Мы пойдём.

Не ешь слишком много перед подвижными играми

До стола Медведь добрался,Как всегда, не удержался:Очень много ел и пилИ добавки попросил.

Столько съел Медведь-обжора,Что и встать не сможет скоро!Гости собрались играть –Он мечтает полежать,Чтобы силы накопитьИ еду переварить…Разве так себя ведут?!Что ещё добавишь тут?

Не сравнивай дом хозяев с другими домами

Кошка в дом к Ежу пришлаИ беседу повела:– У тебя совсем темно –Очень узкое окно.

Места тоже слишком мало.А сегодня я узнала,Что вот в доме у ЛисицыМожно вдоволь веселиться.У неё всегда тепло,Чисто убрано, светло!Ёжик слушал-слушал Кошку,Потерпел ещё немножко,А потом сказал: – Иди,У Лисы теперь сиди,А сюда не смей ходить –Без тебя здесь легче жить!Вы запомните, ребята:Кошка очень виновата.Так нельзя себя вести!В гости собрались пойти –Дом хозяина хвалитеИли вовсе не ходите.

Не трогай телевизор и другую аппаратуру

Медвежонок МихаилОчень любопытным был.И в гостях у НосорогаОн от самого порогаК телевизору бежит –Посмотреть кино спешит,Но не знает, как включать:Начал кнопки нажимать,

Не туда совсем нажал –Что-то важное сломал!Рассердился Носорог,Выгнал гостя за порог.Я прошу, друзья, учтите:В гости вас зовут – идите,Но приборы не включайте,Кнопки в них не нажимайте.Если фильм смотреть хотите,У хозяина спросите.Пусть он включит всё, что нужно, –Вот и развлекайтесь дружно!


Не упрямься в гостях

В гости к Зайцу Волк зашёл –Все сидели дома.– Я хочу играть в футбол! –Волк сказал знакомым.– На дворе же дождь идёт! –Все сказали дружно:– Всё равно хочу в футбол! –Мне побегать нужно!И когда народ леснойС ним не согласился,Он побрёл к себе домой –Очень рассердился.Только волк не прав совсем,Правда же, ребята?Раз игра не в радость всем –Все не виноваты.

Не мусори в гостях

Гости фрукты и конфетыДружно, весело едят,Но огрызки все при этомНа пол весело летят!А в итоге вся нораУ Лисы забита.Даже негде поиграть –И Лиса сердита!На пол фантики и костиНе бросайте никогда!Невоспитанные гостиДля хозяина беда.Ведь для мусора ведроВ доме есть, понятно?Мусор складывать в негоНадо аккуратно.

Не груби окружающим

В гости Лев пришёл к Еноту.Был сердит он отчего-то,Нагрубил его друзьямТак, что удивился сам!И Енот сказал сурово:– Если так поступишь снова,Пусть ты царь, великий зверь,Укажу тебе на дверь!В заключение отметим:Грубость явно ни к чему.Будьте вежливыми, дети,Не грубите никому!

Не скандаль и не капризничай

Как-то раз одна из ЧаекВ гости к Ёжику пришла.Начала она скандалить –Всех в смятенье привела!Раскапризничалась птица,И унять её нельзя!Как не стыдно! Не годитсяТак вести себя, друзья!Не имеете вы праваНа капризы и скандал.Если что-то не по нраву –Уходите! Кончен бал!

Не проси у хозяина что-нибудь в подарок

Была Корова у Слона.Увидела в гостях онаКрасивую большую вазу –Понравилась ей ваза сразу!И начала Слона проситьЕй эту вазу подарить.А Слон не знает, что сказать,Не смеет гостье отказать…Он вазу ей тогда отдал,Но больше в гости не позвал.Ведь неприлично, уверяю,Просить подарки у хозяев!Быть может, их вам отдадут,Но больше вряд ли позовут!

Не привлекай к себе внимания окружающих

Гости весело игралиИ забот совсем не знали.Только вдруг сказал Енот:– У меня болит живот!И заплакал, и заныл –Всё веселье омрачил.Он сердился и кричал:– Позовите мне врача!Врач покуда добирался,Наш больной заулыбался:У него прошёл живот.Вновь здоровым стал Енот!Если заболело что-то,Как у нашего Енота,Не волнуйся, не кричи,Посиди и помолчи.Прояви, дружок, терпенье,Всем не порти настроенье!

Не корми хозяйских рыбок

У Коровы тёти ВалиРыбки в банке проживали.Гости к ней пришли гурьбой,Этих рыбок колбасойНакормили по ошибке…Колбасу не ели рыбки.Их едва спасли тогда –Ведь испортилась вода!Так что вы в гостях учтите:Рыбок лучше не кормите,Их хозяева лелеютИ ухаживать умеют,Знают, чем кормить, когда,Чтоб не портилась вода.

Не порти чужие вещи

У Цапли был в гостях Енот,Ему не нравился компот:Он незаметно вылить смогКомпот свой в комнатный цветок.Цветок зачах, засох и вотУ Цапли больше не растёт.Учтите, милые друзья:В цветы вам выливать нельзяКомпот, сироп, горячий чай –А то погибнут невзначай.Нельзя хозяев обижатьИ их цветы уничтожать.Друзья, запомним – дом чужойВам надо уважать, как свой.

Уходя, поблагодари хозяев

Вы в гостях повеселились,Ели, пели и плясали,Отдохнули, порезвились,Собираться дружно стали.В заключение, конечно,Я напомню без утайки:Не забудьте вы сердечноПохвалить за всё хозяйку.За вниманье и участье,За гостеприимный дом.Пожелайте дому счастья…И расстанемся на том.

Воспитательное занятие » Этикет в гостях»

Государственное казённое образовательное учреждение

«Коррекционная школа №8»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

               воспитательное занятие

                   «Этикет в гостях»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                                    Подготовила:

                                                                                           воспитатель ГПД

                                                                                     Шнайдер Е.В.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

г.Арзамас, 2020 г

Цель: формировать знания и навыки по правилам этикета, сформировать у детей понимание необходимости выполнения правил этичного поведения. 
            Задачи:

Коррекционно — развивающие: 
— развивать речь, наблюдательность, мышление. 
Образовательные:
— научить детей быть гостеприимными хозяевами и приятными гостями;
— закрепить умение отвечать на разнообразные вопросы взрослого, касающиеся ближайшего окружения; 
Воспитательные: 
— воспитывать культуру общения, навыки взаимопомощи, сотрудничества. 

Оборудование:

— ноутбук;

— слайд-презентация;

— картинки с изображением героев из сказок;

— карточки с заданиями;

— видеоролик из сериала «Ералаш про гостеприимство»;

— памятки «Правила поведения в гостях».

Предварительная работа:

— Чтение и просмотр сказок «Лиса и Журавль», «Бобик в гостях у Барбоса», «Кошкин дом», «Карлосон», «Три медведя», «Муха-Цокотуха»;

— Заучивание стихотворения про волшебные слова;

— Разыгрывание сценок про этикет.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ход занятия

 

1.Организационный момент

Воспитатель: Здравствуйте, ребята, садитесь! Дети сели ровненько, прямо, ручки сложили. Сегодня у нас необычное занятие. Сегодня я приглашаю вас в гости. Ребята, а вы любите ходить в гости?

В нашей жизни среди приятных событий есть такое как поход в гости или приём гостей. Как вы думаете, приятно ли ходить в гости? Ребята, а вы умеете принимать гостей? Вы часто приглашаете к себе гостей? Порой мы попадаем в самые нелепые ситуации, не знаем, как правильно вести себя в гостях, как встретить гостя, как вести себя за столом.  Сегодня мы с вами поговорим об «Этикете в гостях». Что ж такое этикет? Как вы думаете? Правильно, этикет — установленный, принятый порядок поведения, форм обхождения.

На наше воспитательное занятие пришли гости. Что делают воспитанные люди, когда к ним приходят гости?

Ответы детей.

Правильно, здороваются. Давайте поздороваемся.

«Здравствуйте!»

2. Дидактическая игра «Правила этикета»

Воспитатель: Когда вас пригласили в гости, нужно соблюдать правила этикета. Сейчас мы поверим, на сколько хорошо вы знаете правила поведения в гостях. Давайте поиграем.

Воспитатель: Каждому из вас я раздала листочки, на которых написаны правила поведения в гостях. Мы все по очереди будем их читать. Ребята, если вы согласны с таким правилом поведения в гостях, тогда хлопаем. Если не согласны, тогда топаем.

— Есть и пить надо аккуратно;

— На столе во время еды, должны лежать локти;

— Приходить в гости нужно в хорошем настроении;

— Гости должны опаздывать;

Необходимо заранее предупреждать хозяев о своём приходе;

— Руки нужно вытирать об скатерть;

— Нельзя качаться на стуле во время еды за столом;

— Красиво чавкать за столом;

— Нужно поздороваться с хозяевами и ждать, когда вам укажут место за столом;

— Если вы нечаянно уронили на пол вилку или нож, нужно извиниться и попросить подать другой прибор;

— В гостях долго не засиживаются, это не прилично, утомляет гостей;

— Когда вы уходите домой, нужно обязательно сказать спасибо (пригласить к себе в гости).

3. Прослушивание стихотворения про волшебные слова

Воспитатель: Ребята давайте послушаем стихотворение. (выходит ребёнок к доске)

Извини, пожалуйста,

Прости, И разреши.

Это не слова, а ключик от души.

Кроме нашей спутницы –

Таблицы умножения –

Есть еще таблица –

Таблица уважения!

Помните, как азбуку,

Как дважды два:

“Спасибо” и “Пожалуйста” -

волшебные слова!

Воспитатель: Эти слова добрые, волшебные. Их обязательно нужно знать, ведь направляясь в гости без них не обойтись. Сейчас мы с вами немного разомнёмся, а заодно и поиграем.

4. Подвижная игра «Пожалуйста»

В игре будем использовать волшебное слово «пожалуйста», «будьте любезны», «будьте добры». Я буду просить исполнить вас определенные команды. Вы их выполняете только тогда, когда я произнесу вам слово «пожалуйста». Если не произнесу, то команду вы не выполняете.

Дети становятся в круг.

  1.          Ребята возьмитесь за руки;
  2.          Будьте любезны, поверните голову вниз, вверх, налево, направо;
  3.          Дети улыбнитесь друг другу;
  4.          Пожалуйста поднимите руки и помашите;
  5.          Ребята, будьте добры, пошагайте на месте поворачиваясь вокруг    себя;
  6.          Посмотрите в окно;
  7.          Будьте любезны, похлопайте в ладоши
  8.          Пожалуйста, погладьте соседа с права по голове;
  9.          Закройте глаза;
  10.     Попрыгайте пожалуйста сначало на правой ноге, а потом на левой;
  11.     Поменяйтесь пожалуйста местами те, у кого на одежде есть чёрный цвет;
  12.     Спасибо, вы молодцы, пожалуйста садитесь на свои места.

5. Просмотр видеоролика про гостеприимство

Воспитатель: Ребята вот мы и вспомнили правила этикета в гостях. Я предлагаю вам посмотреть поучительный ролик про гостеприимство. (видеоролик из сериала «Ералаш»).

Обсуждение просмотренного видео с детьми (Вопросы: как вы думаете почему гостям захотелось побыстрее уйти из гостей? девочка была гостеприимным хозяйкой? Правильно, она не то что не пригласила ребят за стол попить чай или поиграть в игры, наоборот она запретила им сесть на диван, стоять на ковре и даже дышать на цветы! Что же им оставалось делать, конечно же они решили уйти!)

6. Сценка «Приём гостей»

Воспитатель: И правда, немаловажно уметь правильно встретить гостей. Давайте разберём несколько ситуаций и обсудим их.

Ситуация первая.

У Нади день рождения. Она пригласила друзей к 6 часам. Илья и Володя никак не мог дождаться положенного времени и поэтому пришли на час раньше. Надя открыла дверь, увидев мальчиков, небрежно сказала: «Ну, вы даете, пришли так рано, еще не готово ничего. Ладно, подождите в коридоре». И убежала на кухню.

— Правильно ли поступила Надя? Что она сделала неправильно? (Раньше времени приходить неприлично. Что нужно сделать, чтобы не обидеть гостей. Но, если уж гость пришел, проводи его в комнату, предложи посмотреть книги, альбомы, телевизор, послушать музыку). Как же Надя должна была встретить гостей ребята?

Давайте ребята попробуем встретить гостей, так как вы посоветовали Нади и посмотрим. Что у нас получится.

Ситуация вторая.

У Нади день рождения. Она пригласила друзей к 6 часам. Илья и Володя никак не мог дождаться положенного времени и поэтому пришли на час раньше. Надя открыла дверь, увидев мальчиков, сказала: «Ой ребята, как я рада вас видеть, правда я ещё не совсем готова. Ну ничего, проходите в зал. Чтобы вам было не скучно, я включу вам телевизор. Можете посмотреть мой альбом с фотографиями или почитать книжку».

(Ну а сейчас Надя поступила правильно?)

7. Обсуждение персонажей сказок по картинкам

Воспитатель: Ребята, обратите внимание на доску. Кого вы видите на картинках? Эти персонажи от куда к нам пришли? Правильно, из сказок и мультфильмов, которые мы с вами раньше смотрели. Давайте попробуем разобраться, кто из них соблюдал правила этикета, а кто не совсем, заодно проверим, на сколько хорошо вы усвоили знания, приобретённые на нашем занятии.

Воспитатель: Ребята, кто желает пойти?

Ребёнок берёт любую понравившуюся картинку и обсуждает её.

1. Винни-пух

2. Муха-Цокотуха

3. Кошкин дом

4. Маша и Медведь

5. Три медведя

6. Бобик в гостях у Барбоса

7. Лиса и Журавль

8. Карлосон

8.Рефлексия

Ребята наше занятие подошло к концу и я хочу спросить вас о чем мы сегодня говорили на нашем занятии, может что-то новое вы узнали для себя? Я хочу ещё раз услышать от вас. Что же такое этикет?

Что вам было сложно? Что вам удавалось легче всего?

(Ответы детей)

Воспитатель: Ребята научившись правильно вести себя в гостях и не доставлять хозяевам неудобств, вы всегда будете желанными гостями, куда бы ни пришли.

Вы все молодцы! Мне очень понравилось как отвечали на вопросы. (оценить детей на занятии). Вы так хорошо работали, вы все были хорошими гостями, и я каждому вручаю «Правила поведения в гостях» на память.

Каждый ученик получает памятку. Если вдруг соберетесь в гости, не забудьте повторить эти правила, чтобы показать себя только с самой хорошей стороны.

Спасибо за внимание!

 

Правил этикета школьников в картинках. 10 правил этикета для школьника

Ежегодно миллионы матерей приводят своих детей в школу. Первоклассникам сложно привыкнуть к совершенно новой жизни. Боятся, как их примут одноклассники, понравится ли им учитель.

В школе надо вести себя правильно. Правила есть всевозможные, соблюдение обязательно. Только в этом случае учиться будет действительно комфортно.

10 правил школьного этикета

Каждый школьник должен вести себя правильно. Необходимо соблюдать определенный этикет. Есть много важных правил. Всего 10 основных:

1. В школу надо приходить вовремя.

2. Все необходимое нужно аккуратно сложить в рюкзак.

3. При входе в школу вытирают ноги. При входе в класс здороваются с учителем.

4. Вы должны поднять руку, чтобы ответить.

5.Разговаривать с друзьями и учителями нужно вежливо.

6. Все школьное имущество необходимо беречь и ни в коем случае не портить.

7. На смене запрещено бегать и кричать.

8. Приветствовать всех взрослых.

9. Мальчик пропускает девушку в дверях, а школьник проходит мимо взрослого.

10. Весь мусор выбрасывать в урну.

Как вести себя в классе?

В школу лучше всего приходить заранее. До урока должно оставаться менее 10 минут.Этого времени как раз хватило, чтобы оставить верхнюю одежду в шкафу и прийти в класс. К уроку важно подготовиться.

· Вы должны выполнить все свои домашние задания. График необходимо заполнять в дневнике.

· Во время урока нужно забыть о наличии мобильного телефона.

· Нельзя говорить неприличные слова и показывать некультурные жесты.

· Вы можете прекратить занятия только с разрешения врача или учителя.

· Если уроки пропущены по болезни, нужно принести в школу записку от родителей или справку.

· Приглашаем учителей в начале урока. Для этого обязательно поднимается весь класс. Таким же образом приветствуются и другие взрослые.

· Во время урока нельзя мешать другим говорить.

· Если вам нужно выйти, вы должны поднять руку.

· На столе важны чистота и аккуратность. Лежать на нем должно быть только то, что вам нужно на уроке. Все посторонние предметы убираются в рюкзак.

Как себя вести при смене?

Долго сидеть и внимательно слушать учителя Достаточно устал.Для отдыха необходима перемена. Но это не значит, что нужно бежать и кричать. Это не только неправильно, но и опасно. Необходимо соблюдать правила этикета школьников, касающиеся правильного поведения при изменениях.

Если было желание побегать, лучше сходить на спортивную площадку. Смена подойдет для похода в библиотеку, столовую, подготовки к очередному занятию, звонка маме. Если поведение на перемене спокойное, это говорит не только об уважении к другим, но и о себе.Надо постараться хорошо отдохнуть и набраться сил к следующему занятию.

Что нельзя делать при смене?

Правила запрещают изменения:

· Чтобы подтолкнуть других.

Непристойное выражение.

· Добавьте любые другие предметы.

• Вступать в драки или быть их зачинщиком.

• Съехать по рельсам или наклониться над ними. Это очень опасно. По лестнице спускайтесь или поднимайтесь только с правой стороны.

· Сядьте на подоконник.

Учителя и родители всегда их приветствуют.

Открывать и закрывать дверь следует очень осторожно. Не хлопайте их. Надо пройти взрослых впереди, а потом идти самим. Нельзя никого толкать по лестнице, потому что это очень опасно.

Как вести себя в столовой?

В столовой обычно собирается много людей. Смена всего 15 минут, и за это время нужно успеть поесть. За столом школьники должны соблюдать правила этикета:

· Не пытайтесь попасть сюда первым.Надо вместе с классом прийти. Не нужно спешить сесть за стол первым даже в том случае, если очень хочется поесть.

· Необходимо следить за поворотом.

· Обойти столовую нужно осторожно. Всегда нужно смотреть себе под ноги. Если у вас в руках тарелка, нужно быть вдвое внимательнее.

· Перед мытьем вымойте руки.

· Осторожно обращайтесь с вилкой и никогда не раскачивайте ее.

· Есть суп и чай нужно бережно, не проливая его ни на себя, ни на соседей.

· За столом нужно сидеть ровно, не толкаясь, сидя рядом. Локти на стол не ставим.

· Все после еды должны мыть посуду.

Правила этикета младших школьников

Особое внимание следует уделять правильному поведению в начальной школе. Именно в этом возрасте закладываются все нормы. Если учеников не учат, как вести себя в определенных местах, то сделать это в более старшем возрасте будет намного сложнее.

Общественный транспорт

• Входите в любой транспорт осторожно, никого не толкая.

· Стоит уступить место пожилым и беременным.

· В поездке можно почитать интересную книгу.

· Нельзя громко разговаривать, потому что это мешает другим.

· Не пытайтесь разговаривать с незнакомцами.

Кинотеатр

· Нельзя мусорить.

· Шуметь запрещено.

· Не веди себя вызывающе.

· Не комментируйте фильм громко.

• Вы не можете разговаривать во время телефонного звонка.

Существуют определенные стандарты поведения в других общественных местах. Правила этикета для учеников 4 класса чрезвычайно важны, так как дети подрастают и переходят в среднюю школу. К этому времени они уже должны быть воспитаны.

Правила этикета в картинках

Дети должны знать и соблюдать огромное количество различных правил этикета. Обучение нужно начинать в раннем возрасте.Детей сложно вспомнить сразу всех.

Чтобы правила этикета для школьников были легкими в обучении и делали обучение максимально интересным, стоит использовать визуализацию. Правила этикета школьников в картинках позволят детям не только быстро их выучить, но и наглядно представить, как себя вести. Также необходимо наносить и картинки, на которых изображено неправильное поведение. Дети поймут, что такое поведение далеко от общепринятых норм.Визуальное обучение позволит вам быстро и легко усвоить материал.

Также стоит обучать детей на собственном примере. Это должны быть сами родители, а также учителя в школе. Обучение этикету в игровой форме наиболее эффективно. Это позволяет освоить правила этикета школьников. Картинки помогают в этом.

Ребенок должен приходить в школу с сформированными навыками этикета. Если в дошкольном возрасте ребенок не был вакцинирован определенными стандартами поведения, ему будет очень сложно в коллективе.Плохие манеры и грубость вызовут у окружающих только раздражение и неизбежное неприятие. Поэтому учить детей этикету в первую очередь должны родители.

Почему важны нормы поведения?

Дошкольники не всегда правильно себя ведут. Им это простительно. Всем давно известно, что если у родителей хорошее воспитание, то ребенок постепенно усвоит все необходимые нормы поведения.

Кодекс поведения детей

Коды купоновБесплатная доставка Amazon
  • Amazon Hunter
Праздничные предложения
  • Купоны Черной пятницы
  • Купоны на День подарков
  • Купоны Cyber ​​Monday
  • Купоны на День Благодарения
Популярные категории
  • Автомобильная промышленность
  • Одежда
  • Принадлежности
  • Красота и личная гигиена
  • Путешествие
  • Здоровье
  • Спортивные товары
  • Электроника
  • Образование и обучение
  • Домашние животные
  • Коды купонов
  • Бесплатная доставка
  • Amazon

    Amazon

    • Amazon Hunter
  • Праздничные предложения

    Предложения праздников

    • Купоны Черной пятницы
    • Купоны на День подарков
    • Купоны Cyber ​​Monday
    • Купоны на День Благодарения
  • Популярные категории

    Популярные категории

    • Автомобильная промышленность
    • Одежда
    • Принадлежности
    • Красота и личная гигиена
    • Путешествие
    • Здоровье
    • Спортивные товары
    • Электроника
    • Образование и обучение
    • Домашние животные

<Назад

Правила поведения в

Правила поведения в | Etsy

Чтобы предоставить вам лучший опыт, мы используем файлы cookie и аналогичные технологии для повышения производительности, аналитики, персонализации, рекламы и для улучшения работы нашего сайта.Хотите узнать больше? Прочтите нашу Политику использования файлов cookie. Вы можете изменить свои предпочтения в любое время в настройках конфиденциальности.

Etsy использует файлы cookie и аналогичные технологии, чтобы предоставить вам лучший опыт, включая такие вещи, как:

  • основные функции сайта
  • обеспечение безопасных, безопасных транзакций
  • безопасный вход в аккаунт
  • запоминание учетной записи, браузера и региональных настроек
  • запоминание настроек конфиденциальности и безопасности
  • анализ посещаемости и использования сайта
  • персонализированный поиск, контент и рекомендации
  • помогает продавцам понять свою аудиторию
  • , показ релевантной целевой рекламы на Etsy и за ее пределами

Подробную информацию можно найти в Политике Etsy в отношении файлов cookie и аналогичных технологий и в нашей Политике конфиденциальности.

Необходимые файлы cookie и технологии

Некоторые из используемых нами технологий необходимы для критически важных функций, таких как безопасность и целостность сайта, аутентификация учетной записи, настройки безопасности и конфиденциальности, данные об использовании и обслуживании внутреннего сайта, а также для правильной работы сайта для просмотра и транзакций.

Настройка сайта

Файлы cookie и аналогичные технологии используются для улучшения вашего опыта, например:

  • запомнить ваш логин, общие и региональные настройки
  • персонализировать контент, поиск, рекомендации и предложения

Без этих технологий такие вещи, как персональные рекомендации, настройки вашей учетной записи или локализация, могут работать некорректно.Узнайте больше в нашей Политике в отношении файлов cookie и аналогичных технологий.

Персонализированная реклама

Эти технологии используются для таких вещей, как:

  • персонализированная реклама
  • , чтобы ограничить количество показов рекламы
  • , чтобы понять использование через Google Analytics
  • , чтобы понять, как вы попали на Etsy
  • , чтобы продавцы понимали свою аудиторию и могли предоставлять релевантную рекламу

Мы делаем это с партнерами по социальным сетям, маркетингу и аналитике (у которых может быть собственная информация, которую они собрали).Отказ не остановит вас от просмотра рекламы Etsy, но может сделать ее менее актуальной или более повторяющейся. Узнайте больше в нашей Политике в отношении файлов cookie и аналогичных технологий.

Воспользуйтесь всеми возможностями нашего сайта, включив JavaScript. Учить больше

Волшебные, значимые предметы вы больше нигде не найдете.

часто задаваемых вопросов по исследованиям с детьми | HHS.gov

Да, подраздел D правил HHS в 45 CFR часть 46 обеспечивает дополнительную защиту детей, участвующих в исследованиях на людях. Исследователи, проводящие исследования при поддержке HHS, должны соблюдать требования подраздела D, а также других подразделов. IRB должен определить, что все требования подразделов A и D выполнены. Если в исследовании участвуют несовершеннолетние беременные, тогда должны быть выполнены требования подраздела B, а если в исследовании участвуют несовершеннолетние, находящиеся в заключении, то должны выполняться требования подраздела C.

Дополнительные меры защиты

, подраздел D, включают:

а. Требование обзора IRB некоторых исследований с участием детей, которые были бы освобождены, если бы объектами исследования были взрослые.
Изменение исключения: Подчасть D расширяет диапазон исследовательской деятельности, требующей проверки IRB, за счет сокращения объема исключения в 45 CFR 46.101 (b) (2) в отношении исследовательской деятельности, включающей образовательные тесты, процедуры опроса или собеседования или наблюдение за общественным поведением , если испытуемые дети.Исключение исследовательской деятельности, включающей процедуры опроса и интервью, отменено. Исключение также сужается для исследований, связанных с наблюдением за общественным поведением, устраняя исключение для любых исследований, связанных с наблюдением за общественным поведением, если исследователь будет участвовать в наблюдаемой деятельности.

г. Использование разрешения родителей и согласия ребенка вместо процедур получения информированного согласия, используемых для исследования с участием взрослых.
Подчасть D использует разрешение родителей и согласие ребенка вместо процедур получения информированного согласия, используемых для исследований с участием взрослых.Как правило, одному или обоим родителям или опекуну должна быть предоставлена ​​информация, обычно необходимая для информированного согласия, чтобы они могли решить, разрешать ли ребенку участвовать, и дети, способные дать согласие, также должны выразить свое желание участвовать. Подчасть D допускает различные условия и отказы от разрешения родителей и согласия ребенка, в зависимости от характера исследовательской деятельности и зрелости ребенка.

г. Условия утверждения IRB предлагаемой исследовательской деятельности по трем категориям в зависимости от уровня риска и других определенных характеристик предлагаемой исследовательской деятельности.
Подчасть D требует, чтобы проверяющий ЭСО определил уровень риска, потенциальную прямую пользу для субъектов и другие указанные особенности исследования в процессе утверждения. В зависимости от уровня риска и других специфических особенностей исследовательской деятельности существует три категории, в соответствии с которыми IRB может одобрить исследования с участием детей.

г. Проверка Секретарем на предмет исследования, которое IRB считает неприемлемым ни по одной из трех категорий.
Если IRB не считает, что предлагаемая исследовательская деятельность соответствует какой-либо из трех категорий, но предоставляет разумную возможность для дальнейшего понимания, предотвращения или облегчения серьезной проблемы, влияющей на здоровье или благополучие детей, IRB может направить эту предлагаемую деятельность секретарю HHS для рассмотрения в соответствии с условиями, указанными в разделе 407 правил.

и,

e. Дополнительные условия для определенных исследовательских мероприятий с участием детей, находящихся на попечении государства или любого другого учреждения, учреждения или юридического лица.
Подчасть D также устанавливает дополнительные условия для исследований с участием детей, находящихся под опекой государства или любого другого агентства, учреждения или организации, если исследование одобрено в соответствии с двумя категориями одобряемых исследований: это ограничивает вид исследовательской деятельности, одобренной в соответствии с этими две категории, в которых могут участвовать дети, находящиеся под опекой, и для этого требуется назначение адвоката, который будет действовать в наилучших интересах ребенка.

Трудный и непослушный ребенок🥇: что делать родителям, как их растить и как с ними справляться

«Беспокойный, непослушный, невоспитанный, короче проблемный ребенок». Мы очень часто слышим такие слова от родителей и учителей! Проблемные дети становятся «кошмаром» в группе учеников в школе и «терроризируют» всех вокруг себя: и взрослых, и детей. Родители устают бороться со своим упрямством, а учителя не могут дождаться, когда проблемный ребенок наконец закончит школу или уйдет из детского сада.

Но что скрывается за таким поведением? Почему дети становятся «проблемными»? Какие ошибки родителей при воспитании ребенка? А как заставить ребенка вас слушать? Ответы на эти вопросы вы найдете в этой статье.

В комплекте:

Портрет проблемного ребенка

Отец приводит шестилетнего мальчика на прием к психологу. Ребенок не может контролировать свое поведение: постоянно прыгает, самовольно трогает игрушки в офисе, хлопает дверьми.Когда ему становится скучно, он подходит к жалюзи, натягивает их и, наконец, ломает их. Отец объясняет, что в детском саду воспитатели не справляются с ребенком, он их игнорирует и продолжает заниматься своими делами: бегает, ломает игрушки, громко кричит во время сна. Ребенок не может заводить друзей, дети держатся от него подальше, никто не хочет с ним играть или заниматься какими-либо делами вместе.

Это типичный пример проблемного ребенка. Таких детей:

  • не контролируют собственное поведение;
  • не принимают во внимание чувства и эмоции себя и других;
  • не соблюдают кодексов поведения в дошкольных и школьных учреждениях;
  • не реагируют на родителей и учителей;
  • часто очень капризны и устраивают сцены;
  • не умеют правильно вести себя в общественных местах;
  • У
  • их поведение действует на нервы взрослым;
  • стали изгоями в группе детей.

Почему дети становятся «трудными» и неконтролируемыми?

Ошибки воспитания

Ошибка №1. Воспитание «любимца семьи»

Родители удовлетворяют любые потребности и желания сына или дочери. Такая ситуация часто возникает, когда это их единственный ребенок в семье или когда этого ребенка очень ждут. В результате дети привыкают к ощущению своей первостепенной важности и не учитывают никаких запретов и ограничений со стороны взрослых.

Ошибка №2. Отсутствие наказания в семье и чувства ответственности за свои действия у ребенка

Ребенку всегда прощают плохие поступки и непослушание при простом объяснении: «они еще очень маленькие и не понимают, что делают, они вырастут и все поймут».

Ошибка №3. Чрезмерно заботливый подход

Вездесущий подход «невмешательства» так же опасен, как постоянные запреты и ограничения, так как они порождают желание их нарушать.Особенно, когда жизненные потребности ребенка ограничены: в их физической активности, общении и исследовании окружающего мира.

Чтобы дать вашему ребенку больше свободы и перестать ограничивать его действия, при этом всегда обеспечивая его безопасность, загрузите приложение Find My Kids из AppStore или GooglePlay.

Ошибка №4 . Неправильное поведение родителей

Лекции о вреде курения и пользе чтения можно проводить дома ежедневно, но если отец курит, а книги служат только для стабилизации шаткого обеденного стола, ребенок вряд ли поймет это и адаптирует «Правильное» поведение.

Ошибка №5. Отсутствие четкого различия между разрешенным и недопустимым

Если мама категорически запретила есть сладкое, а бабушка тайком сунула их в карман ребенку, или папа пришел с работы в хорошем настроении и разрешил не спать до 12 лет, ребенок быстро адаптируется к меняющемуся характеру настроения в взрослые и научатся манипулировать ими, чтобы получить необходимое.

Ошибка №6. «Аутсорсинг» образовательных функций

Мнение родителей в данном случае таково, что детский сад и школа должны обучать своих детей, потому что у них нет на это времени, они заняты зарабатыванием денег для семьи и ребенка в частности.

Причины плохого поведения ребенка

Помимо ошибок родителей при воспитании ребенка, есть и другие причины, по которым спокойный и послушный ребенок может вдруг начать плохо себя вести:

1. Готовность привлекать внимание

Когда мама и папа постоянно на работе, дети видятся с родителями только по утрам и вечерам, поэтому им часто не хватает любви и заботы. По выходным многие родители оставляют своих детей с бабушкой и дедушкой, чтобы заниматься накопившимися домашними делами.

Естественно, ребенок всеми возможными способами добивается внимания родителей. И, как известно, самый быстрый и простой способ — выполнить действие, на которое мама или папа немедленно обратят внимание: устроить сцену, начать кричать на улице или топать ногами, или подраться с кем-нибудь.

Что делать родителям:

  • почаще зовите ребенка по имени и говорите ему добрые слова;
  • Если плохое поведение ребенка вызвано именно отсутствием родительского внимания, лучше не реагировать на такое поведение.
  • , если ребенок начинает плохо себя вести, отвлекайте его, поручайте ему легкое задание, например, полить растения, стереть пыль с некоторых поверхностей или мыть посуду. Обязательно выражайте благодарность за выполнение этих задач;
  • проводите свободное время с ребенком: гуляйте и играйте вместе. Сделайте так, чтобы они чувствовали себя важной частью вашей жизни, а не мешали ей.
2. «Жажда власти»

Многие дети, особенно во время кризиса, требуют удовлетворения всех своих желаний и потребностей.Ребенок стремится доминировать над своими родителями, становясь более независимым от них.

Выражается в капризности, непослушании, отказе слушать взрослых, настаивании на собственном мнении.

Что делать родителям:

  • признают силу и важность ребенка. Однако эта сила должна сопровождаться ответственностью. Например, мать разрешает дочери надевать в детский сад ее любимое праздничное платье в будний день, но если оно запачкается, ей придется надеть другое платье на концерт.
  • определяет четкие границы ненадлежащего поведения. Совершенно очевидно, что запрещено драться и называть родителей, взрослых или других детей; точно так же, как нельзя ломать свои игрушки или игрушки других людей. Если ребенок переступает эти границы — его следует наказать. Это следует заранее обсудить с ребенком, чтобы он был проинформирован о последствиях своих неправильных действий.
  • научите вашего ребенка контролировать себя и свои эмоции, справляться с гневом, яростью и агрессией.
3. Месть («Ты сделал мне что-то плохое — я сделаю то же самое с тобой»)

Мы сами иногда не замечаем, что наши действия или слова оскорбляют наших детей. И если для нас это может остаться незамеченным или конфликт может быть сочтен недостаточно важным, обида может иметь серьезные последствия для нашего сына или дочери.

Сначала ребенок становится антисоциальным, а затем начинает проявлять физическую или словесную агрессию по отношению к взрослому, плохо себя ведет, ни в чем не подчиняется родителям.Последствия этого могут включать либо построение более прочных отношений между ребенком и родителем, либо еще большее дистанцирование ребенка от его матери и отца.

Что делать родителям:

  • научите своих детей выражать свои чувства и переживания и чаще спрашивайте: «Что ты чувствуешь сейчас? Какое у вас сегодня настроение? »;
  • после ссоры с ребенком: попросите прощения, если не успели успокоиться и накричали на них, обсудите характер ссоры и что можно сделать, чтобы этого избежать в будущем;
  • не бойтесь выражать свои чувства перед ребенком.Ваш авторитет от этого не пострадает. Да, иногда вам может быть грустно и стыдно за свои ошибки.
4. Сознательное избегание неудач

Такой ребенок отказывается от игр, в спортивных соревнованиях и массовых мероприятиях, не отвечает на вопросы учителя перед классом, боится посещать новые места и знакомиться с новыми людьми.

Взрослые считают, что это всего лишь форма действия из-за непослушания, но проблема здесь гораздо глубже — в индивидуальном восприятии и самооценке ребенка.

Ребенок боится потерпеть неудачу и потерпеть неудачу и поэтому отказывается от будущих потенциально травмирующих ситуаций. Родители также способствуют тому, когда их ожидания по отношению к ребенку не соответствуют их реальным возможностям.

Что делать родителям:

  • создают беспроигрышные ситуации, в которых ребенок может продемонстрировать свои сильные стороны;
  • повысить самооценку ребенка, похвалить его за настойчивость и за выполнение задания;
  • научит их думать о себе в позитивном ключе: «Да, я еще не умею завязывать шнурки, но не волнуйтесь, я уже могу построить домик из Лего за пять минут»;
  • не сравнивайте своего ребенка с другими, сравнивайте их только с собой, с их личными поступками и достижениями;
  • поддержите их и всегда протяните руку помощи в случае трудностей, но не выполняйте их задачи за них!

Возрастные кризисы

В 3 года

К трем годам ребенок начинает стремиться к независимости от взрослого.Часто они упрямы, отказываются выполнять требования родителей и часто устраивают сцены. Большинство мам и пап часто не готовы к тому, что их милый малыш внезапно превращается в неуправляемого тирана. Но таких проявлений кризиса опасаться не стоит, так как они лишь предполагают, что ребенок растет и он готов мысленно отделить себя от взрослого и начать становиться независимой личностью со своими личными потребностями и желаниями.

В 6-7 лет

Следующий кризисный этап жизни ребенка приходится на дошкольный возраст, когда у него начинает складываться социальное «Я». Как и в 3-х летнем возрасте, ребенок хочет принимать собственные решения и хочет, чтобы взрослые учитывали его мнение. Дети могут демонстрировать болезненную реакцию на критику, могут часто обижаться и проявлять непослушание, когда родители требуют, чтобы их требования выполнялись без вопросов.

В подростковом возрасте

Подросток ищет пути для самовыражения и самоутверждения в обществе, мнение родителей перестает для него авторитет.Гормональные изменения в организме вызывают взрывоопасность, раздражительность и эмоциональную нестабильность. Многие дети начинают демонстрировать плохую успеваемость и разжигают конфликты со сверстниками и учителями. В этот момент в семье также царит враждебная атмосфера, поскольку родители готовы взять под свой контроль жизнь своего сына или дочери.

Если вы беспокоитесь о своем подростке, если подозреваете, что он связан с «плохой» группой друзей или что над ним издеваются их сверстники, или вы просто хотите убедиться, что с ними все хорошо в школе — нет необходимости ставить их под тотальный контроль.Просто скачайте приложение Find My Kids из AppStore или GooglePlay.

Физиологические причины

Помимо причин, указанных выше, расстройства поведения могут проявляться у детей со следующими физиологическими проблемами:

В этих случаях одного родительского действия будет недостаточно. Ребенку необходима медицинская, психологическая и педагогическая помощь.

Помните мальчика, который пришел к психологу со своим отцом? В его случае имелся целый ряд причин, которые действовали как мотиваторы такого поведения.Мама и папа расстались, когда ребенку не было и трех лет, и бабушка принимала активное участие в его воспитании, так как у родителей были свои приоритеты в личной жизни. После того, как бабушка быстро осознала, что не может справиться с мальчиком, она попыталась вовлечь родителей в процесс воспитания ребенка. В результате мальчик в основном жил с папой и новой женой, затем с бабушкой, а иногда мама брала его с собой на выходные. В такой ситуации в семье ребенок не чувствовал себя нужным и любимым.Это пренебрежение сказалось на развитии у него неврологических расстройств, на которые родители мальчика даже не обратили внимания.

Что делать непослушному ребенку?

Стоит ли наказание?

Предмет наказания всегда вызывает много споров среди родителей. Некоторые считают, что наказание унижает личность ребенка и лишает его независимости. Другие вспоминают собственное детство: «Меня постоянно наказывали, пока мне не исполнилось 10 лет, отец даже иногда меня бил», — а также поступали так же со своими детьми.Некоторые используют наказание только как угрозу («если ты сейчас не перестанешь баловаться, я тебя накажу»), но на самом деле этого не происходит.

Мы уже выяснили, что полное отсутствие наказания и ответственности за действия приводит к развитию ощущения, что все дозволено, и способствует нежеланию подчиняться требованиям взрослых.

Следовательно, родители должны устанавливать правила наказания и всегда им подчиняться:

  1. Цель наказания — заставить ребенка осознать свою «неправоту» и отныне побудить его действовать иначе.Такое наказание не причинит физического или психологического вреда.
  2. Ребенок должен быть уверен, что, наказывая, родители будут продолжать любить его.
  3. Наказание должно относиться к конкретному деянию, которое совершил ребенок.
  4. Никогда не наказывайте ребенка в гневе и особенно в общественных местах.
  5. Учитывать возраст ребенка. Наказывать двухлетнего ребенка за то, что он случайно опрокинул тарелку с супом, неправильно.
  6. Наказание не должно унижать ребенка.
  7. Если вам сообщили о проступке ребенка, сначала выслушайте его, а затем примите решение о наказании.
  8. Наказание в виде лишения не должно касаться того, что уже было подарено ребенку (его сладостей или игрушек).
  9. Если возможно, заранее определите с ребенком действия, которые непременно приведут к наказанию: какими будут эти действия и чего именно ребенок будет лишен.

Психологически «безопасными» можно считать следующие наказания:

  1. Тайм-аут (время, проведенное ребенком самостоятельно).
  2. Временный запрет на использование компьютеров, гаджетов и просмотр мультфильмов.
  3. Временный запрет на покупку игрушек и сладостей.
  4. Обучающая беседа в спокойном тоне.
  5. Коллективный поиск конструктивных решений.
  6. Самостоятельное исправление ребенком своих ошибок.

В 2017 году было проведено исследование о наказании детей (их родителями). В нем был предложен MCQ. Результаты были следующие:

  • 80% родителей используют морализаторские разговоры;
  • 12% практикуют физическое наказание ремнем;
  • 43% временно ограничивают доступ к компьютеру;
  • 29% оставляют ребенка наедине с собой, чтобы они могли подумать над своими действиями;
  • 13% лишают детей карманных денег.

Советы психолога для родителей проблемных детей

  • Начните воспитывать ребенка с примера.Подавать личный пример спокойного и сдержанного поведения будет гораздо больше, чем долгая морализаторская беседа.
  • Любите своего ребенка в любом состоянии: капризном, капризном или упрямом. 90% случаев непослушания у детей связаны с недостатком родительской любви и внимания.
  • Родителям важно иметь представление о кризисных этапах развития ребенка. Таким образом, им будет легче понять и отреагировать на определенное поведение сына или дочери.
  • Научите детей понимать самих себя, анализировать свои чувства и размышлять о них. Таким образом они научатся справляться с этими чувствами.
  • Не стремитесь к званию идеального родителя с идеальным ребенком. Каждый имеет право на ошибку.
  • Обратите внимание на игры, в которые играет ребенок, и на мультфильмы, которые они смотрят. Каких героев и каких людей они ставят в пример. Например, обратите внимание, что мультфильм «Том и Джерри» изображает классическое соперничество «кошки-мышки» в очень жестокой форме и включает сценарии, которые могут быть воспроизведены в реальных жизненных ситуациях, связанных с предметами домашнего обихода.Многие родители жаловались на то, что их дети становятся беспокойными и более склонными к насилию после просмотра.
  • Наказания должны иметь место, но не забывайте о поощрениях и похвалах за хорошее поведение.
  • Помните: хорошего поведения можно добиться не только наказанием, но и глубоким разговором.
  • Если ребенку что-то нельзя позволять, то этого нельзя разрешать ни при каких обстоятельствах, независимо от настроения родителей.
  • Узнайте, как реагировать на истерики вашего ребенка. Трехлетний ребенок может отвлекаться на что-то интересное на улице или дома, истерику старшего ребенка лучше игнорировать, а после того, как ребенок успокоится, важно обсудить с ним его проступки.
  • Если вы не можете справиться с проблемой плохого поведения ребенка, обратитесь за помощью к психологу.
  • Седативные препараты следует использовать только по назначению врача!
  • Если вы обещали наказать ребенка — наказать его, если обещали поощрить его — сделайте это.Сдерживай свои обещания. И ребенок научится делать то же самое.
  • Прикасаться, обнимать, целовать или держать ребенка за руку — лучший способ справиться с начинающейся истерикой. Если ребенок начинает капризничать в магазине, на детской площадке, на улице, присядьте на корточки, чтобы быть на одном уровне с ним, и спокойно объясните неправильность своих действий.
  • Не наклеивайте никаких ярлыков на своего сына или дочь. Если ребенку постоянно говорят, что он плохой, злой и непослушный, рано или поздно он действительно станет таким и будет вести себя соответствующим образом.
  • И последняя рекомендация: всем правилам поведения, всем «ДЕЛАТЬ» и «НЕЛЬЗЯ» учить ребенка с раннего детства, формировать у него культуру поведения дома и в общественных местах.

Дорогие родители, помните, что даже самые «трудные» и неуправляемые дети могут стать послушными, если почувствуют себя важными, нужными и любимыми. Именно ваша любовь и поддержка могут помочь в борьбе с проблемным поведением вашего ребенка!

детских товаров | CPSC.gov

Детские товары подлежат федеральным правилам безопасности, называемым правилами безопасности детских товаров. Определение того, как классифицируется ваш продукт, позволяет вам правильно определить набор правил безопасности продуктов для детей, применимых к вашему продукту. Закон определяет «детский товар» как потребительский товар, разработанный или предназначенный в первую очередь для детей в возрасте 12 лет и младше.

Комиссия приняла правило толкования с дальнейшими пояснениями и примерами.Кроме того, на этой странице предлагается ряд часто задаваемых вопросов (FAQ), в которых кратко излагаются правила и приводятся примеры различий между товарами для детей и товарами общего пользования. Нижняя половина этих часто задаваемых вопросов посвящена определенным примерам конкретных продуктов в таких областях, как настольные игры, украшения и научные наборы.

Что такое детский товар?

Закон определяет «детский товар» как потребительский товар, разработанный или предназначенный в первую очередь для детей в возрасте 12 лет и младше.При определении того, предназначен ли потребительский товар в первую очередь для детей в возрасте 12 лет или младше, будут учитываться следующие факторы:

— Заявление производителя о предполагаемом использовании продукта, включая этикетку на продукте, если такое заявление является обоснованным.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *